Periodizacija: nedostatak zajedničkog pristupa

Trenutno ne postoji općeprihvaćena jedinstvena klasifikacija dobnih razdoblja vezanih uz ljudski razvoj. Pokušaji stvaranja doveli su do pojave mnogih različitih pristupa ovom problemu. Dobna periodizacija dijeli djetinjstvo u specifična razdoblja koja karakteriziraju slične fiziološke značajke.

Koja je dobna dob

Ovaj koncept uključuje vremensko razdoblje u kojem su rast i razvoj, fiziološke značajke identične, a reakcije na različite podražaje nedvosmislene. Osim toga, ovo je vrijeme koje je potrebno za prolazak i završetak određenog stupnja razvoja i postizanje stupnja spremnosti djeteta za određenu aktivnost.

Dobna periodizacija J. Birrena

Ovaj je znanstvenik podijelio cijeli život osobe u osam faza:

1. Dojenčad (od rođenja do 24 mjeseca).
2. Predškolska dob (od 24 mjeseca do 5 godina).
3. Faza djetinjstva (5-12 godina).
4. Faza mladih (12-17 godina).
5. Rana odrasla dob (17-25 godina).
6. Faza dospijeća (25-50 godina).
7. Kasna zrelost (od 50-75 godina).
8. Faza starosti (75 godina).

alternative

Prema Ananiev B.G., glavno načelo diferencijacije ostalo je neodrživo u ovoj klasifikaciji. Tako se, primjerice, druga faza ne razlikuje po fiziološkim karakteristikama razvoja, već po društvenim i pedagoškim osnovama.

Dobna periodizacija D. Bromley

Ovdje se razlikuju razvojni ciklusi: intrauterini, djetinjstvo, adolescencija, odrasla dob, starost. Unutar svakog tako velikog segmenta postoje odvojene faze. Na primjer, djetinjstvo obuhvaća razdoblje od rođenja do 18 mjeseci (dojenčad), predškolski stupanj (do pet godina), rano školsko djetinjstvo (do 11-13 godina). Ciklus mladih podijeljen je na srednjoškolsko djetinjstvo i kasnu adolescenciju. A odrasla dob uključuje rane, srednje i kasne faze. Ova starosna periodizacija kao prijelazna, odvojena faza naglašava dob prije umirovljenja, koja se pokriva vremenskim intervalom od 55 do 60 godina. Zatim slijedi ciklus starosti koji uključuje još tri faze. Ali ta je shema također bila nesavršena.

Periodizacija razvoja dobi Vygotsky L.S.

Naš sunarodnjak predložio je da se kao osnova uzmu dva osnovna pokazatelja: smislena i dinamična. Prvi prikazuje koje se inovacije pojavljuju u određene dobi. A drugi pokazatelj - i mirna razdoblja i kritične. Prema ovom autoru, svako pojedinačno svojstvo pojedinca doseže vrhunac razvoja u određenim kalendarskim razdobljima. U tom razdoblju dolazi do kombinacije sazrijevanja organizma i vrste interakcije s društvom. Daljnji razvoj u tom smjeru, A.N. Leontiev je uveo koncept "vodeće aktivnosti". Primjerice, u jednom dobu ovaj pojam podrazumijeva intimno-emocionalnu komunikaciju, u drugom - igru, u trećem - poučavanje.

Dobna periodizacija Elkonina

Navedeni pristup našao je svoj daljnji razvoj u Elkoninu. U svojim djelima kaže da u djetinjstvu postoje dvije razine učenja: odnosi i ideje. Prema njegovom mišljenju, postoje dvije vrste aktivnosti koje zamjenjuju međusobno. Periodizacija obuhvaća razdoblja: dojenčad (do godinu dana), rano djetinjstvo (do tri godine), predškolsko obrazovanje (do sedam godina), mlađa škola (do jedanaest), tinejdžerski (do petnaest) godina i viša škola (do 17 godina). Svaka faza odgovara vlastitim aktivnostima i društvenoj situaciji.