Sažetak nastave u pripremnoj skupini. Teme pripremne skupine

Sažetak nastave u pripremnoj skupini sastavlja se prema određenim pravilima i zahtjevima. Treba sadržavati ciljeve, ciljeve, glavni sadržaj, planirane rezultate. Razmotrite sažetke nastave u pripremnoj skupini o GEF-u, relevantne zahtjeve.

Lekcija "Moji prijatelji sa mnom"

Ova lekcija usmjerena je na oblikovanje iskustva društvene komunikacije u predškolskoj dobi. Obrazovna zadaća je analizirati iskustvo komuniciranja koje dijete ima. Učitelj radi na uspostavljanju jednostavnih uzročnih veza, uči djecu da donose zaključke. Sažetak lekcije "Razvoj govora" u pripremnoj skupini sadrži obrazovni aspekt.

Djeca uče slušati sugovornika, izražavati svoje misli, pregovarati među sobom, odnositi se s drugim ljudima s poštovanjem.

Sažetak nastave u pripremnoj skupini sadrži informacije o opremi koju će skrbnik trebati:

• demo i split slike;
• audio zapisi dječjih pjesama;
• mobitel;
• pladnjevi s posebnim znakovima.

Sadržaj razreda

Sažetak nastave u pripremnoj skupini ima klasičnu strukturu. U organizacijskoj fazi učitelj stvara povoljnu atmosferu za učenike, pozitivnu motivaciju za rad.

Pod glazbom "Ustani djeca ..." dečki oblikuju krug u koji su pozvani igrati. Njezin je cilj natjerati momke da se poznaju.

Svaki od mališana izgovara frazu: "Zdravo, moje ime je (zove se ime), igrajmo se s tobom."

Učiteljica aktivno sudjeluje u igri, pojavljuje se svakom djetetu, pomaže djeci da se nauče upoznati s drugom djecom.

Sažetak nastave u pripremnoj skupini može nastaviti nevjerojatnu priču. Učitelj dobiva SMS poruku iz prekrasne Caramelke koja živi u Karameliji.

"Država Caramel vam je drago, prijatelji moji.

Naučite znakove prijateljstva,

Pošalji mi omotnicu.

Da biste dobili iznenađenja

Zaboravljaš hirovitosti.

Poslat ću ti slatku nagradu

To će me iznenaditi. "

Učiteljica podsjeća djecu da će, kako bi dobili ukusno iznenađenje, morati naučiti biti ljubazni, veseli, sretni.

Na glavnoj pozornici govorimo o pravilima komunikacije i prijateljstva. Kako bi djeca bila zainteresirana, događaj je popraćen zanimljivim zadacima, savjetima princeze Caramel.

U igri "Okupljanje" djeci se nude podijeljene slike, pladanj. Djeca moraju sastaviti sliku, dok uče raditi u jednom timu.

Fascinantne igre

Igra "Da i ne" pomaže učitelju da stvori pozitivan emocionalni stav kod djece. Odgovaranje na pitanja, djeca koncentriraju pozornost, generaliziraju pravila komunikacije.

Također tijekom lekcije provodi se situacijska igra s elementima teatralizacije. Pomažući herojima u igri, djeca ih smire, zajedno pronalaze nove zadatke za njih. Učitelj smješta djecu na tepih, nudi im dramatizaciju pjesme. Tijekom čitanja, dečki se izmjenjuju demonstrirajući fragmente, pokazujući drugima svoju maštu i kreativnost.

Na kraju lekcije učitelj ostavlja vremena za razgovor. Dečki zajedno s mentorom zaključuju pravila prijateljstva i međusobnog razumijevanja. Kao slatka nagrada od Princess Caramel, djeca dobivaju ukusne čokolade.

Razgovarajte o godišnjim dobima

U vrtićima postoji posebno područje obuke za program "Svijet". U pripremnoj grupi sažetci aktivnosti vezanih uz prirodu mogu se podijeliti po godišnjim dobima.

Nudimo kratak sažetak nastave u pripremnoj skupini. Tema "Zima" se razmatra uoči novogodišnjih blagdana, tako da razred možete učiniti fantastičnim. Napunite ga čudesnim preobrazbama i novogodišnjim čudesima. Svi sažeci razreda u pripremnoj skupini za GEF predlažu postavljanje ciljeva i zadaci.

Primjerice, u razredu posvećenom zimi, glavni zadatak učitelja je identificirati karakteristične značajke ovog doba godine, sažeti tradicije vezane uz proslavu Nove godine u našoj zemlji.

Roditelji se mogu pridružiti lekciji, stvoriti kreativni laboratorij za izradu čarobnih novogodišnjih igračaka.

Kao završni dodir na ovom događaju, možete razmotriti zajedničku čajanku, popraćenu pojavom glavnih likova novogodišnjih proslava.

Proljetna lekcija

Nudimo kratak sažetak nastave crtanja u pripremnoj skupini vezanoj uz tako nevjerojatno doba godine. Njegov cilj nije samo razjasniti i sistematizirati znanje predškolaca o glavnim značajkama proljeća, nego i identificirati obrasce između prirodnih pojava, prenijeti ih na papir.

Kao razvojno okruženje koje učitelj koristi za razvoj mašte, razmatraju se slike sa slikama različitih biljaka i životinja.

Sažetak klase crteža u pripremnoj skupini podrazumijeva određeni slijed radnji. Prvo, učitelj učenicima čita pjesmu koja se odnosi na proljeće, primjerice djelo Atanazija Feta. Pita za raspoloženje koje su djeca osjetila u stihovima.

Zajedno s djecom, učiteljica oblikuje zamišljenu sliku ove sezone svojim žuborastim potocima, prvim zelenim biljkama i toplim sunčevim zrakama. Zatim su momci pozvani na papir, olovke u boji ili boje. Rezultat lekcije bit će kreativni rad djeca. Predškolska djeca bi trebala prenijeti sliku proljeća na papir, a nastavnik organizira kreativnu izložbu od završenih radova, koja se kasnije može pokazati roditeljima.

Matematika u vrtiću

rezime Nastava matematike u pripremnoj skupini Ima istu strukturu kao iu drugim područjima odgojno-obrazovnog rada. Ona odražava ciljeve, ciljeve koje učitelj postavlja svojim učenicima. Na primjer, poznavanje jednostavnih geometrijskih oblika, tj. Trokuta, kruga, kvadrata, može se kombinirati s proizvodnjom zabavnih aplikacija.

Sažetak razreda matematike u pripremnoj skupini sadrži strukturu klase koja se sastoji od uvodnog dijela, glavnog sadržaja i sumiranja. Prema novim federalnim obrazovnim standardima u predškolskim ustanovama, glavni cilj rada nastavnika, uključujući i matematiku, jest kreativno razmišljanje učenici, razvoj sposobnosti pronalaženja uzročnih veza, kao i formiranje početnih vještina logičkog mišljenja.

Pravila ceste

Posebna pozornost posvećena je ustanovama predškolske sigurnosti. Nudimo kratak sažetak PPD-a. Cilj lekcije je razvijanje dječjih vještina sigurnog ponašanja na ulici, postavljanje osnovnih pojmova vezanih uz pješačke prijelaze, semafora, razvoj vještina orijentacije tijekom prijelaza na cestama i tako dalje.

Na satu vaspitač poziva ujaka Stepu, mlade prometne inspektore. U obliku igre upoznaju djecu s osnovnim pravilima puta, razrađuju stečene vještine i sposobnosti. Kao završna faza lekcije, djeca odgovaraju na pitanja koja postavljaju mladi prometni inspektori. Takav događaj može se održati u grupi i na otvorenom, pod uvjetom da postoji posebna oznaka sa semaforima i pješačkom stazom.

zaključak

Reforma sustava predškolskog odgoja koja se u našoj zemlji odvijala posljednjih godina pozitivno je utjecala na sadržaj razreda. Odgojitelji obraćaju posebnu pozornost ne na intelektualnu aktivnost učenika, već na formiranje skladne osobnosti. Postoje određeni zahtjevi koje moraju ispuniti diplomanti vrtića. Tu je i profesionalni standard za odgojitelje koji rade u vrtićima. Sve to čini interakciju odraslih i djece u vrtićima najučinkovitijim.