Priča o zečiću od profesionalnog pripovjedača

Možda je slika zeke najprikladnija za otkrivanje problema koji se javljaju u životu oko djeteta. Ovo je slatka bezazlena životinja, možda - omiljena igračka. A ostala djeca mama i zovu: "Moj zeko."

moderan dobra bajka o zeca nastoji ostvariti pozitivnu odgoj kod djece. Vrijedno je zapamtiti redovitog heroja programa "Laku noć, djeco" Stepashka. Priče mu se stalno događaju, iz kojih izvlači lekcije i ponaša se grubo.

Navodeći primjer pozitivnog karaktera, lako i razumljivo možete prilagoditi ponašanje djeteta na razigran način. U tom smislu, zanimljiva je bajka o zečiću koju je napisala Marija Škurina.

Mama i pripovjedač

Živi na zemlji prekrasna pripovjedačica Maria Shkurina. Piše bajke po pozivu. Za njihovu djecu i na zahtjev drugih mama koje imaju problema s obrazovanjem. Njezina kći ima deset godina, a sina joj je pet godina.

Njezine bajke naziva "terapijom bajkama". Ona i njezin suprug namjerno su odbili kažnjavanje djece i sve hirovitosti svojstvene procesu odrastanja, mama tretira bajkama. Već je izdala nekoliko knjiga Marije s prekrasnim slikama.

Maria Shkurina živi u Grčkoj, u Solunu. Rođena je i odrasla u Almatyju, gdje je diplomirala na Sveučilištu svjetskih jezika. Od djetinjstva je živjela u atmosferi bajki koje su joj ispričale njezina baka i majka. Smatra da je priča jezik djeteta, o čemu roditelji mogu odgajati dijete kao dostojnu osobu.

Jednom je čitateljica Svetlana zamolila da napiše terapijsku bajku o djetetu koje bježi u šetnju. Ona i njezin sin imali su takav problem.

Priča o zečiji od Marije Škurine

Bio je zeko Peter. Živio je s roditeljima i često je pobjegao od njih tijekom šetnje. Mama ga je upozorila na opasnosti: susret s lisicom, medvjedom i vukom. "Ove životinje lovu zečeve", rekla je. Ali Petar nije slušao riječi moje majke, smatrajući se već velikim. Osim toga, mislio je pobjeći u slučaju opasnosti.

Jednoga dana moja majka je otišla do njegova poznanstva i razgovarala s njom tako dugo da je Petru bilo dosadno čekati da sjedne na panj. Želio je trčati stazom, a iza nekog grma iznenada je naletio na lisicu. Sjetio se da je oprezan s njom, ali zašto - zaboravio je.

A lisica je tihim glasom govorila da se njezina djeca igraju loptom. Čak je ponudila da ga odvede do njih. Peter se sretno složio i lisica mu je odmah zgrabila uši oštrim zubima. Kad je jadni zeko vrisnuo od boli, uvjerila ga je: "Držim te tako čvrsto da ne padneš na put."

Ovdje trebate dati komentar: autor upozorava da ga uz snažno dojmljivo dijete ova priča o zečiju može uzdrmati. Dakle, trebali biste razmisliti o značajkama djeteta (nakon svega, sva su djeca različita) i odmjeriti je li mu reći takvu bajku.

Kad je lisica stigla do njezina doma, lisice su je čekale. Rekla im je da za ručak danas imaju zečeve. Peter je počeo plakati. Kako je požalio što je pobjegao od svoje majke! A lisice su prvo htjele igrati s plijenom. Počeli su juriti Petra preko livade, ali odjednom je začuo glasan, ljutit glas: "Vau! Uho!”.

Sova se spustila odozgo i krilima je blokirala zeca. Krenuo je trčati tamo gdje su mu oči bile i brzo se izgubio. Popeo se ispod korijenja velikog stabla i ponovno počeo plakati, prisjećajući se lekcije svoje majke. Bio je izgubljen i bojao se umrijeti od gladi. Tamo je zaspao i sanjao je da ga traže mama i tata.

"Peter!", - i doista je čuo kroz san. Ovaj zec s zecem je stajao u blizini i zvao ga. Koliko radosti je bilo kad su se napokon upoznali! Nisu ga kaznili, već su samo zažalili koliko je patio u jednom danu!

I zeko je zaključio da je još uvijek premalen za samostalne šetnje.

Dodaci priči

Autor je smatrao potrebnim pisati dopune u obliku pitanja za razgovor s djetetom: “Ne samo da je Petar pobjegao od svoje majke. Kao i neke komade. Ne znaju koliko je opasno za dijete da ostane sam u velikom gradu. Znate li? ”. Slijedi daljnje popisivanje različitih opasnosti.

Takve rasprave su daleko od zapisa i dopuštaju korištenje alata iz bajke kako bi se ispravilo razmišljanje o bebi. Kontakt s djetetom je ojačan, on uči kako ispravno izražavati svoje misli.

Kasnije igranje uloga osigurava materijal u srcu djece, a odgoj se odvija bez plača i kazne. Bajka o zeči učila je bebu: ako pogriješi, život će ga kazniti, a roditelji samo mogu požaliti i utješiti. Povećanje roditelja se povećava.

Obrazovni alat

Da bi ispravila mišljenje djeteta, kazna je prisutna: zeko nije poslušao, upao u nevolje i lisica mu je bolno zgrabila uši. Činjenica da kazna ne dolazi od roditelja, već od utjelovljenja opasnosti - lisica - postavlja ispravne smjernice za dijete.

Intervencija sove, koja ga spašava, ne gubi vjeru u ljude. Lako je shvatiti da postoje loši i dobri ljudi. Bez označavanja i kategoričkih izjava.

Zapravo, ovo je bajka za djecu, o zečicama, bezopasnim životinjama. Ali jača je neočekivana bol dovedena do zeca. Može li se autorica usredotočiti na ovu bebu? Da. Hoće li se postići pedagoški učinak? Ne.

Zbog toga Maria Shkurina zove bajkovitu terapiju jer tretira razmišljanje. Kako terapeut tretira, a ne kirurg. Slično tome, upozorio je Korneya Chukovskog u stihovima o Aibolitu. Gdje je opis Afrike i njezinih stanovnika morski psi, gorile, krokodili: "Ugristiće vas, pobijediti i uvrijediti vas". Naravno, nakon takvog obećanja od Korneya Ivanoviča, njegovo upozorenje da ne ide u Afriku u šetnju izgleda prilično razumno.

Kako koristiti bajku u obrazovanju

Postoje mnoge tehnike predškolsko obrazovanje. Stoga ih ima mnogo, jer su djeca jedinstvena. Niti dvije nisu slične čak ni od istih roditelja. To će reći svaka mama. A najbolje je obrazovanje u obitelji. Majke su priče odličan materijal za modeliranje osobnosti nove osobe.

S djecom se ne treba postupati s popustljivošću: kažu da ćete, kad odrastete, razumjeti. Viša umjetnost odgojitelja je objasniti nerazumljivo djetetu na njegovoj razini, njegovom jeziku. Samo o kompliciranom. Možda ne može svaki roditelj postati pripovjedač. Ali svatko može razumjeti vlastito dijete.

Za to je potrebno samo sačuvati nit koja ga je vezala. Nemojte odbaciti: "Ne sada, zauzet sam." Nemojte ga lomiti zla skupljenog u teškom danu. Obrazovanje je suptilan proces koji će tijekom vremena izgraditi neuništivi temelj odrasle osobe.

Dobro, postavljeno u djetinjstvu, dat će osobi snagu u odrasloj dobi da preživi sve kataklizme. I, sjedeći na glavu vlastitog djeteta, roditelj će mu objaviti: "A sada će biti bajka o zečiću i njegovim prijateljima."