Planirajte analizu pjesme kao oruđe za njezino promišljanje

Tajna značenja žarulje

U hermeneutici, znanosti "tajnih značenja" tekstova razlikuju se dva različita pojma: sadržaj i značenja. Ako sadržaj leži na površini i stoga je lako uočljiv, tada se značenja mogu vidjeti jedino promišljenim čitanjem. Dubina spoznaje poetskog teksta mjeri se značenjem koje je čitatelj uspio pronaći, koliko je "uklonio" slojeve teksta iz luka, koji se uvlači u "jezgru". To su glavni osjećaji, misli i osjećaji autora. Da biste došli do "jezgre", morate znati značajke poetskog govora, razumjeti ulogu sredstva izražavanja u izradi ovog govora i imaju pri ruci dobar plan za analizu pjesme.

Primarna interpretacija

Plan se već provodi u prvoj fazi čitanja. analiza. radovi Književnosti imaju sastav, čiji je glavni element zaplet. U epskom djelu, ovo je sekvencijski lanac događaja. Lirska radnja je stalna promjena raspoloženja, emocija, misli. Te se promjene promatraju u prvoj fazi čitanja, kada se tekst percipira na reproduktivno-emocionalni način, tj. Od prvih dojmova do početnog razumijevanja. Nisu svi književni znanstvenici tu fazu planska analiza pjesama, uzimajući u obzir razinu primarne interpretacije.

Izraženo čitanje

Ekspresivno čitanje već je samo po sebi način interpretiranja lirskog teksta. Pruža emocionalnu percepciju i holistički dojam pjesme. Ako se za vrijeme izvođenja teksta sva čula lirskog junaka prenesu naglas, njegovo stanje se otkrije, emocionalna povezanost teksta se reproducira točno i ne narušava namjera autora, plan za analizu pjesme neće biti potreban. Književna kritičarka Marija Rybnikova smatra da je pjesma majstorski pročitana kao najbolja analiza. I doista, ako je svaki zvuk jasan i blizak, zašto rastaviti poetsko tijelo stiha prema "kostima"? Ali talent takve izvedbe gotovo je sličan talentu pisanja. Rijetki dar. Oni koji nisu obdareni njima prisiljeni su ponovno čitati, proučavati, analizirati, kako bi razumjeli djelo koje je autor htio. U tu svrhu provodi se analitičko i interpretativno proučavanje teksta, njegova značenja, poetika i sl. Zapravo, plan za analizu pjesme namijenjen je ovoj fazi.

UNIVERSAL MEMORY za analitičko i interpretativno istraživanje lirskog djela

1. Pročitajte pjesmu prvo tiho, a zatim glasno.
2. Odmah nakon čitanja zabilježite svoj prvi dojam percepcije rada na razini emocija i misli.
3. Kakvo je raspoloženje ispunjeno pjesmom? Argumentirajte citate iz teksta.
4. O čemu je li ova pjesma? (Tema).
5. Što se činilo neshvatljivim, neprikladnim? Zašto?
6. Koji je umjetnički svijet teksta? (Svijet čovjeka je priroda, zemlja je nebo, svijet je "vlastiti" - "izvanzemaljski", materijalni je duhovni.)
7. Kakav je odnos tih umjetničkih svjetova? (Uspoređeni, kontrastni, kombinirani, paralelni, konvergiraju se u jedno jedinstvo, itd.)
8. Istaknite umjetničko protivljenje teksta (vrh - dno, materijalno - duhovno, život - smrt, ljepota - ružnoća, dobro - zlo). Identificirajte najvažnije. Zašto tako mislite?
9. Opišite prostorno-vremenski odnos u tekstu.
10. Opišite sustav slike. Pokušajte distribuirati slike umjetničkih svjetova. Što vidite značenje ove uvjetne raspodjele?
11. Odredite ulogu lirskog heroja. Opišite, citirajte tekst, njegove misli, raspoloženja, iskustva.
12. Pokušajte povezati položaj lirskog junaka s autorovim položajem. Što vidite zajedničko i što je veliko? Argumentirajte s navodima.
13. Pokušajte u tekstu pjesme pronaći redak u kojem je izražena glavna ideja (ili ga formulirajte vlastitim riječima). Što je autor želio prenijeti čitatelju?
14. Koliko žanrovska forma pjesme (sonet, elegija, himna, itd.) Pomaže otkriti značenje, autorov položaj?
15. Koje su kompozicijske značajke? Kako pomažu razumjeti značenje djela?
16. Opišite ritam melodijskog stiha. Pokušajte uspostaviti odnos metričke veličine s osjetilnim semantičkim opterećenjem, raspoloženjem djela.
17. Koji su umjetnički načini stvaranja lirskog teksta i za koju svrhu autor (antiteza, kontrast, umjetnički paralelizam).
18. Odredite ulogu najsjajnijih umjetničkih tropa (epiteti, usporedbe, metafore, alegorije, simboli). Koje su od njih dominantne, koje su funkcije umjetnički i za koju svrhu?
19. Pokušajte odrediti koje su vrste tekstova - filozofske, pejzažne, građanske itd.
20. Opišite umjetnički model svijeta i čovjeka koji je stvorio pjesnik.
21. Kako vidite sliku autora: podudara li se s likom lirskog junaka, ili je to autor-pripovjedač, promatrač, filozof, romantični junak, mentor, sugovornik? Opravdajte svoje misli primjerima iz teksta.
22. Koja je uloga epigrafa (ako postoji)?
23. Razmislite zašto je autor odabrao ovo ime? (Ili zašto posao nema ime?)
24. Kakve ste veze imali s drugim djelima kad ste razmišljali o ovoj pjesmi?
25. Koje dodatne informacije možete pronaći po datumu pisanja?
26. Koje su značajke poetske sintakse privukle vašu pozornost? Što točno?
27. Pokušajte stvoriti osnovno-semantičku shemu pjesme koja utjelovljuje vaše razumijevanje djela.

Ukratko

Nakon što je plan za analizu pjesme završen do zadnje točke, ponovno ga pročitajte naglas. Kako se intonacijsko-logički obrazac vašeg čitanja mijenja nakon analitičkog razumijevanja djela?