Možda se još sjećate iz školske klupe dječaka koji nikada nije slušao starješine, nije dobro učio i nije bio sramežljiv da bi svoj govor začinio snažnim riječima? Najvjerojatnije je počeo pušiti pred svima ostalima i imao je velike probleme s roditeljima. Znate li gdje je ovaj klinac sada? Jeste li zainteresirani za njegovu daljnju sudbinu?
Najvjerojatnije mu je dijagnosticirano destruktivno ponašanje. To znači da se bez pravodobne psihološke korekcije na sudbinu može staviti križ.
Postoji nekoliko znanstvenih definicija ovog koncepta. Psiholozi i sociolozi daju svoje definicije svojim uobičajenim terminima. Međutim, postoji jedna definicija koju će svaka osoba razumjeti: destruktivno ponašanje - destruktivno ponašanje. U čemu se to manifestira? Što osoba pokušava uništiti?
Znanstvenici su proveli mnoga istraživanja ovog problema, dobro su proučavali obrasce ponašanja koji se mogu klasificirati kao destruktivni. Osoba čije se ponašanje smatra destruktivnom razlikuje se po sljedećim značajkama:
Vidimo da destruktivna osoba može naškoditi ne samo stvarima ili predmetima, već i društvu, pa čak i sebi. Ispada da postoji nekoliko vrsta ili oblika destruktivnog ponašanja? Da, doista jest.
Za početak, treba napomenuti da se razlikuje konstruktivno i destruktivno ponašanje. Prvi je kreativan i apsolutno normalan za svaku zdravu osobu. Drugi je često simptom mentalnog poremećaja.
U psihologiji se destruktivno ponašanje osobe razlikuje u orijentaciji i karakteru manifestacije. Dakle, već smo rekli o prvoj klasifikaciji: osoba može usmjeriti svoju destruktivnu energiju na bilo koji objekt vanjske stvarnosti ili na sebe. Zanimljivo je da manifestacije destruktivnosti nisu uvijek negativne: mogu biti dio ili početak stvaranja. Na primjer, možete rušiti oronulu kuću kako biste izgradili novu na njezinu mjestu ili odrezali dugu kosu kako biste oblikovali lijepu frizuru.
Druga klasifikacija destruktivnog ponašanja temelji se na prirodi manifestacije destruktivnosti. Postoje dva glavna oblika:
U psihologiji se destruktivno ponašanje često naziva devijantnim. Međutim, nema odstupanja bez razloga. Na čemu se temelje prvi znaci destruktivnog ponašanja?
Smatra se da razlog leži u lošoj nasljednosti. Kod ljudi čija su djelovanja asocijalna, često jedan od roditelja pokazuje znakove destruktivnosti. Međutim, pitanje odnosa između nasljeđa i okoliša ostaje ovdje otvoreno. U obiteljima čiji članovi pokazuju destruktivne oblike ponašanja, a obrazovanje je često prikladno. Osim toga, dijete je prisiljeno stalno promatrati antisocijalno ponašanje roditelja, koje ne može a da ne ostavi svoj trag na njegovoj psihi.
Dakle, destruktivno ponašanje djece određeno je utjecajem obitelji. U budućnosti, destruktivnost postaje stalni pratilac takve osobe. U svakoj situaciji ponašat će se asocialno, štetiti sebi i drugima. Međutim, znakovi destruktivnosti mogu se pojaviti i kod odrasle osobe koja je potpuno mentalno zdrava. Zašto se to događa?
Drugi uzroci destruktivnog ponašanja uključuju:
Dakle, što se može učiniti kako bi se spriječilo destruktivno ponašanje? Tko to radi i koje metode se koriste? Glavni teret pada na školu i druge obrazovne ustanove. Činjenica je da u njima postoji mogućnost utjecaja na djecu masovno. U tu svrhu provode se posebne odgojne mjere s ciljem sprječavanja društveno destruktivnog ponašanja.
No, članovi obitelji mogu mnogo učiniti. Ako roditelji i drugi rođaci potiču samo društveno odobrene postupke, daju jedni drugima ljubav i toplinu, vjerojatnost poremećaja u ponašanju njihove djece bit će vrlo niska.
U državi New York provedena je zanimljiva studija problema destruktivnog ponašanja. Obično su američki adolescenti koji su počinili nezakonita djela smješteni u specijalizirane kazneno-popravne ustanove. Osim nastave s psiholozima, maloljetnim prijestupnicima, svakodnevno se odvijaju i radne terapije.
Ali takve popravne ustanove sadrže samo adolescente koji su već pokazali znakove destruktivnosti. I što će se dogoditi ako ih stavite u zdravije društveno okruženje?
Umjesto odgojnih ustanova, neki tinejdžeri su išli u domove svojih udomitelja. Odrasli parovi dobili su upute kako spriječiti destruktivnost i imati odgovarajuće praktične vještine. Rezultati studije bili su impresivni: učenici takvih udomiteljskih obitelji imali su mnogo manje šanse da u svojim odraslim životima pokažu destruktivne oblike ponašanja.
Što se od svega toga može zaključiti? Čak i ako dijete ili tinejdžer već ima prve znakove destruktivnog ponašanja, ne treba ga smatrati izgubljenim za društvo. Uz odgovarajuće metode psihološke korekcije mogu se i dalje ispravljati.