Sintaktičke norme na ispitu na ruskom jeziku: analizirajte zadatak A5

Jedinstveni državni ispit na ruskom jeziku sadrži pitanje u prvom bloku zadataka, čiji tekst većini diplomiranih studenata nije sasvim jasan. Osoba koja se testira mora odrediti u kojoj od rečenica se pravi gramatička pogreška, odnosno krše se sintaktičke norme. U nekim slučajevima odgovor je očigledan, a diplomac intuitivno bira odgovor, temeljen na "nesvjesnom" poznavanju jezika. Oni od onih kojima jezik nije autohtoni najteži su i počeli su ga učiti kasnije od ostalih. Oko 20% ispitanika se ionako ne nosi s ovim zadatkom. Dakle, da biste se zaštitili od ove pogreške u najjednostavnijem bloku Jedinstvenog državnog ispita - dio A, morate odlučiti koje su sintaktičke norme. Da biste to učinili, prvo se morate sjetiti šire osnovne definicije.

Što je sintaksa i koje su jezične norme?

Da bismo odgovorili na ovo pitanje, moramo biti ometani strukturom samog jezika. Najviše nalikuje višeslojnoj torti. U njoj ima nekoliko slojeva - sekcije, čije znanje treba tijesno stajati u glavi učenika kako bi mogao vidjeti veliku sliku. Zato se predmet već od 5. razreda proučava u fazama. Do sedmog razreda djeca se, u pravilu, upoznaju s morfologijom - odjeljak o dijelove govora. U srednjoj školi proučava se više sintakse. Naravno, ostali dijelovi (fonetika, vokabular, stil itd.) Ne mogu se zanemariti. Ali bez poznavanja ove dvije "kitove" - ​​morfologije i sintakse, nemoguće je razumjeti gramatiku. U sintaksi se razmatraju zakoni prema kojima se riječi kombiniraju u smislene jezične segmente. Rečenice i fraze se ne pojavljuju, ako se jedinice sastoje od njih, pribilježavaju se nasumičnim redoslijedom. Da bismo izrazili određenu ideju, svi nesvjesno koristimo određene lingvističke zakone. Svatko od nas, još uvijek predškolac, savladao je glavni dio takvih pravila. Na primjer, da je glumac u rečenici najčešće označen riječju u nominativni slučaj. Dugo prije nego što se djeci objasni kakva je deklaracija, on je već aktivno koristi: "Mama, kupi mi igračku!" On, naravno, ne razumije da je u neizravnom slučaju koristio riječ "igračka". To se događa zato što je govor i njegove norme kopiran od strane djeteta iz razgovora drugih. Ipak, čim je dijete sagradilo svoju prvu rečenicu, počeo je koristiti sintaktičke norme. To su upravo zakoni koji strogo reguliraju pravila za izradu rečenica, kao i izraze.

Većina "neprimjetnih" pogrešaka u zadatku A5

Popis svih zakona kompatibilnosti riječi u rečenicama unutar jednog članka teško je postaviti. No razmotrimo najteže slučajeve. Počnimo s konceptima kao što su koordinacija i upravljanje. U testovima ispita na ruskom jeziku mnogi ne vide pogrešku u ovoj verziji:

• Andrei je cijelu večer čekao i nazvao svoju djevojku.

U ovom primjeru se krše sintaktičke norme povezane s upravljanjem. Prvi od homogenih predikata "čekao" ne odgovara riječi "djevojka". Prema jezičnoj normi, oba glagola u ovom slučaju trebaju ga kontrolirati. Ako se to ne dogodi, onda je potrebno ponovno izgraditi frazu tako da se svaki predikat kombinira s riječju u prikladnom slučaju. Ovdje nam zamjenice pomažu:

• Andrew je cijelu večer čekao svoju prijateljicu i nazvao je.

Još jedan težak slučaj upravljanja je ispravna uporaba prijedloga. Neke od njih, pogotovo izvedenice (zahvaljujući, suprotno, prema, i tako dalje). dativ. Drugi, na primjer, "tijekom", "u nastavku", "u zaključku", kombiniraju se samo s R. p. Oblik prijedloga "po dolasku" općenito treba pamtiti. Donekle egzotična forma modernog razgovora je jedina ispravna. Iskreno se sakrijte gramatičke pogreške u takvim rečenicama:

• Svi koji su mogli, otišli su kući.
• Oni koji vole čitati, imaju dobru maštu.

U ovim složene rečenice riječ "tko" se kombinira s glagolom u množini. Ali sintaktičke norme ruskog jezika pokazuju nam da je u ovom slučaju glagol u pojedinačnim dijelovima nužan. Pogrešna kombinacija glagola i imenice uključena je u ocjenu najneprijatnijih pogrešaka. Takvi slučajevi su brojni. No, najčešće su takve opcije:

• Teško je razlikovati dijelove govora od riječi koje su napisane na isti način.
• Maria je rekla da će nam nedostajati.

U prvom slučaju glagol "razlikovati" zahtijeva konstrukciju "što od čega." U drugom, oblik zamjenice "mi" s glagolom "miss" se koristi pogrešno. Tako je: propustite nas. Naravno, nisu sve sintaktičke norme potrebne pažljivo proučavanje. No, obratiti pozornost na njih i ponoviti glavne one u pripremi za ispit apsolutno nije na mjestu.