Mentalna aritmetika: pregledi roditelja i stručnjaka

Mentalna aritmetika, čiji su pregledi uglavnom pozitivni, danas je postala vrlo relevantna. Tako kaže Euroazijska udruga mentalne aritmetike, kojoj se svatko može pridružiti. Prema mišljenju stručnjaka, predavanja s abakusom pomažu u postizanju uspjeha i samospoznaje.

Duševna aritmetika

Mentalna aritmetika, čiji su pregledi ponekad kategorički kontradiktorni, novi je modni trend kojim je, prema članovima udruga, moguć razvoj kreativnih sposobnosti, skladnost obje hemisfere dječjeg mozga, njegova rana adaptacija i tehnološka neovisnost. Drevna metoda, nekad korištena u Kini i Japanu za izračune u trgovini, geometriji i astronomiji, ponovno je bila zahtjevna i počela je rješavati složene probleme razvoja harmonika pomoću iznimno jednostavnog uređaja.

U kojoj se dobi preporučuje

Mentalna aritmetika, kojoj se divite, ili ogorčena, je izračun na drevnom kalkulatoru koji koristi obje ruke. Dijete prvi korak prolazi na pravom abakusu, na drugom - dijete zamišlja jednostavan uređaj kao sliku i smatra ga već u svojoj mašti.

Možete podučavati dijete koje je navršilo četiri godine, ali do svoje 12-te godine, sretna osobina virtualnih slika postaje izvan njegove kontrole. Neke škole, pogotovo ne zbunjene dobnim ograničenjima, zapošljavaju studente mlađe od 16 godina.

Mentalne aritmetike - tehnike i uređaji

Osnova treninga temeljenog na abakusu kamena Drevni porculan, koji nosi naziv "abakus" ("abakus"). Kasnije, Japanci su prisustvovali njihovoj uporabi, a danas svaka odrasla osoba koristi suvremeni kolega u obliku kalkulatora. No, suroban, trenutno relevantan u Japanu i Tajlandu, za razliku od tradicionalnih ruskih računa, ima jamu vertikalno i ne predstavlja jednu osobu na dva načina. Takav uređaj, prema adeptima metode, ne samo da se razvija kreativno razmišljanje matematičke sposobnosti, virtualna mašta, ali i eliminira svaku zbrku u izračunu.

Korištenje abakusa može brzo naučiti dijete da broji u njegovom umu, da ovlada četirima aritmetičkim operacijama.

Mentalne aritmetičke ocjene za djecu kreću se od najzabavljenijih do najnegativnijih, a neki se žale da nakon toga dijete nije u stanju riješiti jednadžbe.

Sredstvo za razvoj mozga

Prema pristašama koji su zaljubljeni u čarobni čin propagandista i onih koji podučavaju složenu znanost o računanju na drevnom uređaju, to je univerzalan, nezamjenjiv alat za razvoj dviju hemisfera u mozgu u isto vrijeme. Dodatne preferencije dobivene od Menara (mentalna aritmetika), za stvaranje kojih je Turk Shen poboljšao uređaj do dobi od 5000 godina, imaju sljedeće pogodnosti za dijete:

• inicijativa;
• neovisnost;
• divna uspomena;
• sposobnost koncentracije pažnje;
• bogata virtualna mašta;
• promatranja;
• sposobnost uočavanja informacija na uho;
• brzina i točnost misaonih procesa.

Bonus za ovu široku listu neprocjenjivih mogućnosti obećao je beskrajne uspjehe u glazbi i engleskom jeziku.

Pozitivne točke

Mentalna aritmetika, čije ocjene ponekad uključuju koncepte „inovativnog“, „modernog“ i „nezamjenjivog“, sudeći prema gore navedenim preferencijama, doista je vrlo korisna stvar.

Ova znanost podrazumijeva razvoj dječjih intelektualnih sposobnosti, što će im dodatno pomoći u postizanju uspjeha u različitim područjima djelovanja, osobito u onima kojima je potrebna sposobnost brzog kretanja numeričkim informacijama. S ovim koncentracija pozornosti postiže maksimalnu učinkovitost; povećava brzinu reakcija, promatranje. To dovodi do brze apsorpcije školskog materijala i povećanja akademskog uspjeha.

Prema učiteljima tehnike, njegova primjena razvija hemisferu, koja je odgovorna za logiku i odgovornost za slike. Možete sigurno uhvatiti ruku vaše bebe i trčati da se prijavite u dobnoj skupini. Glavno je da ne kasni, jer grupa, koja je već počela s nastavom, neće uzeti dijete i morat će pričekati dok ne bude postignut novi, prikladan za godine.

Inovativna metoda - mišljenje roditelja

Ako se ne pridružite broju pristalica ili protivnika metode pomoću abakusa, možete vidjeti zanimljive trendove. Kada proučavamo aritmetičke akcije, mentalna aritmetika ne uzrokuje negativne povratne informacije od roditelja. Iako je neki još uvijek tretiraju s osjećajem odbacivanja i skepticizma.

Za uspješnu asimilaciju materijala potreban je zdrav interes djeteta i određene sklonosti. Ako se djetetu daju teške lekcije (a to se događa kada ga ne zanimaju brojevi ili matematika), svaka mentalna aritmetika je beskorisna. Pregledi roditelja koji su iskreno vjerovali u novo i progresivno u pedagoškoj misli, postaju frustrirani i skeptični.

Negativne točke

Dijete uči računati na abakus, lako provodi jednostavne aritmetičke operacije u svom umu, ali visi tamo gdje je logika potrebna i ima velike poteškoće u rješavanju jednadžbi.

Sada se isplati vratiti malo i pročitati ono što djeca obećavaju kada uče sustav brojanja nazvan “mentalna aritmetika”. Negativne povratne informacije od roditelja prevarenih u njihovim očekivanjima zahtijevaju objašnjenje zašto se nije dogodio obećani razvoj druge polutke, koja je odgovorna za logiku. I smireni, pouzdani i metodički učitelji strpljivo objašnjavaju da je razlog takvih neuspjeha u individualnosti svakog djeteta i značajkama metodologije.
Mentalna aritmetika, stručne recenzije o kojima izazivaju oduševljenje i odobravanje emocija, ne uspijeva odjednom po nekoliko parametara:

• ne uklapa se u ranoj dobi (4-godišnjaci često nisu zainteresirani), ili u kasnoj dobi (od 12. godine gotovo je nemoguće saznati ako nema određenih sposobnosti);
• nema pomoći gdje je logika potrebna i apstraktno mišljenje (iako podučava brzi mehanički račun u umu);
• nije prikladno za bilo koje dijete koje nema sklonosti za matematiku;
• ne univerzalna, nego izborna metodologija.

Obećani bonusi u učenju engleskog jezika i glazbi se ispostavljaju nepotvrđenim ako dijete dodatno ne uči glazbu i nema sposobnost učenja jezika. A sposobnost govora često je sretna osobina humanističkih znanosti, koja se, sa svom njihovom željom, nikada ne može dovesti do ljubavi matematike. Mehanički sustav brojanja uz pomoć zglobova ili perli, postavljenih okomito ili horizontalno, sposobniji je za one koji odlaze računovođe od onih koji preferiraju elegantnu književnost.

Svjetska slava i osobne preferencije

Odluka da se njihovo dijete okupira nečim izvanrednim posjetom roditeljima u trenutku kada otkriju da svatko od njih vodi svoju djecu na ples, plivanje, na sportske sekcije, na strane jezike. Nedostatak posebnih djetetovih sklonosti ili talenata je čimbenik koji ga potiče na pronalaženje načina za razvijanje svoje prosječne razine. Uporno oglašavanje, u kojem se može čuti o Kini, Japanu, Tajlandu, Americi i Turskoj, koje su se bavile proučavanjem prototipa modernog kalkulatora u doba elektronike i pronašle neospornu korist i visok stupanj razvoja djeteta, ima čarobni učinak na takve roditelje.

Ponekad dijete odlazi na takve razrede (kao i na bilo koje drugo, usput), patnju i patnju, ali poštujući željeznu volju majke ili oca. Nitko ne želi loše dijete Bilo koji odlomci i metode primjenjuju se samo iz dobrih namjera.

Nema prisile

Izricanje bilo kakvih aktivnosti djetetu, čak i ako je to inovativno i moderno kao mentalna aritmetika, negativne povratne informacije od stručnjaka nikada neće nauditi. Stručnjaci vjeruju da dijete koje nije zainteresirano neće moći i neće htjeti naučiti takve razrede u cijelosti. A ako bude prisiljena i vođena silom, to može utjecati na proces školovanja. U učionici, jednostavna aritmetika, koju čak ni dijete s humanitarnim sklonostima ne voli, jednostavne matematičke operacije podsjetit će vas na sati mržnje s računima i metodama koje se nazivaju mentalna aritmetika.

Recenzije psihologa sugeriraju da umjesto razvoja sposobnosti u svim smjerovima, dijete koje nije sklon matematičkim izračunima riskira da dobije dodatni set. A razvoj kompleksa lako potiče beba kad gleda na one koji lako ovladaju takvim sustavom brojanja.

Duševna aritmetika: učiteljske recenzije

Učitelji mentalne aritmetike o njoj govore vrlo pozitivno i uvjereni su da je podložna gotovo svakom djetetu. Oni obraćaju pažnju na svakoga, strpljivo i priuštivo pokušavaju prenijeti svoje znanje mladim učenicima.

Na internetu šetaju bezbrojni videozapisi i edukativni programi, s kojima roditelji, koji nemaju slobodan novac, pokušavaju svoju djecu odgojiti kod kuće. Naknada za proučavanje mentalne aritmetike je toliko visoka da čak i obećana besplatna oprema u obliku abakusa, zidne ploče i besplatnih bilježnica ne može prisiliti roditelje da svaki mjesec daju taj iznos.

Ako dijete nije uspjelo proučavati progresivne metode usvojene u Americi, Turskoj i Tajlandu pod nazivom "Menar", roditeljima se vrlo ljubazno preporuča da djetetu daju gdje će se s užitkom baviti. Na primjer, u šahovskom klubu, sportskom odjelu ili stranom jeziku. Pri ocjenjivanju sustava brojanja uz pomoć perli, ocjene nastavnika određuju njihova predanost ili poricanje modnog trenda u nastavi.

Za i protiv

Sposobnost brzog računanja na umu nije najvažnija stvar u suvremenom svijetu, iako postoje ljubitelji koji se žale da djeca sve rade uz pomoć računala ili elektroničkog kalkulatora. Dobar primjer za to su mali, koji umnožavaju i dodaju brojeve s lakoćom, ali koji ne mogu riješiti jednadžbu s jednom nepoznatom.

Moderni i novi nisu uvijek najpotrebniji, a recenzije o tome mogu biti kontradiktorne. Stoga, uz svu mentalnu snagu koja pokušava pomoći vašem djetetu da dosegne visinu, najvažnija stvar - ne nanosi štetu. Pomoći, podržati, gurati, stimulirati, ali ne i silom, uzrokovati trajno gađenje.