Kako pravilno klasificirati istraživačke metode u seminarskom radu

Metoda istraživanja uključuje jedan ili više načina za postizanje cilja istraživanja i stjecanja novih znanja. Metode istraživanja u kolegijima neophodne za sistematizaciju i ažuriranje obavljenog rada.

Ovisno o vrsti aktivnosti, akademskoj orijentaciji predmeta ili tezi, koji pripadaju određenom predmetu proučavanja i mnogim drugim čimbenicima, klasifikacija korištenih metoda može se dramatično razlikovati.

Metodologija je složena znanost, čija svrha nije definirati jasnu klasifikaciju i istaknuti nekoliko najvažnijih istraživačkih metoda. Sustav svih vrsta, varijacija i načela za postizanje ciljeva i vađenje novih znanja je previše složen i sam je predmet stalnog proučavanja.

Kako bi se olakšao i pojednostavio sustav postojećih istraživačkih metoda, različite škole biraju jednu ili drugu klasifikaciju.

Tradicionalna podjela sovjetske škole

Nasljeđe sovjetske škole je klasifikacija metoda istraživanje prema razini znanja. To nije najjednostavnija i najprikladnija klasifikacija od postojećih, ali ne samo da pomaže u odabiru i opisivanju metoda korištenih u istraživanju, nego i precizno definira strukturu rada i sustav znanstvenog pristupa stjecanju novih znanja.

Postoje dvije razine znanja - empirijske i teorijske. Ove dvije razine međusobno se nadopunjuju i međusobno nadoknađuju, a klasificirane metode ne bi trebale istupati i međusobno se suprotstavljati. Vrlo često, podaci prikupljeni tijekom istraživanja mogu steći oblik novog znanja samo kombiniranjem empirijskih i teorijskih metoda.

Empirijske metode

Empirijska razina usko je povezana s izravnom praktičnom interakcijom s objektom, fenomenom, fenomenom koji se istražuje. Empirijske metode istraživanja u terminima rada idealne su za fazu akumulacije informacija i prikupljanja podataka. Glavne čisto empirijske metode su:

• eksperiment;
• nadzor;
• mjerenja.

Dodaci i varijacije glavnih triju mogu biti:

• pregled i istraživanje;
• razgovor i razgovor za posao;
• opis i usporedba;
• testiranje i brojanje.

Teorijske metode

Teorijska razina je apstraktnija i stoga se smatra razvijenijim dijelom znanja. Teoretske metode istraživanja u terminološkom radu otkrivaju pravila, načela, aksiome, teorije i zakone. Glavne metode teorijske razine su:

• zahvaćanje;
• formalizacija;
• idealizacija.

Da bi se uspostavili odnosi, zavisnosti i obrasci, kao i proučavanje različitih aspekata fenomena ili objekta, možete koristiti teorijske metode kao:

• indukcija i dedukcija;
• hipotetski i aksiomatski;
• logika i sustavnost.

Postoje brojne metode koje kombiniraju karakteristike i empirijskog i teorijskog znanja; nazivaju se kombinirani ili eksperimentalno teoretski. To uključuje:

• modeliranje;
• etnografska metoda;
• povijesna metoda;
• analiza, sinteza i sinteza.

Korištenje ovih metoda omogućuje stvaranje teorijske osnove pomoću empirijskih podataka.

Western klasifikacija

Kasnija klasifikacija istraživačkih metoda u kvalitativnu i kvantitativnu stekla je popularnost sredinom dvadesetog stoljeća i postala je potpuno jaka u zapadnim akademskim krugovima.

Podjela na kvalitativne i kvantitativne doprinosi pojednostavljenoj sistematizaciji postojećih metoda i istodobno povećava koherentnost i međuovisnost metoda koje se koriste u istraživanju.

Korištenjem ovog sustava odvajanja povećat će se jedinstvenost i relevantnost koju svaka teza ili rad nosi. Metode pedagoškog istraživanja kao i studije iz područja sociologije, marketinga, političke znanosti i ekonomije sve se više klasificiraju na temelju podjele na kvalitativne i kvantitativne.

Metode istraživanja prema zapadnoj klasifikaciji

Ova klasifikacija povećava fleksibilnost cjelokupnog sustava postojećih metoda, omogućujući vam kombiniranje različitih metoda i čak stvaranje novih metoda. Glavni zahtjevi za pripadnost kategoriji kvantitativnih metoda su mjerenje i kvantifikacija parametara istraživanja, dok kvalitativne metode karakterizira potreba za semantičkom interpretacijom postojećih ili prikupljenih podataka.

Kvalitativne metode usmjerene su na objašnjavanje, otkrivanje uzroka i drugih kvalitativnih obilježja predmeta ili pojava koje se istražuju. Oni imaju posebnu vrijednost u sociologiji kao metodi istraživanja. Primjer uporabe kvalitativnih metoda je odgovor na pitanje zašto teški pušači ne prestaju pušiti, unatoč statistikama o opasnostima nikotina. Te metode uključuju:

• istraživanje (povijesni, etnografski, društveni, presedan);
• eksperimenti (fokus grupe, igre uloga, simulacije);
• nadzor;
• intervju.

Kvantitativne istraživačke metode u semestarskom radu usmjerene na dobivanje statističkih i drugih numeričkih podataka uključuju:

• anketa, anketa, intervju;
• ispitivanja;
• laboratorijski pokus;
• numerička analiza;
• Mod.

Zbog jednostavne i jasne diferencijacije manje je poteškoća s izborom i motivacijom. Pri opisivanju istraživačkih metoda, tema, glavnih zadataka i pitanja korištenih u radu važno je jasno razumjeti konceptualni okvir znanstvenog rada.

Važno je zapamtiti da mnoga djela, i termini i disertacije, mogu i trebaju kombinirati i kombinirati različite metode. Svaka pojedinačna metoda pruža način za stjecanje novih znanja, svaki od njih je važan na svoj način, a nitko sam po sebi nije u mogućnosti pružiti cjelovitu sliku istraživanja.