Artikulacijska gimnastika za djecu. Artikulacijska gimnastika u stihu

Usprkos svom teškom imenu, artikulacijska gimnastika za djecu, to je samo trening govornih organa i razvoj motoričke koordinacije. Međutim, unatoč jednostavnosti, ova gimnastika može značajno utjecati ne samo na "čistoću" izgovora zvukova, nego i na djetetovo razumijevanje govora i buduću sposobnost ispravnog zapisivanja riječi i čitanja te, kao rezultat, na njegov intelektualni razvoj. Artikulacijska gimnastika u stihu, pored toga, razvija i osjećaj za ritam.

Izgovor i slušanje govora

Naše razumijevanje zvuka govora ovisi o sposobnosti razlikovanja zvukova jezika. Razlikovati znači odvojiti jedan zvuk od drugog, a ne zbuniti slične, razumjeti razlike među njima. Tako će, primjerice, vijetnamski vjerojatno pronaći teško odrediti razliku između riječi “guma” i “sin”, budući da njegov govorni govor nije “podešen” da bi definirao zvukove “c” i “w” kao različite, spajaju se s u jednom zviždukućem zvižduku. Učenje slušanja dva različita zvuka može biti vrlo teško za njega.

Isto se događa u najranijim fazama s najmanjim govornicima ruskog jezika. Iz zvučnog toka njegovog izvornog govora, dijete samo mora naučiti "uhvatiti" zvukove, a mnogi od njih će mu najprije biti potpuno nerazlučivi.

Ma-la, chi-shchi, tsi-si, di-ti, koo-hoo, sha-sa - ovo je samo kratak popis parova koji beba može čuti kao apsolutno identičan. Artikulacijske vježbe pomoći će djetetu da “bolje pogleda” zvukove, da razumije i osjeti razliku između njih, dok beba uči slušati i slušati u isto vrijeme.

Izgovor i pisanje

Kao što znate, djeca često imaju problema s pravilnim pisanjem riječi. Djeca mogu stalno miješati slova, mijenjati jedno pismo u drugo, činilo se sasvim drugačijim, čineći to sa zavidnom upornošću, unatoč cenzuri odraslih. Iskusni učitelji i mentori, videći redovitu zamjenu pisama na pismu, savjetovat će roditelje da obrate pažnju ne na djetetovu marljivost, nego na njegove probleme s govornom terapijom. Dijete ne može u potpunosti razlikovati zvukove od uha, pa se u svojim bilježnicama pojavljuje “meso” umjesto “meso”, “gerevo” umjesto “stablo”, “kurma” umjesto “dragun”, pa čak i “kosa” umjesto “mačka”.

Kada se izgovaraju ti logopedski problemi mogu biti skriveni. Prvo, govor predškolske i mlađe školske djece možda nije dovoljno jasno artikuliran, a drugo, primjerice, “ku” i “xy” dijete može percipirati kao varijante istog.

Artikulacijske vježbe, koje imaju za cilj formiranje stabilnog artikulacijskog kompleksa, također će pomoći da osjetite razliku u zvukovima i tako se riješite problema s konfuzijom i zamjenom slova.

Izgovor i čitanje

U mnogim slučajevima, artikulacijska gimnastika za predškolsku djecu može pridonijeti dinamičnom razvoju letimičnog čitanja - iz istog razloga zbog kojeg utječe na ispravljanje slova. Kao što znate, s "odraslim" - tečnim čitanjem, samo neke riječi se čitaju linearno, po slogovima, od prve do posljednje. To se odnosi na neobična imena, imena gradova, lijekove, kao i na nepoznate izraze. U tim slučajevima odrasla osoba, poput djeteta, može posrnuti, zbuniti se i pogriješiti. U standardnim situacijama, leksem se prepoznaje kao cjelina, a njegov oblik je specificiran. Zbog toga djeca s velikim vokabularom čitaju brže, a djeca sa slabijim vokabularom stalno čuju.

Međutim, razlog za čitanje problema može biti nedostatak formiranja govora govora. Djetetu je teško povezati ono što vidi s onim što čuje, jer mu zvučna kompozicija riječi nije posve jasna. Čitanje za njega ispunjeno je iznenađenjima i iznenađenjem, jer se stalno susreće s nedosljednostima unutarnjeg govora s pisanom riječju. Djeca s upornim ozbiljnim nedostacima u izgovoru postupno uče povezivati ​​pisano i izgovoreno, formiraju vlastite, pojedinačne artikulacijsko-grafičke komplekse. Ali sada se ne radi o njima, nego o djeci koja, dok pokušavaju čitati, njihov govor i artikulacija nisu dovoljno razvijeni. Artikulacijska gimnastika za djecu također će pomoći u sprečavanju tih problema.

povratna veza

Budući da je veza između sluha, izgovora, pisanja i čitanja nerazdvojiva, vježbe razvoja govora ne moraju biti samo artikulacijske. Zvukovi govora često počinju ispravno artikulirati nakon vježbanja sposobnosti razlikovanja po uhu, i nakon savladavanja slova, a onda, kada se dijete često čita naglas, ostavljajući mu priliku da svojim očima prati čitljiv tekst. Stoga, artikulacijska gimnastika za predškolce nije ograničena samo na jačanje organa govora. To je složeniji i raznovrsniji proces.

Na što su usmjerene vježbe?

Dakle, artikulacijska gimnastika za djecu podrazumijeva nekoliko ciljeva.

• Prvi - najzabavniji i najvidljiviji - je razvoj organa govora: jačanje mišića jezika, usana, donje čeljusti i obraza.
• Drugi cilj - formulacija govora disanja. Izraženi zvuk je izdisaj. Nije slučajno da nam je teško razgovarati dok trčimo, plivamo, kašljujemo. Nije slučajno da o nekome tko ne može izgovoriti ni riječ od uzbuđenja, kaže: "Uhvatio je dah." Osnova izgovorenog govora je čisti izdisaj, stoga je pri govoru vrlo važno pravilno udisati i izdisati.
• Treći cilj je stvaranje kontrole nad organima govora. Pokreti jezika mogu biti fizički dostupni djetetu, ali to nije dovoljno: potrebno je da se njegov jezik „pokorava“. To je dobro ilustrirano primjerom mnogih polugodišnje djece, u kojima se neko vrijeme može promatrati tzv. Eholalni govor. Dijete može reći “novine”, “pas”, “voda”, “ispušteno”, “sapun” potpuno čisto, “u odrasloj dobi”, međutim te “riječi” su pojedinačne zvučne komplekse. Normalno, takva eholalija brzo prolazi, a dijete ponovno uči govoriti te riječi, i često postaju dostupni za artikulaciju ne vrlo brzo. To je vrlo zanimljiv fenomen, ali očito se može tvrditi da su govorni organi fizički spremni vrlo rano izgovoriti zvukove i njihove kombinacije. Izgovaranje riječi nije dostupno djetetu iz drugog razloga: zbog nedostatka kontrole nad organima. I upravo u tom smislu artikulacijska gimnastika za djecu utječe ne samo na čistoću dikcije, već i na razvoj govora općenito.

Kada raditi vježbe

Za vježbe ne možete dodijeliti posebno vrijeme. Svaka igra je u konačnici usmjerena na učenje ili formiranje bilo koje vještine, uključujući i igru ​​koja može biti artikulacijska. Dječji se govor stalno razvija i, u pravilu, vrlo je zainteresiran za učenje govora. Možete se nenametljivo i neprekidno baviti. Uz stalnu pomoć djetetu u obliku “odgovora” na njegov izgovor, možete se igrati s djetetom, namjerno razvijati njegove organe govora i sluha.

Na primjer, artikulacijsko punjenje može ispuniti vrijeme oblačenja. Mnoga djeca ne vole oblačiti se, i ova igra će ih ne samo odvratiti od hira, nego će se i razviti. Nekoliko je takvih trenutaka koji zahtijevaju aktivnu komunikaciju s roditeljima u rasporedu djeteta, a ako mnogi od njih ispune razvoj govora, to će biti vrlo plodonosno.

Alati u učionici

Glavni alat za artikulacijsku gimnastiku je ogledalo. Klinac češće od odrasle osobe mora pogledati sebe u zrcalo kako bi shvatio radi li nešto dobro. Nije potrebno stalno koristiti ogledalo. Dovoljno je pozvati se na to kada se nešto ne dobije ili, naprotiv, kada se nešto počelo ispuštati.

Još jedan alat za kućnu artikulaciju može biti bilo koja meka igračka ili lutka. Može biti potrebna u slučaju da dijete iz nekog razloga odbije sudjelovati. Dijete ne treba prisiljavati na vježbe - to može negativno utjecati na želju da se uopće govori. Kao iu drugim slučajevima, igračka može pomoći bebi tako što će mu napraviti par u razredu.

Poseban alat za pomoć roditeljima može postati artikulacijska pjesma, čiji će primjeri biti navedeni u nastavku.

Što su vježbe

Artikulacijska gimnastika za djecu je ponavljanje jednostavnih pokreta organa govora kod odraslih. Ako se djetetov govor razvija više ili manje normalno i ne zahtijeva stručne savjete, i samo roditeljsku potporu, nije potrebno slijediti posebne recepte, dovoljno je razumjeti suštinu vježbi.

Takve aktivnosti mogu izgledati drugačije, sve ovisi o roditeljima i njihovom stereotipu komunikacije s djetetom. Primjerice: "I učinimo to ovako! .. Wow! .. Pogledajte kako to radite! Ali kako to možete učiniti? ”Obično daje djeci zadovoljstvo. Svaki roditelj regulira trajanje nastave na temelju interesa djeteta, ali je bolje držati te razrede kratkim, počevši od jednostavnih pokreta za dijete i završavajući s složenijim. Naravno, ako za dijete nešto ne uspije, ne treba inzistirati i “podučavati” dijete: njegovi glavni učitelji u ovom slučaju su pravilnost nastave, vrijeme i zadovoljstvo.

Vježbe za jezik

Gimnastika bi trebala imati nekoliko ciljeva.

• Jačanje mišića jezika. To je, iznad svega, kretanje jezika koji visi s jedne na drugu stranu, gore i dolje. Držite jezik u određenom položaju 3-5 sekundi.
• Razvoj fleksibilnosti. Da biste to učinili, možete udariti jezik nepca, usana i zuba, dodirnuti jezik do najudaljenijeg dijela nepca, i naravno, pokušavajući dodirnuti vrh nosa ili brade jezikom je izvrsna artikulacijska gimnastika. 3 godine, općenito, nema više kockarske okupacije nego što se natječu s roditeljima, a igranje „tko ima dulji jezik“ je jako voljeno od strane djece, ne samo da razvija artikulaciju, nego i dovodi roditelje i djecu zajedno, dopuštajući im da se zabavljaju.

• Formiranje vještine preciznih pokreta jezika. U ovom slučaju, odrasla osoba pokazuje kako dodiruje kut njegovih usana, zube, vrh prsta, koji je malo dalje od njegovih usta.
• Sposobnost naprezanja i opuštanja jezika. To se, prije svega, odnosi na sposobnost izbacivanja jezika "zmija" kada je napeta i rastegnuta, i "lopata" kada je opuštena.

Vježbe za usne, donju čeljust

Na istim principima temelji se artikulacijska gimnastika za djecu, usmjerena na razvoj mišića usana i donje čeljusti. Odrasla osoba pokazuje djetetu sve vrste pokreta koji se odnose na istezanje usana, uvlačenje u tubu, sklapanje u “krug” sa zatvorenim ili široko otvorenim ustima, te u kombinaciji s aktivnim pokretima donje čeljusti.

Vježbe s obrazima

Oni predstavljaju inflaciju i apsorpciju obraza - naizmjenično jednu ili drugu, imitaciju ispiranja usta, pokušaj da se usne rastegnu slamom s napuhanim obrazima. Dobra vježba za mišiće obraza i jezika u isto vrijeme, razvijajući koordinaciju pokreta, proteže se obrazom zategnutim jezikom (kad vrh jezika počiva na obrazu iznutra i pritisne ga).

Vježbe za razvoj govornog disanja

Općenito, teško je zamisliti bolju vježbu za razvoj govornog disanja od pjevanja. Vrlo maloj djeci je teško pjevati cijele linije, tako da se mogu zamijeniti riječima pjevanja, ponavljajući melodične uzdahe koji se sastoje od različitih zvukova ili njihovih kombinacija.

Osim toga, moramo zapamtiti da je razvoj dišnih organa doprinosi puhanju mjehurića, puhanju svijeća, šaputanju, glasnom kriku, redovitom tjelesnom odgoju.

Artikulacijski stihovi

A sada ćemo razmotriti vježbu koja će pružiti zadovoljstvo ne samo djeci, nego i njihovim roditeljima. Artikulacijska gimnastika u stihovima omogućuje organiziranje nastave, pomažući djetetu da djeluje "ispred krivulje" radeći vježbe gotovo samostalno. Mnogo je primjera takvih pjesama, a svaka od njih osmišljena je za izvođenje specifičnog elementa gimnastike.

• Naš jezik je ispružio ruku
  Desno, lijevo okrenuto.
  Trebamo ga za posao
  A sada i za kasnije:
  Desno-lijevo, desno-lijevo
  Premjestili su jezik.
  
  
• Imati jezik sluge
  I ne siledžija,
  Kažeš kao guska: "Ha-ha!"
  I popij piće.
  
  
• Gljivica je narasla u ustima,
  Na trenutak je sve tiho.
  
  
• Razgovor je nastavio,
  Kod kuće, ne na ulici,
  Otvori širom svoja usta,
  Neka trenira.

• Hajde, pričaj,
  Kao što drhti jezik, kao zmija.

• Imati poslušna usta
  Usne cjevčice naprijed.
  
  
• Mama, pokaži mi
  Ova vježba:
  Usne brzo lizu,
  Kao što je jeo pivo.

• Tako da postaneš pametan, prijatelju moj,
  Uspio je
  Podignite jezik,
  Pustite ga da udara nepce.
  
  
• Pokaži mami kako
  Duboko udahnite
  Pokaži mi kao hrčak
  Napuhuje obraze.
  
  
• Ne stidite se, ne stidite se
  Zubi na dodir jezika.
  Tata s majkom osmijehom
  Izvucite spužvu za osmijeh.

Nastava s djetetom s razvojem njegovih artikulacijskih vještina pomoći će roditeljima ne samo da utječu na razvoj govora, već i da na vrijeme uoče probleme koji zahtijevaju intervenciju stručnjaka.