Malo o poslovicama o pisanju

Zahvaljujući mudrosti koja se nakupila u čovječanstvu za sve godine naše vrste, danas ne dopuštamo pogreške naših predaka. Zahvaljujući internetu, možete steći znanje u bilo kojem području, ali, nažalost, mladi ljudi umjesto toga troše svoje vrijeme na stvaranje postova za Instagram. U takvim uvjetima trebate položiti mudrost u glavu djeteta u djetinjstvu. A najlakši način da to učinimo je izreka. U ovom članku ćemo pogledati najpopularnije poslovice o pisanju.

Ono što je napisano olovkom, ne možete sjeći sjekirom

Ova poslovica o pisanju smatra se najpoznatijom. Svatko je zna, od mladih do starih. Zašto je stekla takvu popularnost? Činjenica je da je istinska izreka bila relevantna već nekoliko stoljeća. Ali to ne ostaje u našim danima. Svaki čitatelj razumije da je danas mnogo lakše falsificirati digitalne informacije od tiskanih materijala prošlog stoljeća. I upravo se taj čovjek plaši. Uostalom, istinitost izreaka potresena. Ipak, njegovo je značenje iznimno jasno i do danas ostaje. Ne možete promijeniti ono što ste već napisali, bez obzira koliko se trudili.

Olovka je uvijek bold jezik

Ali ova izreka o pisanju je relevantna i sasvim istinita u naše vrijeme. Osoba se uvijek boji izraziti svoje mišljenje, osobito u lice nekome. Ali kada sugovornik nije vidljiv, lako je govoriti o njemu. Treba samo razmišljati o tome kako ljudi vole ogovarati. Stoga svatko može napisati svoje mišljenje nikome tko se posebno ne obraća. Ali onda će biti teško odgovoriti za njega. No, autor često misli da neće biti zamoljen da izrazi usmeno ono što je već izlio u pisanje.

Nije crvena knjiga po pismu, već crvena po pameti

U ovoj izreci o pisanju, koja se, nažalost, počinje zaboravljati, kaže se da osoba prije svega čita kako bi iz djela izvukla skriveno značenje, a samo drugom da bi uživala u stilu. Čitajući djela mnogih suvremenih autora, čini se da su zaboravili ovu popularnu mudrost i ljepotu sloga stavili iznad sadržaja. Izreke i izreke o pisanju pomaže osobi da ga podsjeti na ono što igra glavnu ulogu, a što je sekundarno značenje. Zato ih treba povremeno osvježavati u svom sjećanju, tako da maglovita rutina može razlikovati dobru knjigu od prilično osrednje. To posebno vrijedi za djecu. Uostalom, osjećaj okusa mora biti oblikovan, ne dolazi sam od sebe. A objašnjenje onoga što je vrijedno i ono što nije vrijedno čitanja treba rješavati prije svega od strane roditelja, a tek onda od strane školskih učitelja.