Kreativna aktivnost: vrijednost, vrste. Kreativne aktivnosti djece

Kreativna aktivnost je proces stvaranja kvalitativno novih duhovnih i materijalnih vrijednosti s njihovim naknadnim tumačenjem. Rezultat takvih postupaka, u pravilu, je pojava prethodno nepoznatih područja umjetnosti, znanosti ili tehnologije. Rezultat kreativnosti ne može se izvesti iz uvjeta početnog ciklusa. To je njegova razlika od rezultata proizvodnog procesa, koji su uvijek predvidljivi. Kreativna aktivnost ima glavni kriterij privlačnosti - ona je uvijek jedinstvena.

prilike

Autor u procesu kreativnog istraživanja može postići rezultat koji nije očekivao. To je glavna prednost slobodnog izražavanja vaših ideja od strane umjetnika, pisca ili umjetnika. Kreativna aktivnost, osim dobro poznatih područja, može se implementirati na bilo koji poseban način. Primjerice, svjetski poznati glazbenik, zbog niza objektivnih razloga, počeo je osjećati određeno ograničenje svoje koncertne aktivnosti i odlučio proširiti svoj potencijal. Koristeći osobno iskustvo, kao i neka tehnička sredstva, umjetnik stvara prethodno nepoznat glazbeni instrument, koji čini revoluciju u svijetu glazbe. To je istinska kreativna aktivnost. Povijest poznaje mnoge slične primjere.

Primijenjena vrijednost

kreativan ljudske aktivnosti - to je duhovna i materijalna praksa, usmjerena na stvaranje izvornih, ne ranije postojećih kulturnih vrijednosti, otkrivanje novih zakona, kao i na metode transformacije svjetskog prostora. Praktična vrijednost ove druge kategorije teško je precijeniti. To je, u stvari, kognitivne i kreativne aktivnosti, duboka praktična primjena u mnogim područjima javnog života. Njegovi rezultati u većini slučajeva su globalni.

Nova postignuća

Posebno mjesto u životu osobe zauzima kreativna umjetnička aktivnost, kada stvaratelj stvara vrijednosti u kategoriji likovne umjetnosti, književnosti, glazbe i slikarstva. Proces nastajanja novih dostignuća na području visoke umjetnosti različitih žanrova uvijek uzrokuje oluju pozitivnih emocija: ljudi stalno čekaju premijerne predstave u kazalištu, nove filmove, početne dane i mnoge druge događaje - sve što društvo živi. Kreativne umjetničke aktivnosti majstora različitih žanrova često ujedinjuju svoje napore, a kao rezultat toga pojavljuje se određeno sintetičko remek-djelo koje proizvodi pravi osjećaj. Veličanstvene operne arije mogu biti nadopunjene uspješnim libretom, izvanredno književno djelo je u organskoj kombinaciji s jedinstvenom ljepotom ilustracija.

prilagodljivost

Kreativna aktivnost, čiji su tipovi beskrajno raznoliki, plodno je tlo za razvoj talenata u širokom dijelu populacije. Ljudi različitih dobi i zanimanja nastoje ostvariti svoje sposobnosti u svim sferama javnog života, a kada je to moguće, osoba dobiva neusporedivo moralno zadovoljstvo. Posebno su zadovoljni umjetničkim i umjetničkim aktivnostima koje su također brojne. To uključuje slikarstvo, kiparstvo, pjevanje, sudjelovanje u kazališnim predstavama, čitanje poezije i plesni ples.

Zapravo, kreativna aktivnost osobe može se odraziti u bilo kojem području njegovih vitalnih interesa: industrijskom, znanstvenom, političkom, umjetničkom. Osim toga, postoji niz manjih područja. Kreativni proces može karakterizirati dva glavna trenda:

• psihologija pojedinca, kreator određenih duhovnih ili materijalnih vrijednosti;
• filozofska komponenta, otkrivajući bit fenomena stvaranja.

psihologija

U različitim povijesnim razdobljima pitanje značenja kreativnosti počelo je nejasno. Drevna filozofija povezuje proces stvaranja s konkretnim rezultatima, ne stavljajući ih u glavnu struju vječnog bića. Drugim riječima, kreativnost se smatrala prilično zemaljskom aferom, bez mnogo kontemplativnih suptilnosti. Međutim, uz praktičnost u vrijeme Platona, stvoreni su preduvjeti za prepoznavanje kreativnih težnji osobe kao fenomenalne pojave. Mnogi su pristaše tog pristupa.

renesansa

Renesansna epoha kultivirala je pojam fenomena kreativne aktivnosti, jer su u to vrijeme mogućnosti stvaranja nečega u različitim sferama bile ogromne. Filozofija renesanse nije uključivala stvaranje na razini obrta ili doma. Michelangeloova remek-djela ili inženjerski projekti Leonarda da Vincija ne mogu se nazvati kreativnim procesom - oni su tako grandiozni. To su bili megamatovi kozmičkog značaja.

Analitički pristup

U suvremenom svijetu postoji tendencija da se istraži fenomen kreativnosti, znanstvenici pokušavaju shvatiti psihologiju procesa, proučiti stanje uma umjetnika, inženjera ili pisca dok su zauzeti stvaranjem. Često rezultati takvih analiza čine osnovu doktorskog rada, jer su zapažanja znanstvenika i kreativna aktivnost. Znanstveni interes utemeljen na psihologiji uvijek daje nepredvidive rezultate, što znači da možemo očekivati ​​nova otkrića.

Kreativna aktivnost, ako se promatra kroz prizmu filozofije, tumači se kao osobina ličnosti, formirana na temelju razvoja posebnih sposobnosti pojedinca. Uz zadovoljavajuće stručno osposobljavanje i visoku razinu motivacije, formiraju se sociopsihološki stavovi koji vode kreatora do konačnog rezultata.

kriteriji

Što se tiče kreativne aktivnosti kao takve, želja za postizanjem izvornih rješenja uvijek će se ostvarivati ​​s jasno definiranim ciljem. U nekim slučajevima, cilj se može zamijeniti nekim poticajem - rezultat će biti isti. Kreativna aktivnost pojedinca određena je sljedećim kriterijima:

1. Raspoloženje u skladu sa zadacima: znanstvenim, tehničkim, umjetničkim, menadžerskim, istraživačkim. Harmonijski zadaci s psihološkim stavovima. Mora postojati društvena, društveno značajna motivacija.
2. Sposobnost autora da shvati princip konstrukcije budućeg rada. Također će zahtijevati osjetljivost na novu, kreativnu inicijativu, odbacivanje stereotipa.
3. Sposobnost određivanja opsega vlastitih inicijativa u potrazi za granicama zadatka. Sposobnost racionalne izgradnje reda kreativnih tehnika.
4. Visoka razina inteligencije, prostornog razmišljanja i razvijene mašte. Sposobnost sustavnih asocijacija i generalizacija.

Kreativni proces se može podijeliti u nekoliko dijelova:

• "embrionalna" faza, kada je ideja zamišljena, često mutna;
• pojava kontura ideje - gleda se opća slika
• sljedeća faza je izbor odluka koje čine program djelovanja;
• izbor metoda i optimalnih akcija usmjerenih na rezultat;
• pojavu kreativnog uzbuđenja, često popraćenog "uvidima" i emocionalnim uzdizanjem;
• završna faza, kristalizacija ideje, ocjena razine obavljenog posla i učinkovitost rezultata;

Međutim, distribucija i planiranje djelovanja je isključivo uvjetno, jer je svaki kreativni proces prilično spontan fenomen s neuhvatljivom podsvjesnom logikom koja se može usput prilagoditi. Ipak, kreativnost je živi proces, najzanimljiviji u prvoj fazi, kada se pojavi potreba za stvaranjem. Način na koji će se provoditi u potpunosti ovisi o profesionalnosti pojedinca.

Kreativne aktivnosti djece

Dijete u dobi od 4 do 6 godina ima tendenciju biti aktivno. Igre, šetnje u prirodi, komunikacija s vršnjacima - sve to mu daje mogućnost da iskoristi svoju energiju i dobije emocionalni iscjedak. Međutim, kreativni potencijal koji je svojstven djeci također često zahtijeva provedbu. U predškolskim ustanovama postoje posebni razvojni programi. Nastavnici i metodolozi u vrtićima svakodnevno posvećuju više sati kreativnoj djelatnosti svojih štićenika. Djevojčice i dječaci pretvaraju se u male slikare i kipare, projektante ili kreatore fantastičnih transformatora.

Kreativna aktivnost predškolske djece je raznovrsna, zadaci skrbnika često su komplicirani, ali je zanimljivije za dijete da se nosi s teškim zadatkom. Prvo što dijete želi podijeliti s roditeljima nakon povratka iz vrtića je kako je slikao ili oblikovao nešto od plastelina. A ako kreativna aktivnost predškolske djece razvija sposobnost stvaranja kod djece, onda stariji dječaci i djevojčice uče vještine primjene u praksi. U osnovnim razredima školski su programi namijenjeni obrazovanju mlađe generacije u duhu patriotizma, ljubavi prema zemlji, poštovanja prema drugima. Kreativna aktivnost učenika usmjerena je na stvaranje društvenih vrijednosti, kako duhovnih tako i materijalnih. U školi učenici stvaraju nepretenciozne obrte, koji se zatim šalju u sirotišta ili internate.

Budućnost

Kreativnost u bilo kojem obliku korisna je za osobni razvoj. Dijete koje je nekada naslikao "solarni krug i nebo oko" na komad papira može postati slavni umjetnik u budućnosti, i prvak koji je napisao esej na temu "Kako sam proveo ljeto na selu" - poznati pisac. Mogućnosti kreativne aktivnosti su beskrajne!