Moralni i duhovni razvoj čovjeka: oblici, faze, komponente

Duhovni razvoj pojedinca danas iz modnog trenda pretvara se u nužnost. Svaka osoba koja želi uspjeti svjesna je važnosti stalnog samorazvoja.

Što je duhovno i moralno obrazovanje?

Koncept koji razmatramo nema jasnu definiciju. No, na temelju svog sadržaja, može se reći da je duhovni razvoj osobe sfera nekreativnog odgoja, svakodnevni rad usmjeren na stjecanje znanja, vještina, vjere i osjećaja ljepote. Rezultat tog razvoja mogu biti i materijalni (umjetnička umjetnička djela) i nematerijalni (glazba, filozofija, religija).

Moralno obrazovanje podrazumijeva razvoj pojedinca. moralne vrijednosti čovječanstva.

Duhovni i moralni razvoj ima sljedeće oblike:

• religija;

• morala;

• politika;

• pravo;

• filozofija;

• art;

• znanost.

Vjersko obrazovanje

Kada osoba čuje pojam “duhovnog razvoja”, onda je prvo što misli o religiji. To je prirodno, budući da je od djetinjstva u svoju dogmu uvučen da je duh Božja tvorevina. I religijsko obrazovanje se u potpunosti oslanja na Pisma. Unatoč razlikama u povijesti, oblicima bogoslužja, tradicija i običaja, sve tri monoteističke religije propovijedaju istu stvar - načelo monoteizma i slijedom Božje riječi.

Vjerski duhovni razvoj počinje osobnim primjerom roditelja - ako odrasli slijede religioznu dogmu, onda će dijete uzeti primjer od njih. Ali ponekad to nije dovoljno za dijete i potrebno mu je objašnjenje. Tada mu možete reći da je ovo ili ono što je dopušteno ili zabranjeno od Boga, i On nagrađuje za dobro, ugoditi Njemu, i kazniti za loše. Osim objašnjenja, takva sredstva vjerskog odgoja će pomoći:

• čitanje i raspravljanje o vjerskoj literaturi zajedno;

• posjećivanje vjerskih mjesta;

• štovanje posta i svetih dana;

• proslava vjerskih blagdana.

Ako dijete ide u školu, onda obične i vjerske škole dolaze u pomoć roditeljima. U uobičajenoj nastavi predmet "Osnove religijskih kultura i sekularna etika", koji je podijeljen u 6 područja:

• osnove svjetske religije ;

• sekularna etika;

• pravoslavlje;

• Judaizam;

• Islam;

• Budizam.

Glavno obilježje vjerskog odgoja je da roditelji mogu birati u kojem smjeru odgajati dijete, jer je tečaj razvila skupina znanstvenika različitih vjera.

U religioznom, osim osnove, možete proučavati Sveta pisma i saznati više o svojoj religiji.

Moralno obrazovanje

Ideje, načela, zakoni, norme i pravila ponašanja u društvu sastavni su dijelovi moralnog odgoja. Ukratko, njegova se osnova sastoji u obrazovanju sljedećih osobina:

• osjećaje ljubaznosti;

• pomozite bližnjemu;

• osjećaj empatije;

• potrebu da se slijedi ljudski moral.

Za to morate naučiti dijete moralnih standarda oblikovati svoje pozitivno moralno iskustvo, usmjeriti njegovo ponašanje, osjećaje i svijest na ostvarenje moralnih vrijednosti i oblikovati moralnu sliku pojedinca.

U tom slučaju, dijete, tinejdžer ili odrasla osoba je predmet moralnog odgoja, a njegova obitelj, škola i druge javne organizacije djeluju na njega. Ali svjesno samoobrazovanje je također moguće, kada osoba sama formira aktivnost usmjerenu na poboljšanje moralnih kvaliteta i formiranje navika i ponašanja u skladu s idealima prihvaćenim u društvu. U ovom slučaju, primjenjuju se tehnike kao što su samopoštovanje, samouređivanje, samoprezentacija, samokorekcija, samoregulacija, samo-odobravanje i samokažnjavanje.

Političko obrazovanje

Političko obrazovanje je svrsishodno i sustavno djelovanje na svijest pojedinca s jednim ciljem - da formira određene političke kvalitete.

Njeni glavni zadaci su:

• ukorijenjenost u svijesti i ponašanju vrijednosti, normi, orijentacija i modela usvojenih u danom društvu;

• šire određenu vrstu političke kulture.

Sadržaj političkog obrazovanja uključuje:

• Racionalna komponenta je prijenos osnovnih političkih informacija, formiranje sustava znanja o političkom sustavu. Racionalna komponenta provodi se kroz školsko i sveučilišno obrazovanje te medije pod kontrolom vlade.

• Emocionalna komponenta je formiranje određenog stava prema političkim objektima i pojavama. Usko je povezana s održivom preferencijom određene osobe u politici. Emocionalna komponenta ostvaruje se putem sredstava kao što su svečane povorke, demonstracije, procesije, počasti, podjela putovnica, zabava i nagrada.

Pravno obrazovanje

Uz politički odgoj je zakonit, po kojem razumijemo svrsishodnu aktivnost državnih tijela i društva, koja utječe na pravnu svijest, kulturu i ponašanje ljudi da slijede zakon i njegove norme.

Zahvaljujući pravnom obrazovanju građani stvaraju povjerenje i neovisnost u pravnoj sferi. Time se potiče zakonska aktivnost pojedinih građana, ukazujući na svjesno, proaktivno, društveno, moralno i odgovorno ponašanje.

Pravno obrazovanje uključuje sljedeće elemente:

• pravno iskustvo društva;

• učiteljsko-psihološke metode utjecaja na građane (osobni primjer, uvjeravanje, ohrabrenje, kazna, prisila);

• oblici obrazovanja - vanjska i bihevioralna strana odnosa države i stanovništva.

Pravno obrazovanje provodi se uz sudjelovanje škole, sveučilišta, medija, pravnog obrazovanja i samoobrazovanja.

Filozofsko obrazovanje

Unatoč činjenici da je filozofija za djecu teška znanost, to su prva ozbiljna pitanja o biću, svemiru i značenju života koje dijete traži. To je zbog činjenice da dijete još nije vezano stereotipima i ne poznaje filozofske koncepte, a odrasla osoba - zbog svog znanja - oklijeva ili se boji postaviti neka pitanja. Zbog čistoće svijesti, dijete je slobodno od suzdržanosti i straha.

Dijete, a kasnije i tinejdžer, mora se objasniti jednostavnim jezikom takve filozofske kategorije kao materija, kretanje, prostor, svijest, vrijeme, sloboda, ideal, istina, dobro, pravda, moral, razum.

Njegujući osjećaj za ljepotu

Riječima "duhovni razvoj", uz religiju, umjetnost je očigledna asocijacija. Proces formiranja može se podijeliti u 4 faze:

• iskustvo;

• osjetilno-emocionalno iskustvo;

• znanja;

• procjena.

Ti isti kriteriji čine glavni sadržaj osjećaja ljepote.

Utisci se mogu dobiti čitanjem fikcije, gledanjem filmova, slušanjem koncerata, posjetom izložbama i muzejima. Umjetnost se ne sastoji samo od lijepe, već i drugih kategorija estetike - ružnoća, uzvišenost, nizina, tragedija i komedija. Sveobuhvatna percepcija svih kategorija estetike omogućuje stvaranje osjećaja ljepote.

Nakon gledanja važno je komentirati ono što vidite, i to ne samo iz pozicije "ne voljeti", nego i opravdati zašto, kakve osjećaje određeni objekt uzrokuje. Ove akcije omogućit će vam da akumulirate osjetilno-emocionalno iskustvo i osjetljivo opažate stvarnost.

Tijekom vremena, osoba se pojavljuje kao omiljena umjetnička djela, trendove i autore. Njihova će studija omogućiti razumnu procjenu onoga što je vidio. Ova faza naziva se akumulacija znanja.

Sljedeća faza razvoja je analiza. Sposobnost analize može se formirati pomoću pregleda stručnih kritičara u časopisima, televizijskim i radijskim programima. U isto vrijeme potrebno je usporediti različita gledišta, složiti se ili ih odbiti. Tijekom vremena razviti vlastiti pogled.

Također je korisna rasprava s prijateljima.

Mentalno obrazovanje

Mentalno obrazovanje je formiranje sustava znanja temeljenog na temeljima znanosti. Sustav uključuje sljedeće kategorije:

• logično razmišljanje;

• memorija;

• pozornost;

• mašta;

• kapacitet;

• razvoj ovisnosti i talenta;

• želja za stalnim učenjem novih stvari i poboljšanjem postojećeg općeg obrazovanja te posebnih znanja i vještina.

Dobivanje tog znanja postiže se:

• sustavno osposobljavanje u školama, na sveučilištima i drugim obrazovnim ustanovama;

• izvannastavni, izvannastavni i samostalni rad.

Sadržaj mentalnog obrazovanja ovisi o obrazovnom programu, profilu strukovnog osposobljavanja i kognitivnim interesima, što podrazumijeva poznavanje specifičnog obrazovnog materijala, činjenica, terminologije, simbola, imena, imena, datuma, pojmova različitih vrsta, odnosa i zavisnosti među njima, kao i načina njihova korištenja i razumijevanja. mjesta njihove primjene u sustavu znanosti.

Kako napreduje razvoj osobnosti?

Duhovni razvoj djeteta potječe iz obitelji koja ima svoj osobit odgojni stil, a ovisi o potrebama društva. U svakoj fazi duhovni razvoj mora ispuniti ove zahtjeve.

1. Djetinjstvo - formira se osnovno povjerenje u svijet u lice majke.

2. Dob od 1 do 2 godine. Dijete postaje neovisno, dok hoda samostalno, kontrolira svoje potrebe i može izraziti svoje želje.

3. Dob od 2 do 5 godina. Važno razdoblje u životu djeteta koje utječe na duhovni i moralni razvoj i obrazovanje. U ovom dobu glavnu poziciju u životu zauzima igra kroz koju dijete uči komunicirati sa svijetom, upoznaje se s osnovama nekih oblika duhovnog i moralnog razvoja - religioznim, mentalnim, moralnim. Stoga je važno posvetiti posebnu pozornost igri.

4. Školska dob. Školovanje dolazi u pomoć obiteljskom razvoju, gdje dijete stječe nova znanja i vještine. U istom razdoblju može se suočiti s neuspjehom u školi, što može dovesti do neizvjesnosti. Stoga je važno podržati ga u tom razdoblju i objasniti da je neuspjeh samo prigoda da postanemo bolji.

5. Srednja i srednja škola. Ovo je razdoblje samoodređenja, kada tinejdžer traži sebe i svoje mjesto u svijetu. U to vrijeme počinje njegov filozofski, politički i pravni razvoj, formiranje osjećaja ljepote prelazi u osjetilno-emocionalnu fazu.

6. Razdoblje kada je duhovni razvoj čovjeka dostigao svoju puninu i stvorio je potrebnu prtljagu kojom će i dalje živjeti.

7. Akumulirana znanja pomažu pronaći srodnu dušu blizu duhovnog i moralnog razvoja, rada i brige za obitelj i djecu.

8. Razdoblje nakon 50 godina, kada osoba završi duhovni / moralni razvoj i promišlja svoj život kroz stečeno duhovno iskustvo. Kao rezultat toga, shvaća da je njegov život jedinstven, shvaća i prihvaća logičan ishod života.

Razvoj društva

Duhovni razvoj društva je kontinuiran. Može se podijeliti na duhovni i materijalni napredak, tj. Razvoj od nižeg prema višem, a regresija - razvoj od viših ka nižim.

Kriteriji za napredak:

• duhovni i moralni rast pojedinca i društva;

• slabi sukob među ljudima;

• poboljšanje odnosa među ljudima;

• sloboda koju društvo daje pojedincu.

Razvoj društva može imati sljedeće oblike:

• evolucija je postupna i glatka promjena u duhovnom životu osobe i društva;

• revolucija - temeljne, brze i gotovo suprotne promjene koje mogu utjecati na jednu i više strana duhovnog i moralnog života;

• reforma - sveobuhvatne mjere koje doprinose promjenama u jednom ili više aspekata društvenog života.

razvoj duhovna kultura U ovom slučaju, prioritetni zadatak nije samo društvo, nego i država u cjelini.