Nosov "živi šešir" kao ilustracija sovjetske ere

Nosovljev "Životni šešir" dječji je književni hit za sva vremena. Predratni su ga znali i obožavali. Jednom je govor Nikolaja Nikolajičića pred školskom djecom izazvao takvo oduševljenje da su brojevi ormara letjeli u zraku, skitnice nogu i pljesak nisu prestali sve dok Nosov nije otišao. Od tada je prošlo osamdeset godina, a priča je i dalje jedna od omiljenih najprodavanijih dječjih vrtića i osnovnih škola.

Kad je priča napisana

Nosov Živi šešir napisan je 1938. godine. To je razdoblje ranog rada mladog pisca. Priča se prvi put čula u krugu mladih pisaca u jednoj izdavačkoj kući, a tiskana je u Murzilki, kao i nekoliko drugih malih djela: Patch, Cucumbers i drugi.

Prva zbirka priča, uključujući i Živi šešir, objavljena je tek nakon rata, 1945. godine. Ovo remek-djelo objavljeno je na nekoliko jezika:

• engleski;
• Poljski;
• španjolski;
• Njemački;
• Francuski;
• Finski;
• irski;
• Malgaški (službeni jezik je Madagaskar).

Jezici četrnaest sovjetskih republika prirodno su implicirani. Godine 1952. V. Kataev napisao je predgovor zbirci, koja je uključivala Nosov Live Hat. U 2013. Ministarstvo prosvjete Ruske Federacije uključilo je priču u popis stotina radova preporučenih za neovisno čitanje.

Junaci "tog" vremena

Kako priča o Nosovu "Živi šešir"? Heroji Vovk i Vadik su sami kod kuće. Za naše moderno vrijeme situacija je atipična, budući da su otac i majka administrativno odgovorni za dijete bez nadzora.

Sudeći po tome što dečki rade, a slikaju slike, možemo pretpostaviti da to očito nisu tinejdžeri, ali djeca su mnogo mlađa. Alla Surikova snimila je film na temelju priče Nosova "Live hat", gdje su snimali petogodišnje dječake. To je jedna od značajki sovjetske ere - većinu vremena djeca provode sama.

Druga značajka, koja se također vidi u priči, jest da su djeca vrlo neovisna. Kada se pojavi problem, mali ljudi ga sami rješavaju i ne trče prijaviti se odraslima i traže pomoć. Prvo se skrivaju od šešira na kauču, a zatim se zaključavaju u kuhinju. U tečaju su skijaški štap i štap za samoobranu.

Kada se kapa ne opire, djeca počinju napadati i bacati krumpir. Jedan pogodak - i intriga je dopušteno okretanje šešira. Usput, Vovka je u početku išao kući kad se bojao šešira, ali je ostao, nije napustio svog druga i nadvladao slabost. Štoviše, predložio je da se premjesti iz obrane u napad na šešir - pokupi krumpir i bori se.

Predratna i moderna djeca

Nosov “živi šešir” daje nam predodžbu o djeci prijeratnog (i poslijeratnog) vremena. Bili su relativno bez roditeljske skrbi. Majke i nekoliko oca koji su preživjeli represiju i rat radili su cijeli dan.

Dečki su odrasli kao samostalni i poduzetni ljudi, što su posebno živo demonstrirali junaci drugih djela Nosova, Miške i Kohla. Oni su puni ideja: preraditi telefon u telegraf, naučiti Morseov kod dogovorite novogodišnje zabave bez sudjelovanja odraslih, napravite inkubatore na temelju knjiga, bengalska svjetla, idite vlakom do kolibe ili u šumu da oborite božićna drvca, itd.

Teško je zamisliti da većina moderne djece, koja čak i ne rade domaću zadaću bez vodstva svojih roditelja, vode tako živahan život pun vlastitih projekata. Oni su zauzeti u klubovima i učiteljima i nemaju slobodnog vremena za razmišljanje, stvaranje i maštanje.

Smatra se da je za uspješnu samorealizaciju u suvremenom svijetu potrebno djeci:

• komunikacija;
• suradnja;
• kreativnost;
• kritičko mišljenje.

Upravo su te kompetencije inherentne sovjetskim učenicima, što ilustriraju priče Nosovskog. Sadašnji studenti još uvijek moraju sustići svoje vršnjake iz prošlosti.