Obrazovni portfolio za certifikaciju. Spreman portfelj odgojitelja

Promjene u radu dječjih vrtića povezane su s usvajanjem saveznog državnog standarda za predškolsko obrazovanje, što postavlja visoke zahtjeve na organizaciju odgojno-obrazovnog procesa i rezultate učenika. Da bi se to postiglo, prije svega je potrebno pripremiti nastavni kadar. Širom zemlje došlo je do porasta sustava naprednih tečajeva, novih uvjeta za certifikaciju učitelja. Jedna od najvažnijih vještina odgojitelja danas je sposobnost za analitičke zaključke. Suvremeni pedagoški radnik treba analizirati stupanj razvijenosti učenika, tehnike i metode odgojno-obrazovnog procesa, konstrukciju nastave, biti u stanju postaviti ciljeve i ostvariti ih. Iste analitičke vještine treba pokazati odgojitelj u procjeni vlastitih profesionalnih kvaliteta. Najsuvremeniji i najdjelotvorniji alat za danas, koji odražava rad učitelja, je portfelj odgajatelja. Postoje različite vrste.

Prva vrsta: kumulativna

U njoj učitelj bilježi informacije o svim svojim uspjesima i postignućima. Takvu mapu možete zadržati od samog početka radnu aktivnost. To može biti korisno kada se prijavljujete za posao.

Drugi tip: tematski

Stvara se kada nastavnik proučava određeno obrazovno područje ili temu. Može se posvetiti smjeru rada koji nastavnik smatra prioritetom. Primjerice, fokusiranje na patriotsko obrazovanje, projekti, bilješke nastave i događanja, dokumenti koji potvrđuju sudjelovanje učenika u patriotskim natjecanjima, diplome i diplome učitelja za sudjelovanje na natjecanjima metodoloških materijala na ovu temu unose se u mapu; svjedodžbe i certifikati o naprednim tečajevima vezanim za odabrani smjer, izvedbe na pedagoškim čitanjima, konferencije, sudjelovanje na seminarima, publikacijama i drugim oblicima rada.

Treći tip: problem

Dijelovi ovog portfelja odgajatelja u vrtiću posvećeni su situacijama teškoća. Mogu postojati rezultati dijagnostike i praćenja koji zahtijevaju poduzimanje nekih mjera; rezultate ankete roditelja ili kolega o problematičnom pitanju; dokumente koji potvrđuju nastavnikovu prezentaciju ovog problema ili njegovo objavljivanje.

Četvrti tip: certifikacija

Ova je mapa posebno izrađena kako bi odražavala postignuća odgojitelja u razdoblju između procjena. On će stručnjacima pružiti sve potrebne informacije koje su osnova za dodjelu deklarirane kategorije. No, ona je stvorena prvenstveno za samog učitelja, jer pomaže vizualno pratiti razvoj profesionalnih vještina. Što detaljnije opisuje portfelj nastavnika za certifikaciju.

Gdje početi? Upoznajmo se!

Sve je vrlo jednostavno: zamislite da se vaša mapa drži u rukama potpunog stranca. Stranice portfelja odgojitelja trebaju mu reći o vama kao iskusnom, kompetentnom učitelju. Počnite s uvodom.

Prvi dio treba dati informacije o učitelju. Ovo je ljubazno posjetnicu koji prijavljuje:

- Prvo, kako se zovete (prezime, ime i prezime) i kako da saznate (fotografija). Možete reći datum rođenja, ali mnoge žene, zbunjene, to propustite.

- Drugo, gdje i kada ste dobili struku? Kopije dokumenata koje potvrđuju Vaše obrazovanje priložene su i obično ovjerene od strane voditelja predškolske ustanove.

- Treće, kakvo je vaše iskustvo? Računajući iskustvo, morat ćete odgovoriti na pitanja:

• koliko godina radite (ukupno);
• koliko dugo radite u obrazovanju (pedagoško);
• iz koje godine ste na određenom mjestu;
• kada je započeo aktivnosti u ovoj ustanovi.

- Četvrto, budući da je portfelj pružatelja skrbi potvrda, navedite postojeću kvalifikacijsku kategoriju i priložite kopiju potvrde o potvrdi o njegovom zadatku.

Prvi dio moguće je dopuniti informacijama o završenim tečajevima osvježavanja znanja (s kopijama certifikata). Po našem mišljenju, mudrije je uključiti ove informacije u jedan od sljedećih odjeljaka.

Budući da sadržaj portfelja učitelja nije reguliran bilo kojim vladinim dokumentom, svaki vrtić može razviti svoj vlastiti oblik. Ako ih nema, nastavnik može samostalno odabrati odjeljke i njihov sadržaj.

Kreativna vena može učitelju reći da je potrebno uključiti autobiografiju, pedagoški esej ili vašu profesionalnu vjeru.

U nekim regijama stvorene su posebne tehnike procjene. pedagoške aktivnosti radnici. Prikazuju se u obliku tablice gdje se bodovi određuju za svaki kriterij i prema broju bodova, utvrđuje se jedna ili druga kvalifikacijska kategorija. Pripremljeni portfelj odgojitelja u vrtiću treba sadržavati kriterije i pokazatelje profesionalne aktivnosti.

Informacije o naprednom treningu

U ovom odjeljku potrebno je priložiti kopije certifikata, potvrda, certifikata, potvrda o osposobljenosti za programe zaštite na radu, usavršavanje u osnovnim pedagoškim aktivnostima, druge pedagoške teme i sudjelovanje na raznim seminarima.

U pravilu, gotovi portfelj pružatelja skrbi sadrži sljedeće dijelove:

• Učitelj postignuća.
• Postignuća učenika.
• Stručne procjene, pregledi, preporuke.

Kako reći o svom radu

Prema našem mišljenju, atestni portfelj treba odražavati ovladavanje potrebnim kompetencijama od strane nastavnika, stoga predlažemo da se u njega uključe sljedeći materijali.

Pokazati vještine projektanta odgojitelja, postaviti ciljeve obrazovanja i razvoja, odabrati oblike i metode rada, pomoći u izradi sažetaka nastave, obrazovnim aktivnostima, aktivnostima koje razvijaju nastavnici, planovima i drugoj edukativno-metodičkoj dokumentaciji.

Za priču o njegovim dijagnostičkim i evaluacijskim vještinama nastavnik može dati popis suvremenih metoda dijagnosticiranja, praćenja i vrednovanja postignuća učenika koje koristi u svom radu, daje primjere dijagnostičkih karata ili rezultate praćenja.

Ako nastavnik samostalno izrađuje upitnike, upitnike ili druge materijale za kontrolu i evaluaciju, vrijedi ih smjestiti u gotov portfelj odgojitelja.

Sposobnost donošenja zaključaka iz rezultata pokazat će informacije o rezultatima dijagnoze.

Druga važna vještina je identifikacija učenika koji su sposobni za određenu vrstu aktivnosti (na primjer, kreativni ili sportski). Dostupnost ove sposobnosti potvrdit će se rezultatima sudjelovanja učenika na različitim razinama natjecanja i natjecanja. Ali za njih je sljedeći odjeljak.

Na isti način učitelj može govoriti o tome kako koristiti informacijske i komunikacijske tehnologije, kako stvoriti uvjete za razvoj djece.

Potrebno je izmiješati materijale koji svjedoče o aktivnom sudjelovanju odgojitelja u metodološkim i inovativnim aktivnostima. Pisma, diplome, svjedodžbe i drugi dokumenti trebaju biti postavljeni u ovom dijelu portfelja učitelja.

Završeni prostor sljedećeg odjeljka bit će postignuća učenika.

Glavni rezultat aktivnosti učitelja jesu djeca

Da biste razgovarali o tome što i kako ste učili djecu, pružite usporedne podatke iz dviju dijagnostičkih studija. Na primjer, na početku školske godine i na kraju. Značajno povećanje pokazatelja u jednom od područja rada ukazat će na aktivan rad odgojitelja u tom smjeru.

Informacije o sudjelovanju učenika na natjecanjima, natjecanjima, festivalima i drugim događajima, dopunjene fotokopijama diploma i svjedodžbi, pokazat će razinu rada učitelja s talentiranom djecom.

Čak i ako vaša djeca nisu pobjednici nekih natjecanja, već njihova kreativna djela Po vašem mišljenju, samo remek-djela, dodajte fotografije izložbi crteža, rukotvorina, drugih kreativnih djela u portfelju učitelja.

Komunikacijska kompetencija odgojitelja

Da biste ispričali o rezultatima interakcije s sudionicima obrazovnog procesa, posvetite jedan od dijelova portfelja atestiranja pregledima roditelja, preporukama kolega i administraciji.

Prilikom sastavljanja atestnog portfelja, morate imati na umu da uključuje samo materijale nastale nakon trenutka posljednje atestiranja. Nadamo se da će naše preporuke pomoći u pripremi moderne i jedinstvene mape pedagoških dokumenata koja će pokazati vašu usklađenost s navedenom kategorijom.