Glavni likovi i sažetak "Priče o izgubljenom vremenu" Eugena Schwartza

"Izgubljeno vrijeme se ne može pronaći", kaže stara engleska poslovica. To je tako. Često se žalimo na nedostatak vremena. I pitamo se: “Zašto neki ljudi uspijevaju učiniti više od drugih?” Ali ne shvaćamo uvijek da razlozi za gubitak vremena leže u nama samima. Nismo svjesni destruktivne moći odlazećih sati i minuta, od kojih je naš život utkan.

Neprocjenjiv dar

Svaka izgubljena minuta je neispunjeni san, izgubljena prilika. I oni su u našim rukama. Samo je potrebno odlučiti hoćete li ih koristiti ili ne. Što prije osoba bude svjesna te činjenice, prije će napraviti pravi izbor. Još bolje učiti od djetinjstva. Kako to prenijeti djetetu? Naravno, na primjeru drugih. I to će pomoći knjizi, primjerice, "Priča o izgubljenom vremenu", čiji autor uči mlade čitatelje da cijene svaki sat, svaku minutu i pomaže im da shvate važnu istinu: vrijeme je neprocjenjivo. pisac Evgeny Schwartz ušao je u povijest književnosti kao pripovjedač. Njegova najbolja djela - i za djecu i za odrasle - napisao je u ovom žanru.

Junak jedne od njegovih knjiga kaže da se predivno i uobičajeno sjedinjuju u bajci. Doista jest. Na izvoran način, ispreplićući bajku s bajlijem, autor otkriva važnu istinu mladom čitatelju: ne gubite vrijeme. Sažetak "Priče o izgubljenom vremenu" pomoći će razumjeti glavnu ideju ove dirljive i neobične priče.

Glavni likovi

Prije prepričavanja sadržaja ovog predivnog djela upoznajmo se s likovima. Priča je napisana za mlade čitatelje, a sasvim je prirodno da su junaci ove poučne priče učenici. Glavni lik je učenik trećeg razreda Petya Zubov, a njegovi drugovi u nesreći su drugoplasirani Vasya Zaitsev i treći razred Nadya Sokolova i Marusya Pospelova.

Koja je nesreća ujedinila ove momke? Siromašna djeca ostarila su. Kako se to dogodilo? Tko je s njima igrao ovaj zli vic? Zašto su upravo ti momci preuzeli takvu nesreću? Odgovori na ova pitanja mogu se dobiti čitanjem ovog izvanrednog djela (dobro, ili barem kratak sažetak "Priče o izgubljenom vremenu").

Kako je sve počelo

Petya Zubov je u trećem razredu. Prije odlaska u školu, dječak tvrdi, a ne hoće li hodati gradom. Petya se ne boji zakasniti na svoje lekcije - još uvijek ne voli učiti. Domaći zadatak je tako dosadno da mu se ne žuri.

Peter obično voli odgađati stvari do kasnije. Gdje žuriti? Dan za danom dječak obećava da neće zakasniti u školu i da neće propustiti satove. U svakom tromjesečju obećava poboljšanje i nadoknadu školskih razreda. Zatim mahne rukom po svemu: zašto požuriti? Imajte vremena.

Na koje dragocjene sate i minute provedene uzalud mogu ići, savršeno se pokazao u svojoj knjizi E. Schwartz. Priča o izgubljenom vremenu također govori o drugoj djeci koja ne cijene vrijeme. Nadya Sokolova i Marusenka Pospelova - dvije lijene i govornice. Uvijek nemaju vremena. Oni ne primjećuju koliko je važno kucanje hoda za važne telefonske razgovore.

Vasya Zaitsev također ne žuri nikamo - gdje je vrana zanimljivija za vožnju, a on misli da je odličan. Ona zna koliko je puta tijekom lekcije Marija Ivanovna kihnula. Studiranje je također dobro. Jučer - dvojka, danas - dvojka, i dva plus dva - to je cijela četiri!

Nevjerojatna transformacija

Jednom je Petja došao u školu. Otišao sam u svlačionicu, a kaput je pružio kaput. Pogledala je Petyu i bila uplašena - pred njom nije bio Petya Zubov, već starac. Najvjerojatnije njegov djed. Petya je pogledala u zrcalo i bila zapanjena. Odatle ga je pogledao mršavi, blijedi starac. I odjurio je iz škole.

Vratio se kući, gotovo plakao. Ali i ovdje je bio gorko gorak: čak ga ni majka nije prepoznala. Izašao je iz kuće, odlazi, sažaljeva se. Kako drugačije? Usamljeni, nesretni starac. On nema djece ili unuka. Nisam imao vremena ni učiti. I neće mu dati mirovinu. Radio sam samo tri godine, pa čak i one za dvojke i trojke. Jadni starac ...

Čak i kratak sažetak "Tales of Lost Time" omogućuje nam da shvatimo da je dječak mislio da nema vremena za bilo što. Ali u knjizi postoje izrazi kao što su "šamaranje", "mali kaput", koji privlače čitateljevu pozornost na nemar glavnog lika. Što autor želi reći? Vjerojatno će naglasiti da ako osoba ne cijeni ono što vidi, kako može cijeniti ono što je nevidljivo?

Nastavite pregledati sažetak "Priče o izgubljenom vremenu".

Užasna tajna

Peter je dugo hodao dok nije udario u šumu. Našao sam kolibu, ušao u nju, zakopao u sijeno i zaspao. On se budi i svjetiljka je već upaljena u sobi, dvije djevojčice i dva dječaka sjede za stolom. Samo su oni čudni. Pozivaju jedni na druge ime i patronymic, uzdisaje i uzdisaje kao stari ljudi. I nešto u računima se izračunava.

Petja se sakrio, pokušavajući ne propustiti niti jednu jedinu riječ. I otkrila mu je strašnu tajnu. Uopće nisu djeca, nego zli čarobnjaci. Uhvaćaju djecu koja troše vrijeme i pretvaraju ih u stare ljude. I vrijeme pronađeno je oduzeto i mlađe. Dječaku je postalo jasno da je upao u velike nevolje. Ali što učiniti? Kako biti?

Tada je jedan od čarobnjaka ispričao veliku tajnu: osoba se može spasiti od svake nesreće. Čak će i ovi školarci, koje su pretvorili u stare, ponovno moći postati djeca. Da bi to učinili, moraju doći do kolibe točno dvanaest sati i okrenuti ruke sedamdeset sedam okretaja natrag.

Što privlači pozornost čitatelja E. Schwartz? “Priča o izgubljenom vremenu” govori o djeci koja su bila lijena, nisu se brinuli o vremenu i uvijek su kasnili. Autor pokazuje koliko su čarobnjaci sigurni da djeca neće moći ukloniti čaroliju iz jednostavnog razloga što nemaju vremena - "čak i na minutu, ali će zakasniti".

Glavno je biti na vrijeme

Čarobnjaci su otišli "na posao" - tražiti novu djecu koja ne cijene vrijeme. A Petar, čuvši da postoji put do spasenja, požurio je tražiti nesretne učenike, koji su se, poput njega, pretvorili u starce. Morao je pronaći dvije djevojčice i jednog dječaka. Ali vrijeme je vrlo kratko. Moramo požuriti.

Prvi put u životu Petya je shvatila koliko je svaka minuta skupa. Trči po gradu u potrazi za svojim drugovima u nesreći. Petja pronalazi staru školsku djecu. Prepoznaje ih svojim ponašanjem - ne ponašaju se kao stari ljudi, već kao djeca. Prva djevojka, starica, Petya je naučila iz "Pionirske istine" - novine koje je čitala. Druga stara učenica skakala je na jednu nogu - svirajući "klasike".

Najteže je bilo pronaći starog dječaka koji se vozio po gradu na podu tramvaja. Na kraju su se upoznali junaci "Priče o izgubljenom vremenu". Prvi put su shvatili koliko je važno ne zakasniti i stići na vrijeme. Ne gubeći ni minutu, otišli su do kolibe. No, autor im je otežavao povratak - izgubili su put u šumi.

Starim školarcima nije bilo lako. Ali doista su ponovno htjeli biti djeca. U knjizi je autor pripremio odgovore na mnoga pitanja za čitatelje. U zaključku priče, kada su djeca došla do šetača, Petar je počeo okretati strelice i počeo se smanjivati ​​u visini. Da bi mogao dosegnuti tragove, njegovi su ga drugovi morali podići.

A ako Petar nije pronašao svoje drugove? Može li se sam nositi s tim zadatkom? Kako bi onda završilo "Priču o izgubljenom vremenu"? Autor jasno pokazuje da je osim želje za ispravljanjem svojih pogrešaka, protagonistu bila potrebna i drukčija podrška. Zahvaljujući tome sve se vratilo na svoje mjesto: djeca su ponovno postala učenici, zli čarobnjaci su nestali.

"Priča o izgubljenom vremenu" - knjiga koja uči vrednovati svaki trenutak. Izgubljeni se ne vraćaju. Stoga, morate cijeniti vrijeme i potrošiti ga s dobrobiti. U djelu postoje riječi koje ukazuju na glavnu ideju bajke: osoba koja uzalud gubi vrijeme ne primjećuje koliko je star.