Ritam je vrsta glazbe aktivnosti u kojima se značenje glazbe, njezin karakter i slika mogu prenositi pokretima. Temelj ovdje je glazba, a razne vježbe, plesovi i pokreti, u pravilu, služe da prenesu njegovo točno razumijevanje i percepciju. Ritam je skup vježbi temeljenih na odnosu pokreta i glazbe.
Svrha glazbene aktivnosti koja se razmatra je naučiti djecu kako percipiraju glazbu, prenose njezin sadržaj kroz pokret, učvršćuju i poboljšavaju motoričke sposobnosti, razvijaju osjećaj za ritam, poboljšavaju koordinaciju, orijentaciju u prostoru i opću fizičku pripremljenost učenika.
Nakon vježbanja ritma kod djece bilo koje dobi raste tjelesna aktivnost poboljšava držanje tijela. Postoji pozitivan učinak na kardiovaskularni i dišni sustav djeteta. Vježbe također doprinose razvoju djetetove brzine reakcije, snage, izdržljivosti, pokretljivosti u zglobovima i fizičkoj izvedbi.
Moramo odati počast švicarskom učitelju i skladatelju Emile-Jacquesu Dalcrozeu, koji je prvi proučavao i analizirao ovo područje glazbene teorije, ističući ritam kao metodu glazbenog obrazovanja.
Vrste ritmika uvijek su međusobno povezane s područjem kretanja iz kojeg su preuzete. Izvori pokreta u glazbenom obrazovanju su, u pravilu, plesni i plotski oblikovani pokreti.
Glavni zadatak nastave je razviti djetetovu sposobnost izražavanja emocionalne percepcije glazbe kroz pokrete u plesu, kao i kroz izraze lica i geste. Ritmičke vježbe su skup vježbi koje se sastoje od jednostavnih i laganih plesnih pokreta. Dinamičke plesne vježbe, ritam glazbe prikladne su za djecu svih uzrasta i povoljno djeluju na zdravlje djece.
U ritmu primjenjujte takve vježbe, kao hodanje, trčanje, skakanje. Vrijedi obratiti pozornost na opće razvojne pokrete - sa i bez objekata. Također su vrlo popularne vježbe bušenja, kao što su kretanje, izgradnja i obnova.
Ova glazbena aktivnost popraćena je jednostavnim elementima, uzetim iz narodnih plesova, plesova, plesova, koji su, zauzvrat, osnova suvremenih dječjih skladbi. Pokreti u obliku placa mogu biti različita imitacija navika životinja i ptica, kretanje bilo koje vrste prijevoza, kao i niz akcija koje su karakteristične za ljude različitih zanimanja.
Ritam za djecu iz godine je kombinacija igara, plesova i sviranja glazbenih instrumenata. Za stariju djecu u navedeni kompleks vježbi dodaju se plesne kompozicije, pokreti u vatrene ritmove i suvremene pjesme, glazbene igre za razvoj pažnje, kreativnosti i pamćenja djeteta.
Glavni zadaci ove glazbene aktivnosti su sljedeći:
- osposobljavanje djece za promišljanje o pokretima različitih glazbenih slika;
- razvoj glazbenih sposobnosti kod beba;
- podučavati međusobnu koordinaciju pokreta i prirodu glazbe;
- naučiti razumjeti glazbene žanrove i vrste ritma;
- naučiti djecu razlikovati jednostavne glazbene koncepte;
- stvoriti lijep stav u beba i trenirati ih plastičnim pokretima;
- naučiti kako procjenjivati vlastite pokrete tijekom nastave i kretanje djece u blizini;
- razviti dječju kreativnost;
- usaditi osobine kao što su pažnja, volja, disciplina, interpersonalne vještine;
- poboljšati pamćenje i razmišljanje.
Program je aktivnost koja se obično odvija na razigran način, kombinirajući različite važne elemente za razvoj djece. Ritam je tečajevi, uključujući elemente ritmoplastike, lagano istezanje, pravilno disanje, psiho-gimnastiku, uparene i pojedinačne elemente, plesove plesa i razne igre.
Posebna pažnja posvećena je tečajevima ritma za djecu: kontrola tijela, ispravno držanje tijela, pouzdano i lako hodanje, razvoj motoričke koordinacije, muzikalnost djeteta, izražajnost, fleksibilnost, kao i sposobnost govora javnosti. Iz velikog raspona vježbi za vježbanje, izbor pada na one koji će pružiti pristojan učinak, moći će razviti koordinaciju i dati spretnost pokretima. U pravilu to je skup plesnih koraka, igara s glazbenom pratnjom, raznih scena, kao i izvođenje pokreta za razne instrumente.
Taj ritam je izgrađen na didaktičkim i specifičnim načelima. Ta su načela međusobno povezana i odražavaju jedinstvo odgoja, razvoja i korekcije funkcionalnih sustava djece s određenim poremećajima govora.
Stoga načelo sustavnosti uvijek određuje slijed u prikazivanju informacija o općem tijeku ritmova govorne terapije, koji korelira teorijske propozicije s praktičnim razvojem.
Ovo načelo je obvezno i za govornu terapiju i za logoritamski skup aktivnosti koje se koriste tijekom nastave s djecom koja boluju od govornih patologija.
Redovitim i sustavnim odgojem s takvom djecom javlja se njihov razvoj, odgoj i formiranje potrebnih funkcija u govornim poremećajima. Logoritmijske vježbe svakog dana u propisano vrijeme uče djecu da se pridržavaju zdravstvenog režima. Kompleks vježbi uključuje: jutarnje disanje i glasovne vježbe s pokretima, vježbe opuštanja, pjevanje zvukovi samoglasnika i male pjesme, vježbe na kombinaciji ritma pokreta i govora. Zbog provedbe ovih vježbi u tijelu djeteta postoji pozitivan trend koji utječe na različite sustave (kardiovaskularni, respiratorni, motorički, senzorni, govorni motor).
Osim činjenice da vježbe čine dijete sretnim i donose mu radost, postoji i veliki broj pozitivnih bodova, nakon što su se upoznali s njima, većina roditelja će biti uvjereni da ove razrede treba uključiti u opći sustav obrazovanja. Glavne su sljedeće:
- lekcije ritma pomoći će u njegovanju glazbenog ukusa djeteta, ali i usaditi ljubav prema glazbi;
- nakon nastave djeca počinju dijeliti pojmove kao što su “tempo”, “ritam”, “stil glazbe”;
- dijete prenosi znanje o elementarnim plesnim pokretima;
- značajno se poboljšava njegov fizički oblik i koordinacija pokreta;
- uz pomoć lekcija ritma djeca razvijaju kreativnu aktivnost;
- djeca su obučena da izraze svoje osjećaje i emocije, kontroliraju svoje stanje uma i mirno reagiraju na različite situacije;
- pohađanje lekcija ritma, sramežljiva djeca se osjećaju opuštenije;
- za aktivne dečke to je divan emocionalni i fizički iscjedak.
Ritam može biti jednostavan i kod kuće. Jedina stvar koja vam je potrebna da biste dobili glazbene zapise i vježbali nekoliko sati tjedno.