Pristup učenju orijentiran na osobnost: njegovi ciljevi i načela

Dobivanje dobrog obrazovanja u našem vremenu je i teško i lako. Na prvi pogled čini se da postoji veliki broj obrazovnih ustanova visokog statusa, koje pružaju visokokvalitetno obrazovanje na prestižnim specijalitetima. Zapravo, svaka škola ili sveučilište je posebno, jer se u nastavi koriste različite metode i tehnike. Roditelji bi trebali razmišljati o tome kako podučavati svoju djecu, čak iu vrtiću i školi. Što danas mogu ponuditi moderne škole? Jedan od najpopularnijih pristupa u našem vremenu smatra se učenjem usmjerenim na učenika. U čemu je njezina bit?

Pristup učenju orijentiran na osobnost: načela

Ne možemo se složiti da je svako dijete posebno. U svakom razredu postoje učenici koji prate program i pokazuju najbolje rezultate. Postoje oni kojima se predloženi materijal čini prekompliciranim. Što je? Možda sve ovisi o prirodi i kognitivne sposobnosti dijete. Možda materijal nije prikladan za određenu dob. Najčešće se javljaju problemi jer nastavnici jednako postupaju prema svima, unatoč sposobnostima, vještinama i sposobnostima pojedinog učenika. Bit učenja usmjerenog na učenika leži upravo u činjenici da u svom procesu nastavnik uzima u obzir apsolutno sve individualne karakteristike svakog djeteta. Drugim riječima, proces učenja usmjeren je na identitet pojedinca. Iako se ovaj pristup počeo primjenjivati ​​relativno nedavno, to je veliki uspjeh i smatra se jednim od najučinkovitijih: u razredu se poboljšavaju izvedba, disciplina i drugi važni pokazatelji. Osim toga, prema riječima roditelja i učitelja, djeca vole to mnogo više od tradicionalnog obrazovanja.

Koji su ciljevi pristupa učenju usmjerenog na učenika?

Kao i svaka druga akcija, takva obuka ima svoje ciljeve. Među ciljevima kojima se nastoji pristupiti učenju usredotočenom na učenika, ističe se ne samo stjecanje određenog znanja, nego i razvoj punopravne osobnosti i djetetove individualnosti. To znači da se pažnja više ne usredotočuje na rezultat učenja, nego na proces učenja, koji, pak, ne bi trebao biti mučenje za dijete, već, naprotiv, zadovoljstvo. Takva obuka uključuje korištenje prirodnih mehanizama učenja i slobodu djelovanja djeteta. Zanimljivo je da bi nastavnik trebao izgraditi proces učenja na način da su interesi učenika na prvom mjestu, a ne njegovi osobni interesi.

Koje faze predstavljaju pristup učenja usmjeren na studenta?

Među fazama ovog pristupa, organizacija identificira interakciju nastavnika s učenicima, kompetentno postavljanje ciljeva i učinkovit rad i nastavnika i učenika u procesu učenja. Vrlo je važno da nastavnik postavi prioritete u korist djece i stvori najpovoljniju atmosferu za postizanje ciljeva. Učenje usmjereno na učenje je učenje u kojem cilj igra važnu ulogu. Ostala načela uključuju jednaka prava nastavnika i učenika, uzimajući u obzir osobno iskustvo svakog djeteta, razvoj kognitivnih vještina, logiku konstruiranja određenog akademskog predmeta, kreativni razvoj osobnosti i druge. Osobni ishodi učenja za ovaj pristup ovise o tome kako je učitelj ispravno primijenio svoja osnovna načela. Brojna eksperimentalna istraživanja pokazuju da u većini slučajeva rezultati nadmašuju očekivanja i to je razlog popularnosti ovog treninga.