Bulling - što je? Prevencija nasilničkog ponašanja

Siledžija, siledžija, nepristojni, borac, silovatelj. Sve ove riječi su značenja jednog engleskog nasilnika, iz kojega potječe pojam "nasilničkog ponašanja". To znači zastrašivanje, moralni i fizički teror, čija je glavna svrha izazvati strah druge osobe, a time i njegovu pokornost. Nekad je to bio samo domaći, svakodnevni fenomen. Danas je stekao društveni, psihološki karakter i postao međunarodni pojam za psihologe, edukatore i druge ljude uključene u rješavanje takvih problema.

Društveni bullying: što je to, njegove vrste

Agresija, prijetnja, razne vrste uvreda - sve se to naziva nasiljem. Fenomen je masivan i ozbiljan je problem koji zahtijeva pažljivo razmatranje. Uobičajeno, bikovi sadrže sljedeće komponente:

• negativno agresivno ponašanje ;
• pravilnost;
• različiti stupnjevi moći žrtve i agresora, čije je ponašanje namjerno.

Bulling je dva tipa: izravni i neizravni. Prva vrsta odnosi se na svaku vrstu fizičke agresije, a druga na društvenu. Psiholozi proučavaju fenomen vršnjačkog nasilja, što je to i kako ga prepoznati čak iu svom podrijetlu, kako bi pronašli načine za rješavanje tog društvenog problema i spriječili da on postane još veći. Došli su do zaključka: svaka dobna skupina, koja pokazuje obilježja vršnjačkog nasilja, ima svoje osobine. To je zbog puberteta, pripadnosti, dobi i drugih psiholoških obrazaca.

Dječje okruženje

Najčešće su nasilnici djeca školske dobi. Oni ne shvaćaju da prave bikove, da je to akcija koja može uvelike utjecati na budući život svih sudionika u tom procesu. Iako odrasle skupine često griješiti takvu pojavu. Uvijek postoji neravnoteža moći iza nasilničkog ponašanja, što jednom djetetu daje mogućnost da dominira nad drugom. Taj je pritisak kontinuiran. Činovi fizičke ili verbalne agresije poprimaju kronični karakter i usmjereni su na iste žrtve. Odnos između žrtve i agresora je stabilan, s ispupčenošću u jednom ekstremu i viktimizacijom s druge strane. Ova specifičnost posebno je važna za prosječnu školsku dob. Nastavnici su se dugo fokusirali na problem koji se zove nasilničko ponašanje. Što je ta pojava koja ne prolazi ni kod mlađih razreda! Pod agresijom padaju ista djeca. Kada se kreće od mlađih do srednjih škola, maltretiranje malo slabi ili jednostavno mijenja oblik manifestacije.

Motivacija za agresiju

Da bi nasilje (u školi) dobilo motivaciju, dovoljno je rađati osjećaje kao što su zavist, neprijateljstvo, želja za osvetom ili, naprotiv, pravda, žeđ za moći, samopotvrđivanje, osjećaj vodstva itd. , može čak ići i do sadizma.

Kako se manifestira vršnjačko nasilje i kakvi su to oblici

Oblici agresije u školskom okruženju su sljedeći:

• sustavno ismijavanje, razlozi zbog kojih su potpuno različiti;
• ucjena;
• psihološko ili fizičko poniženje;
• zlostavljanje;
• bojkot, ignoriranje;
• oštećenje osobnih stvari, itd.

Nasilnici koji se bave školskim nasiljem vrlo su snalažljivi u nanošenju štete. Danas dolazi do novog oblika - cyberbulling. Moderne tehnologije su odvezale ruke uljeza, koje nažalost često uključuju i tinejdžere.

Oblici poniženja mogu se manifestirati aktivno iu obliku svjesne izolacije.

Povezane manifestacije vršnjačkog nasilja

Aktivnosti kao što su mobbing i zlostavljanje pokrivaju širok raspon aktivnosti ljudi. Štoviše, ti su se procesi oduvijek odvijali od davnina. Za rusko okruženje, takve manifestacije u kolektivima su više poznate kao zadirkivanje. Moderna imena su nam došla relativno nedavno. To je utjecaj zapadne kulture. Mobbing dolazi od riječi mob (gužva) i znači psihološko kolektivno uznemiravanje jedne osobe ili čak skupine ljudi.

Za rusko okruženje, sve akcije povezane s mobingom i zlostavljanjem nazivaju se jednostavno: progon, uznemiravanje, progon i ugnjetavanje. Osim ovih riječi, tu je i davno zaboravljeni Grk - "ostracizam".

Agresivni oblici ponašanja učenika

Djelovanje školske djece, koje se može protumačiti kao manifestacija i uzroci nasilničkog ponašanja, podijeljeno je prema karakteristikama ponašanja na sljedeće:

• tjelesno guranje, guranje, štrajkovi, razne vrste udaraca, te u zapuštenom teškom obliku - upotreba oružja i nanošenje teških tjelesnih ozljeda;
• verbalni oblik pritiska na žrtvu vršnjačkog nasilja - uvredljiva imena, uvrede, anonimne bilješke, SMS, pozivi itd.;
• zastrašivanje uz pomoć agresivnih verbalnih gesta, intonacija, stavova;
• Izolacija i ignoriranje žrtve, koja postaje izopćenik u timu.

Žrtva se suočava s takvim vrstama kolektivnog ponašanja, nužno vođenog od strane vođe, kao što je šaputanje, pisanje na javnim mjestima, širenje bilješki, bočno poglede ... Šaljivac može iznuditi novac, dragocjenosti, prisiliti ih da kradu ili druge negativne akcije. Njegove osobne stvari kvare, mrlje, itd.

Ne samo da učenici mogu postati žrtve vršnjačkog nasilja. Čak i učitelji mogu biti pod pritiskom!

Ponašanje odraslih agresora

U pravilu, odrasli u školskim okruženjima mogu posredno izazvati nasilje. To se očituje u raznim oblicima poniženja učenika, koji se iz nekog razloga ne uklapaju u okvire odrasle osobe. To može biti sarkazam, zastrašivanje u obliku gesta i izraza.

Posljedice zlostavljanja za žrtvu

Prije svega, bilo kakve agresivne akcije prema osobi vode ga u stanje stresa. Tinejdžersko nasilje je posebno opasno, jer u ovoj dobi hormonska promjena tijela već je neka vrsta stresa. Ako tome dodamo pritisak izvana, osobito s ekstremnom okrutnošću, psiha žrtve možda neće izdržati. Tada su posljedice nepredvidive i mogu biti vrlo tužne.

Najčešće, žrtva izbjegava agresore, rijetko se opire, a još rjeđe - pretvara se da je "mrtva", to jest, kao da se "smrzava". Tijelo osobe koja je u takvom stanju radi na pojačanoj proizvodnji adrenalina, ostatak je minimalan. Tijelo blokira procese probave, otkucaji srca ubrzavaju, vlak misli usporava, rad imunološkog sustava je poremećen ...

Posljedice agresije na nasilnika

Agresor nanosi nepopravljivu štetu žrtvi. Ali sam bik pati od negativnih posljedica. Duša ove djece je oštećena, a um je zamagljen. Ako su takvi nasilnici u odrasloj dobi pokajali se, onda priznaju da muče svoju savjest i ne daju odmor za svoja djela. Vrlo se stide i učinili bi mnogo da nikada ne počine takve radnje.

Nažalost, većina nasilnika zlostavljača u odrasloj dobi povezani su s kriminalom. Većina ih je osuđena. Život je na ovaj ili onaj način iskrivljen - to je odstupanje od normalnog i skladnog razvoja osobnosti. Stoga su odgojitelji i psiholozi pobijedili zvono, pozivajući sve da revidiraju vrijednosti, reformiraju sustav i traže rješenja za takav globalni problem kao što je nasilje.

Implikacije za pasivne nasilnike - očevici

Svi oni koji pasivno gledaju mobing ili maltretiranje, a to su školski “drugovi”, tehničari, učitelji, roditelji kolega iz razreda i oni se ne miješaju, također su pod utjecajem nasilja. Oni imaju tendenciju da imaju osjećaj straha, bespomoćnosti, krivnje zbog nedjelovanja i pasivnog sudjelovanja u ovom zvjerstvu. Takve misli vjerojatno neće učiniti psihu zdravom. Srce je prisiljeno otvrdniti, inače mu je teško izdržati glas savjesti, koji se neprestano udavljuje. Zatim se žrtva za očevidce pojavljuje u drugačijem svjetlu, kao da je sama kriva, zaslužila je. U skladu s tim, atmosfera u školi je napeta, a proces uklanjanja zlostavljanja postaje nemoguć.

Postoji mišljenje da žrtva može pomoći sebi promjenom modela ponašanja i odnosa prema onome što se događa. Ali ti ljudi ne shvaćaju da je takva izjava netočna! Nakon psihološkog opterećenja koje generiraju nasilne akcije, izuzetno je teško suočiti se s problemom čak i osobe koja je spremna napasti.

Što je prevencija školskog nasilja za različite kategorije učenika?

Uzorak takvih pojava je da se djeca s godinama mijenjaju. Zanimljivo, mlađi učenici sami nasilnici ne uzrokuju suosjećanje. Međutim, kada postanu adolescenti, dečki s antisocijalnim ponašanjem već su popularni među njima. Ako kopate još dublje, onda u uličnom okruženju, takvi dečki, siledžije, koji se mogu ponašati prkosno i otvoreno agresivno, postaju vođe i publika ih doživljava kao "cool" momke. Ti lideri imaju više prijatelja nego ostali učenici, a time i veći uspjeh kod djevojčica. U takvim situacijama, maltretiranje ima svaku šansu prerasti u skupinu, a onda se izuzetno teško odupire.

U svjetlu gore navedenog, očigledna je hitna potreba za takvim aktivnostima kao što je sprječavanje vršnjačkog nasilja u školi kako bi se smanjila razina agresivnosti adolescenata i spriječio kriminal. Posebnu pozornost treba posvetiti ubrzanom razvoju internetskog zlostavljanja, koje u većini slučajeva trguje dječacima. Potrebno je naučiti djecu da vjeruju svojim roditeljima i učiteljima, a ne da se boje da će govoriti o problemu, ako postoji. Djevojke pogođene kibernetičkim nasilnicima obično prijavljuju to odraslima u pravilu. Dječaci su sramežljivi i skrivaju svoje osjećaje iz neugodnih situacija.

Čak i relativno neškodljivo, prema površnim procjenama, školsko nasilje ne može imati psihičke posljedice.

Iako ne postoji opće prihvaćena strategija u borbi protiv vršnjačkog nasilja, postoje pozitivni rezultati u prevenciji različitih vrsta nasilja među školskom djecom. Odrasli, naravno, moraju odgovoriti na sve s pozitivnim interesom, toplinom i uključenošću sa svoje strane. Sankcije moraju biti dosljedne, a ne kaznene, bez fizičkog pritiska. Ali, naravno, to nije dovoljno. Potrebno je razviti sustav vrijednosti koji će vaspitati osobu s jezgrom! Ne zaboravite na glavnu stvar: djeca su rafinirane biljke koje trebaju stalno zalijevanje. Ako se prema vama ljubazno postupate, s razumijevanjem i strpljivošću, onda će mladunci dobra rasti. A osoba s mekim srcem ne želi uvrijediti drugog!