Pomoći učeniku: posebna okolnost

Opći koncept izolacije

U ruskom jeziku postoji nešto kao izolacija, što je način razjašnjavanja i isticanja određenih riječi u izjavi. Samo imaju sposobnost izolacije manji članovi klauzule i zahvaljujući ovoj značajki, oni su obdareni većom autonomijom, za razliku od ne-segregiranih. Takve riječi koriste se kako bi se detaljnije prikazale informacije i istaknuo određeni dio iskaza. Definicije, dodaci i okolnosti mogu biti odvojeni. U ovom članku ćemo raspraviti upravo o okolnostima i njegovim značajkama.

Odvojene okolnosti

Za početak, potrebno je odrediti kako se odvojena okolnost razlikuje od uobičajene. Da biste to učinili, sjetite se definicije ovog člana prijedloga. Dakle, okolnost je član rečenice, koja igra sekundarnu ulogu i može se izraziti kao konstrukcija rečeničnog slučaja, frazeološka jedinica, verbalni prilog ili promet i infinitiv. Može ukazivati ​​na radnju koju osoba ili objekt obavlja, metodu, cilj, stanje i mjesto djelovanja, kao i znak predmeta o kojem se radi. Okolnost odgovara na velik broj pitanja, kao što su: gdje? gdje? odakle Zašto? Zašto? usprkos čemu? pod kojim uvjetima? Izdvojena okolnost, kao i jednostavna, može imati ogroman broj značenja, ali u pisanju je označena zarezima, au usmenoj intonaciji govora. Na primjer: tetura, jedva je ostala na nogama. Usprkos napetosti, dan je bio lijep.

Zbunjenost i proljetna cirkulacija

Odvojene okolnosti u rečenici mogu se izraziti kao pojedinačni particip ili nositi s njima zavisne riječi. Na pismu se takva okolnost uvijek razlikuje po zarezima na obje strane. Može se koristiti bez obzira na mjesto u ponudi. gramatičku osnovu. Na primjer:

• Ležeći na krevetu, pogledala je u strop.
• Sjedila je u vrtu i uživala u svježem zraku.
• Trčala je po trgovinama i tražila prikladnu odjeću.

Često se u rečenici može postići homogena izolirana okolnost ili, drugim riječima, nekoliko jednostavnih priloga u jednoj rečenici, a mogu se odnositi na različite predikate. Na primjer:

• Smijući se i odbijajući, ona je, krilata, pojurila prema vjetru.

Neodgovoreni odlasci

Važno je napomenuti da okolnosti izražene verbalnim oglasima ili prometom nisu opravdane u takvim slučajevima:

1. Ako particip ima vrijednost priloga. Na primjer: Natasha je zatvorila vrata i sjedila mirno (jednako kao i nepomično). Iznimke su takve uvodne fraze sa značenjem priloga, kao što su: iskreno govoreći, strogo govoreći, uočavajući druge u tom procesu. Na primjer: ja sam zapravo došao razgovarati.
2. Ako je sudionica dio stabilne fraze ili frazeološke jedinice, ona se ne izolira i ne razlikuje se pismeno. Na primjer: žureći u susret glavi razbijanje .

Predmetni slučaj

Okolnosti koje su izražene predloškom imenice, ističu se semantičkim naglaskom, objašnjenjem ili specifikacijom. Takva posebna okolnost najčešće se koristi za označavanje mjesta, vremena ili načina djelovanja i ovisi samo o semantičkom opterećenju. Kada se izgovara, odlikuje se intonacijom, a kada se piše zarezima. U isto vrijeme, sintaktička veza s predikatom je oslabljena, ali uz vrijednost vremena, ukazuje se i razlog za djelovanje ili, suprotno onome što se dogodilo. Na primjer:

• Ivan je, nakon što je dobio odlučno odbijanje, otišao kući i nije dugo napuštao sobu, zatvarajući se od svih.
• S približavanjem neprijatelja, dječakov pogled nije samo postao ozbiljniji, nego je postao i neozbiljan.

Uz slučajne oblike imenica, izraženih samo semantičkim opterećenjem, često postoje izolacije s upotrebom prijedloga ili prijedložnih kombinacija, kao što su: iz razloga, usprkos, usprkos, zbog, s obzirom na, u slučaju, i tako dalje. Na primjer:

• Unatoč želji da pođe s njim, odbila je.
• Za razliku od kiše, otišli su u šetnju.

Interpunkcijski znakovi u izoliranim okolnostima

Odvojene rečenice za pisanje mogu uzrokovati neke poteškoće, jer ih je vrlo teško ispravno urediti znakove interpunkcije I većina učenika, zapisujući takve izjave, čini mnogo pogrešaka. Međutim, glavna stvar ovdje je naučiti nekoliko jednostavnih pravila, znajući da se poteškoće u pisanju rečenice mogu izbjeći.

Pravila o interpunkciji

1. Promet je uvijek, bez obzira na mjesto u rečenici, na obje strane je zarez. (Na primjer: ona je, bez kapica, istrčala na ulicu; zadrhtala je zbog hladnoće. Ušao je u kuću; djevojke su se smijale i tiho razgovarale, tiho prolazile.)
2. Ako se uz uniju koristi verbalizacija, od nje se odvaja zarezom. Niti sindikati ni srodne riječi nisu uključeni u nju. (Primjerice: nasmiješila se svojoj prijateljici i, preskočivši lokvu, otrčala kući.) Jedina iznimka ovdje može biti sindikalna «a», postavljena prije participacijskog kruga. U tom slučaju sindikat može biti uključen u promet. (Na primjer: morate razumjeti što je smisao života, i razumijevanjem toga, komunicirati s drugima.)
3. Ako se u rečenici jedan za drugim nalazi nekoliko zavojnica izvan dijela, interpunkcijski znakovi između njih smješteni su na isti način kao u homogeni članovi. (Na primjer: hodao je, teturajući i držeći damu za lakat s jednom rukom, a drugom polako mahao kišobranom.)
4. Ako participe u sastavu jedne rečenice pripadaju različitim predikatima, onda je svaki od njih odvojen zarezima odvojeno. (Na primjer: udaranjem vrata, skočio je na ulicu i, bez ikakve pažnje na prolaznike, odjurio.)

Vježbe za osiguranje materijala

Za objedinjavanje dobivenih teorijskih znanja treba posvetiti posebnu pozornost praktičnim vježbama. Zato je školskom tečaju ruskog jezika dan veliki broj sati kako bi se riješila tako složena tema. Dakle, za početak, treba naučiti izolirati izolirane okolnosti oralno iz konteksta, oslanjajući se samo na intonaciju, a zatim nastaviti pisane zadatke. Da bi se to postiglo, rečenice su idealne, u kojima se učenike potiče da čitaju izražajno, a zatim stavljaju zareze prema intonaciji i objašnjavaju zašto bi tu interpunkcijski znak trebao biti. Na taj će način dijete naučiti kako primijeniti naučena pravila interpunkcije. Nakon što djeca nauče definirati zametnu i predlošku formu imenica kao zasebne okolnosti, zadatak se može komplicirati predlaganjem izjava sindikatima ili srodnim riječima za analizu. Valja napomenuti da je, prije nego što pređemo na definiciju posebnih okolnosti, potrebno izdvojiti gramatičku osnovu u rečenici. Nadalje, zadatak se može zakomplicirati ponudom djeci složenim složenim rečenicama s nekoliko gramatičkih baza i homogenih izoliranih okolnosti.