Načela poučavanja u pedagogiji: univerzalni obrasci
Unatoč činjenici da je svatko od nas jedinstven, ipak postoje opća načela za prijenos znanja i vještina s osobe na osobu. To je zbog sličnosti percepcije i asimilacije informacija od strane različitih ljudi. Načela poučavanja u pedagogiji su najopćenitija pravila koja opisuju ispravno obrazovne tehnologije proces. Različiti autori razlikuju različit broj načela, no obično se nekoliko njih ponavlja, prelazeći s jednog znanstvenog na drugi rad.
Gledajte kako biste to shvatili
Načelo jasnoće: asimilacija materijala je pojednostavljena ako učenik vidi vizualnu potporu. Osobito je ovo načelo korisno kod podučavanja stranih jezika. Ali i na satovima matematike, kreativno osmišljeni programi mogu pomoći u razumijevanju. Tradicionalno se ovo načelo smatra posebno važnim za mlađe učenike, ali starija djeca također trebaju vidljive materijale. Načela poučavanja u pedagogiji podrazumijevaju potrebu vizualnog pojačanja za učenike srednjih škola.
Pod kamenom za valjanje ...
Načelo djelovanja: pamćenje i sposobnost primjene znanja moguće je samo ako učenik izvodi radnje s informacijama. Osobito je dobro asimiliran neovisnom logičkom obradom materijala, izradom dijagrama i referentnih tablica od strane učenika. Štoviše, trebalo bi mu dati određenu slobodu u tom pogledu, nema odgovora na tablice.
A prosjek će razumjeti
Načelo pristupačnosti : informacije bi trebale biti prilično jednostavne na razini znanja prosječnog učenika. Prije nego što objasni novi materijal, učitelj mora aktivirati temeljno znanje učenika, povezujući prethodno naučeno i novo. Načela poučavanja u pedagogiji uključuju načelo pristupačnosti kao jedno od najznačajnijih.
Točnost i modernost
Načelo znanosti : učitelj mora pružiti samo visokokvalitetne i točne informacije, dovoljno dokazane u znanstvenom svijetu, ali u isto vrijeme prilično nove. Učitelj mora probuditi maštu i maštu, učenik će se u tom slučaju osjećati na prijelazu moderne znanosti zajedno sa svim čovječanstvom. Naravno, to je prilično teško, ali dobar učitelj može lako objasniti kompleks.
Bez metodičkih krajnosti
Princip komunikacijske teorije i prakse : najbolje "preživjeti" znanje koje se primjenjuje u praksi. Nema smisla davati pravilo bez njegovog korištenja. Pedagoška načela poučavanja zabranjuju izlaganje samo teoretskog ili samo praktičnog znanja. U bivšem Sovjetskom Savezu teoretski su se zainteresirali, u SAD-u - u praksi, ali ekstremi su štetni. Načela pedagogije poučavanja govore da su obje strane vrlo važne.
Teška razlika
Načelo diferencijacije / individualizacije : u idealnom slučaju, nastavnik treba uzeti u obzir potrebe svakog pojedinog učenika, ali u praksi je teško provesti ga. Stoga, individualizacija često postoji na papiru, au praksi je učitelju lakše podijeliti učenike prema načelima bitnim za odgojno-obrazovni proces (diferencijaciju), dajući svakoj grupi znanje u skladu sa svojim sposobnostima, interesima i razinom obuke. Načela osposobljavanja i odgoja, postavljena u klasičnim udžbenicima o pedagogiji, proučavaju se u mlađim tečajevima nastavničkih fakulteta. Oni su neophodni za buduće učitelje i učitelje.