Što je osnovno strukovno obrazovanje? Osnovno strukovno obrazovanje u Rusiji
Vrlo često možete čuti pitanje: “Što je osnovno strukovno obrazovanje?” Za početak, potrebno je shvatiti što je to sustav. Prije svega, treba napomenuti da je to jedan od glavnih podsustava ruskog obrazovanja, koji provodi profesionalne proizvodne programe. Diplome izdaje kvalificiranim profesionalcima svih korisnih aktivnosti.
Programi koji se provode u ustanovama osnovnog strukovnog obrazovanja
Godišnji stručnjaci za obuku. Nakon diplome diplomant dobiva certifikat.
- Strukovno osnovno obrazovanje provodi se na temelju devet razreda. Sama studija traje od jedne do dvije godine.
struktura
Sustav osnovnog strukovnog obrazovanja u Ruskoj Federaciji sastoji se od više od tisuću i osam stotina specijaliziranih ustanova koje godišnje pripremaju oko osamsto tisuća kvalificiranih diplomiranih studenata. Od tih, šest stotina i pedeset tisuća studira puno radno vrijeme.
Osnovno strukovno obrazovanje prvenstveno je obrazovni sustav. To je temelj velike i raznolike "piramide" za pripremu ljudskih resursa u zemlji.
Glavni zadatak
Inicijalno strukovno obrazovanje je uredan sustav za provedbu sukcesivnih obrazovnih programa i državnih standarda različitih razina i usmjerenja. Stoga je njegov glavni zadatak stvoriti optimalne uvjete za mogućnost zadovoljavanja težnji pojedinca da dobije određenu specijalnost. Osnovno strukovno obrazovanje osmišljeno je kako bi se osigurala dobra obuka osoblja koje će biti konkurentno u promjenjivim uvjetima. tržišni odnosi. Uz pomoć ovog sustava gospodarstvo zemlje će se stalno osposobljavati kvalificiranim radnicima.
Osnovno strukovno obrazovanje u Rusiji provodi programe usmjerene na ubrzano strukovno osposobljavanje, prekvalifikaciju i usavršavanje radnika ili zaposlenika.
Primarna važnost ovih ustanova je organizacija procesa obrazovanja mlađe generacije. U jedinstvenoj pedagoškoj strukturi obrazovanja ovo pitanje ima ključnu poziciju, koja je posvećena pripremi mladih za teške životne situacije.
U modernom društvu, osobi je potreban visok povrat znanja, vještina i sposobnosti. U proizvodnom procesu to također nije iznimka. Svatko mora imati posebne osobine koje ga razlikuju od drugih ljudi. Samo u tom slučaju osoba će biti konkurentna u uvjetima tržišnih odnosa. Taj će faktor pridonijeti razvoju odgovornosti i za sebe i za druge, kao i za jačanje povjerenja u vašu profesionalnu budućnost.
Najučinkovitiji način takvog osobnog razvoja je stvaranje takvog obrazovnog sustava koji će sistematizirati ciljeve i zadatke, kao i metode i oblike obrazovanja mlađe generacije u ustanovama osnovnog strukovnog obrazovanja. U isto vrijeme potrebno je organizirati interakciju apsolutno svakog subjekta i objekta procesa obrazovanja. U ovom slučaju, postojat će čvrsta formacija studenata kao aktivnih sudionika u profesionalnom razvoju.
Glavni cilj
Početno strukovno obrazovanje je jamstvo ostvarivanje prava građanina da dobiju besplatnu i dostupnu obuku. Stoga je potrebno zadovoljiti potrebe pojedinca u obrazovnim uslugama odgovarajuće razine. To bi se trebalo dogoditi u svjetlu nedavnih trendova i volatilnosti tržišta rada.
Povijest nastanka i razvoja
Osnovno strukovno obrazovanje u Rusiji nastalo je nakon relevantnog Peter Peter I. Jedna od prvih obrazovnih ustanova u kojoj su se obučavali stručnjaci otvorila je početkom 18. stoljeća. To je uključivalo topničke, navigacijske, geodetske, inženjerske i medicinske škole.
Najpopularnije specijalizirane obrazovne ustanove iz osamnaestog stoljeća bile su rudarske biljke, otvorene u tvornici Petrovsky. Nalazili su se na Uralu iu Altaju. Diploma o osnovnom strukovnom obrazovanju u rudarskoj i strojarskoj školi pokazala je opsežno znanje o rudarskoj industriji. To je ovo obrazovne ustanove nakon toga je postao temelj za razvoj strukovnih škola u našoj zemlji.
Ipak, u predrevolucionarnoj Rusiji obrazovanje žena bilo je ograničeno, a obrazovanje stanovništva imalo je osobitost klasne i klasne podjele.
Počevši od dvadesetih godina 20. stoljeća, domaća profesionalna pedagogija počela se intenzivno oblikovati i razvijati kao zasebna samostalna grana znanstvenog znanja.
Trajanje studija
Općenito, razdoblje stjecanja osnovnog strukovnog obrazovanja izravno je povezano s razinom znanja. Po završetku devetog razreda upisuje se specijalitet za dvije ili tri godine. Student koji se upisuje na kraju 11. razreda priprema se za jednu ili dvije godine. Unatoč tome, neke osnovne strukovne institucije su pristrasne prema profilima tehničkih škola. S tim u vezi, razdoblje studija traje tri do četiri godine. To razdoblje određuje stupanj obrazovanja učenik.
finansiranje
Postoji koncept preorijentacije osnovnog strukovnog obrazovanja. To je povezano s potrebom prekvalifikacije nastavnog osoblja, modernizacije posebne opreme i poboljšanja uvjeta i razine naknade.
Glavni problem je u tome što proračun za financiranje ovog programa nije uvijek dovoljan, pa je stoga potreban dodatni priljev iz izvanproračunskih sredstava. Kako bi se nosili sa zadatkom pripreme i stažiranja za studente, obrazovne ustanove osnivaju proizvodne radionice. To omogućuje majstorima da zadrže svoje kvalifikacije, a također otvaraju nove izvore izvanproračunskog financiranja.