Svjetlo osobnosti: što je značenje društvenih znanstvenika u konceptu "osobnosti"?

Jedan od kolegija iz društvenih znanosti ili društvenih znanosti proučava odnos između osobe i društva: kako okoliš utječe na formiranje svakog pojedinca javna svijest?

Obogaćivanje znanja o prirodi i sposobnostima osobe, njegovim odnosima s društvom, formiranju osobnosti i individualnim sposobnostima podvrgnuta je kontroli znanosti: što je to što su znanstvenici stavili u koncept osobnosti?

Prisutnost pravnih odnosa i poštivanje interesa društvenih skupina ljudi i pojedinaca, stupnjeva razvoja društva, njegovog utjecaja na formiranje osobnosti - sve to postaje predmetom proučavanja.

Uhvaćene iluzije: pozitivne i negativne procjene

Pojam "osobnost", njegovo značenje i značenje ponekad se zamjenjuju drugim konceptima.

Dešava se da u razgovoru kažemo, želeći nekoga pohvaliti: "On (ona) je tako svijetla, iznimna osoba." Naprotiv, kada netko govori o nekome tko je uvjeren, koristi frazu: "Tamna, klizava, nepoštena osoba ...".

Te su riječi logičan dio naše svakodnevice. Međutim, malo ljudi zna da do sedamnaestog stoljeća u ruskom jeziku nije bila riječ "osoba". Nije se tvrdilo da društvo nije moralo odvajati pojmove "javni" i "osobni", "kolektivni" i "privatni".

Što je riječ "osobnost" i što znači? Društveni znanstvenici ulažu u koncept "osobnosti" i njegovu praktičnu primjenu čitavog niza odnosa u društvu. Činjenica je da je koncept "osobnosti" došao do ruskog jezika s razvojem tehničkog napretka, produbljivanjem obrazovanja; nastao pod utjecajem stranih jezika. Što se podrazumijeva pod pojmom "osobnost" sa stajališta društvene znanosti - društvene znanosti?

Postati osoba: objektivni pogled na znanost

Da bi postala osoba, nije dovoljno samo roditi se i odrasti, postati odrasla osoba. Koju vrijednost društveni znanstvenici unose u pojam "osobnosti", pročitajte dalje.

Prije svega, osobu karakterizira njegova samosvijest, prihvaćanje životnih uvjeta u društvu, pravila ponašanja, kultura.

Prema tome, novorođenče ili odrasla osoba, ali mentalno bolesna osoba, prema znanstvenicima iz društva, ne može se smatrati osobom. Osoba je, a osoba još nije formirana ili ima takva mentalna odstupanja da se ne može ostvariti u društvu.

U pojmu "čovjek" definira se generička, genetska komponenta, a pojam ličnosti znači ostvarivanje nekih društveno važnih svojstava i ljudske kvalitete. Kakvo je značenje društvenih znanstvenika u pojmu "osobnosti" i kako se oblikuju njegovi znaci?

Da bi postala osoba u procesu socijalizacije ili komunikacije s društvom, osoba treba razviti intelektualne, snažne i druge izražene osobine ličnosti.

Četiri objektivne osobine ličnosti

Postoje li objektivne karakteristike, a što je značenje koje su znanstvenici stavili u pojam "osobnosti", jasno je iz popisa osnovnih osobina ličnosti:

• Sudjeluje u javnom i društvenom životu društva.
• Svjesni svojih društvenih značajki.
• Izražava svoje osobne kvalitete u procesu komunikacije, rada i drugih društvenih odnosa.
• Razumije svoj status i značaj kvalitete, pokazujući ih u svakodnevnom životu.

Posebnosti svakog od njih i međuovisnost pojmova "čovjek - društvo"

Društveni znanstvenici se odnose na posebna svojstva: temperament, karakterne osobine, intelektualni i emocionalni potencijal pojedinca.

Te osobine određuju društveni ili osobni status osobe, položaj u društvu, značenje i značenje postojanja osobe kao pojedinca.

Status može biti prestižan ili ne, sve ovisi o sustavu vrijednosti koji je prihvaćen u društvu.

U našoj zemlji, pod socijalizmom, proglašena je jednakost pojedinaca prema njihovom položaju i položaju u društvu.

Primjerice, u tranziciji u tržišno gospodarstvo u zemlji prevladava status uspjeha: sposobnost korištenja svih snaga pojedinca za postizanje rezultata: obogaćivanje, obrazovanje, roditeljstvo, održavanje u starosti.

Može se reći da ne samo osoba ovisi o društvu, već io društvu, njegov razvoj će izravno ovisiti o osobnom sadržaju svakog člana društva.

Faktorski faktor nije pokazivač: što utječe na formiranje osobnosti?

Potrebno je precizno razjasniti značenje društvenih znanstvenika u konceptu "osobnosti".

1. Nije tajna da stvaranje osobnosti počinje u djetinjstvu. Formiranje karaktera, navika i vještina članova društva ovisi o tome kako će obrazovanje biti: strogo ili odano, s dijelom samo-popustanja.
2. Nacionalni i etnički korijeni društva u kojemu osoba pripada ima ogroman utjecaj. Na mnoge načine, tradicije i prihvaćene norme ponašanja koje diktira kulturna baština imaju sveobuhvatan utjecaj na razvoj pojedinca.
3. Mjesto ili, jednostavnije rečeno, mjesto stanovanja ima značajnu ulogu u oblikovanju: živi li osoba u glavnom gradu države, ima li slobodan pristup mjestima kulturne baštine ili živi u gluvom selu bez mogućnosti da dobije čak i osnovno obrazovanje - sve to pokazuje koliko je važno društvo i komunikacija s vanjskim okruženjem za svaku osobu.
4. Odnosi u društvenoj skupini kojoj svaka osoba pripada - sustavi veza i vrijednosti uključeni su u formiranje glavnih odlika pojedinca.
   

Sloboda i njezin utjecaj na formiranje odgovornosti

Sposobnost osobe da primjenjuje svoje osobne kvalitete u određenoj vrsti aktivnosti nužno podrazumijeva postojanje koncepata svačije odgovornosti i slobode za svakoga u pravu izbora. Što je pojam "osobnosti", kako razumiju društveni znanstvenici - predmet proučavanja znanosti.

Što se jače pojavljuju osobine ličnosti, to više slobodan čovjek bit će u izboru buduće profesije, kulturnim vrijednostima, vjerskom pravu.

Stupanj individualne slobode određen je pravnim zakonima i tradicijama društva u kojem osoba živi. To pokazuje uzorak ovisnosti svakog pojedinca o utjecaju društva. Dakle, nije uvijek pojedinac koji najjasnije očituje svoje kvalitete, osobito ako ima nizak društveni status. U ovom slučaju, mnogo će ovisiti o takvim osobinama kao što su karakterne crte: čvrstoća uma, svrhovitost, želja za postizanjem drugačijeg društvenog položaja.

Bolje kasno nego nikad

Nije slučajno što društveni znanstvenici vjeruju da se od ranog djetinjstva počinje oblikovati osobnost.

Međutim, posebnu pozornost posvećuju roditelji, nastavnici i drugi članovi društva koji su uključeni u podizanje osobe na prijelazno doba. U tinejdžerskoj dobi (pubertetsko) razdoblje za svaku osobu formiraju se najvažnije osobine.

Tada tinejdžer počinje shvaćati sebe kao osobu, svoju ulogu - značajnu ili ne - u društvu, pokušava se uspostaviti, dokazati.

U stvari, u adolescenciji, određuje se izbor životnog puta, određuju se ciljevi i sredstva za samoizražavanje.

U pravilu, u istim godinama postoji interes za buduću profesiju, sposobnost integracije u društvo. Postavlja se veliki informativni sloj kulturnih i moralnih vrijednosti društva.

A glavna stvar koja pomaže u razumijevanju znanosti društvenih znanosti je mjera odgovornosti svakog pojedinca za svoje postupke.

nalazi

Temelji za formiranje osobnosti izrađeni su u odnosima s javnošću. Zato je svaka osoba utjelovljenje društvene svijesti i kulture. U isto vrijeme, svaka osoba je duboko individualna i ima kvalitete svojstvene samo njoj. Što prije osoba bude svjesna sebe kao osobe, to bolje. Što prije društvo svima pomogne u oblikovanju društveno značajnih kvaliteta, to će jače i sigurnije društvo biti, to će životi biti bolji.