Što je generalizacija: definicija, značajke i metode

U općem slučaju, definicija riječi “generalizacija” je prikaz fenomena u okviru osebujnog procesa poznavanja okolnog svijeta. Osoba, analizirajući svoju okolinu, može označiti određenu postojanu pojavu, razlikovati je. Najlakši način za generalizaciju je ostvariv na razini percepcije - ona je konstanta. Ljudsko razmišljanje provodi generalizaciju posrednim korištenjem alata koje formulira društvo. Uzmite u obzir različite znakove, načine poznavanja.

Primjena na stvarnost

Najčešće je nužna generalizacija i sistematizacija u odnosu na neke rezultate. U ovom slučaju govorimo o određivanju koja skupina ima značajne, važne, naglašene značajke. Pozornost se posvećuje ključnim pokazateljima kvalitete. Ali sve karakteristike koje su karakteristične samo za pojedinačne objekte moraju biti odbačene.

Što je generalizacija logike najlakše je razumjeti ako je proces predstavljen kao induktivan. Počnite s privatnim, postupno prelazeći na općenitiji. Rezultati dobiveni organiziranjem određenog istraživanja često opisuju pojedine situacije, pojedince, reakcije, fenomene. Da bi se objasnio ishod i projicirao ga većoj zajednici, potrebna je generalizacija. Statistika se službeno odnosi na fenomen prijenosa rezultata na populaciju s ograničenim uzorkom. Maksimalna razina - opća populacija.

Eksperimenti i analize

S obzirom na generalizaciju i sistematizaciju znanja, posebnu pažnju treba posvetiti eksperimentalnoj praksi i primjeni u okviru ovog logičkog induktivnog pristupa. Obično je proces podijeljen u četiri ključna aspekta:

• situacija;
• Reakcijska;
• osobnost;
• međusobno povezivanje komponenti.

U okviru generalizacije potrebno je analizirati dobivene rezultate tako da se njihovi rezultati mogu prenijeti na okolnosti veće i šire.

Reakcije i osobnost

Uzimajući u obzir generalizaciju odgovora, treba razumjeti da različiti subjekti pokazuju različite reakcije. Svi dobiveni rezultati mogu se u određenom pogledu svesti na jednu kategoriju. Za to istraživač formulira dokaznu bazu na činjenicu da pojedinačne razlike nisu stvarno važne, da su samo privatne i da nemaju značajan utjecaj na konačni rezultat ili na međusobnu povezanost reakcije i situacije.

U okviru razmatranja takve generalizacije potrebno je obratiti pozornost i razumijevanje ove pojave na osobnoj razini. Zadatak istraživača je dokazati da je uzorak reprezentativan. Potrebno je pokazati da reakcije ispitanika odgovaraju onima koje bi pokazale istraživanje veće zajednice. Ako je skup skupljen na temelju neke dominantne osobine, dokaz za generalizaciju je vrlo jednostavan. Najčešće spominju seksualnu sličnost ili pripadnost jednoj dobnoj skupini, profesiji, društveni sloj ili biološke vrste.

O odnosu

Analizirajući da je takva generalizacija u odnosu na ovaj aspekt, potrebno razumjeti kako su varijable prisutne u eksperimentu međusobno povezane. Za čistoću, studije obično uzimaju samo dvije varijable. Razine generalizacije mogu se značajno razlikovati, što je određeno karakteristikama pojedinog istraživanja. Povećanjem raspona odnosa možete uspješno usporediti brojnije varijable, uzimajući u obzir različite karakteristike.

Generalizirani oblik je čimbenik koji omogućuje objašnjenje osobitosti reakcija subjekata u ponašanju. U praksi, ova generalizacija iskustva dobro ilustrira Pavlovljev eksperiment uvjetovan refleks. Isprva je veza bila privatna, pas je izazvao sline zbog zvona, ali smo ubrzo uspjeli pronaći brojne podražaje. Širenje raznolikosti subjekata, situacija, odgovora omogućilo nam je da odredimo uvjetovani refleks kao fenomen koji ujedinjuje sve životinje, koje imaju visoku razinu organiziranosti. Ovaj skup uključuje osobu.

Stvarnosti našeg života

Često se metoda generalizacije u praksi ne koristi u znanstvene svrhe, već radi utjecaja na opću populaciju. Ova tehnika omogućuje nam lakšu percepciju kategorija za primatelja informacija. Često se formira određena slika, kojoj se dodjeljuje skup značajki i daje se određeno ime. Takva oznaka primjenjiva je u različitim situacijama, generalizirano razumijevanje obilježja koje ona podrazumijeva nastaje u javnom umu, tako da nema razlike u percepciji informacija.

Kao što stručnjaci kažu, takva generalizacija pojmova povezanih s formiranjem etiketa potiče ljude da razmišljaju u nejasnim kategorijama. Istodobno, prilično mali postotak pojedinaca pokušava samostalno odrediti karakteristike predmeta na koje se naišlo, jer je lakše pribjegavati oznakama. Zapravo, kroz njih je raznolikost okolnog prostora jasno podijeljena u nekoliko skupina, skiciranih, strogo definiranih. Brojanje nekim od njih unaprijed daje negativnu ideju o pojedincu, bez obzira na njegove osobne karakteristike.

Uklonite se

Generalizacija znanja kroz obilježavanje obilježje je razmišljanja moderne osobe, od koje je vrlo teško odmaknuti. Čak i ljudi koji se štite od informacijskih vanjskih utjecaja podliježu upotrebi oznaka. Često, mnogi to ne primjećuju, ne obraćajte pažnju. Prečac je metoda za aktiviranje lažnog uzročnog odnosa. Ljudski mozak pokušava brzo klasificirati bilo koju informaciju, fokusirajući se na objekt djelovanja, a oznake koje oblikuje vanjski svijet pojednostavljuju njegov zadatak, ali dovode do pogrešnih asocijacija.

Kao što praksa pokazuje, često je izum naljepnica nepotreban, dovoljno je spomenuti pripadnost određene skupine određenoj društvenoj skupini. To može biti stanje nacije, profesije, razine dohotka. Treba samo imenovati nekoga, na primjer, migranta, a već odjednom u njegovoj glavi formira se prezentacija na temelju dobro utemeljene etikete. Spol, sklonost određenim navikama ili načinu života, druge osobine pojedinca lako postaju oznake koje narušavaju percepciju pojedinca o pojedincu.

Tako jednostavno!

Ako je oznaka već formirana, dodijeliti joj određenu boju - zadatak je jednostavan, ne zahtijeva mnogo truda. Dovoljno je često putem medija i drugih metoda prenošenja informacija široj javnosti navesti da je zločin počinio ne samo građanin A, nego i afrički, migrantski, europski, i uskoro će publika povezati sve osobe koje pripadaju ovoj skupini s kaznenim djelima prva prilika. Kao što praksa pokazuje, često se naljepnice, izvorno oblikovane kao izrugivanje, s vremenom pretvaraju u ozbiljnu prijetnju osobama koje pripadaju kategorijama koje su pod njima. O pravdi ovdje, naravno, i ne može biti govora. Međutim, takvo označavanje negira pravo na individualnost koje svaka moderna osoba ima.

Što učiniti

Zadatak obrazovanog, inteligentnog suvremenog čovjeka je izbjegavanje uporabe oznaka. Da biste to shvatili u svom životu, najprije se morate uvježbati kako biste primijetili neadekvatne, nepoštene generalizacije. Često su u medijima već vidljivi na naslovu. Kada se susretne s tim, osoba koja se želi oduprijeti utjecaju na njegovu sposobnost adekvatne percepcije, trebala bi se podsjetiti da je to samo oznaka. Nezavisno korištenje njih također nije vrijedno toga, au govoru drugih - ignorirati. Mnogi ljudi primjenjuju generalizacije čak i bez da ih primijete.

Neprihvatljivo je koristiti oznake kao sredstvo za dokazivanje svoje točke gledišta. Takva generalizacija nipošto nije argument, ako ne govorimo o znanstvenom eksperimentu s dokazima, kao što je već spomenuto o uvjetovanom refleksu. Generalizacija svojstava u odnosu na pojedinca, fenomen - manipulativni je uređaj, suprotan znanstvenoj biti generalizacije kao takve.

Čisti eksperiment

Često, generalizacija dovodi do pogrešnog prikazivanja informacija od strane manipulatora, sve do iskrene prevare. Mnoge značajke predmeta koje su postale žarište rasprave mijenjaju se, preuveličavaju ili potcjenjuju, dok se druge karakteristike u potpunosti pripisuju na temelju fantazije. Subjekt manipulacije u takvoj situaciji pretvara se u personifikaciju onih osobina na koje sugovornik odabirom privlači pozornost. Ta osoba nastoji natjerati protivnika da vjeruje da su ta svojstva najkarakterističnija za predmet o kojem se raspravlja, koji su glavni koji ga karakteriziraju u potpunosti.

Istodobno, da bi se poboljšala slika (i distorzija), ostala svojstva koja su u sukobu s preuveličanim su pažljivo ignorirana, kao da uopće nisu. Mnogi čak pokušavaju dokazati svojim protivnicima da su suprotne osobine hipertrofirane osobe odsutne, jednostavno nemoguće zbog same prirode objekta. Zadatak osobe koja je suočena s manipulatorom je da bude u stanju analizirati dolazne informacije, odrediti naljepnice u vremenu i ispravno opažati informacije, izbjegavajući distorzije prema volji drugih ljudi.

Nastavna aktivnost

Osim znanstvenog, ovo područje je posebno pozorno na mogućnost generalizacije. Pedagoško iskustvo koje stručnjaci prenose je najučinkovitije u primjeni ako je sistematizirano i ispravno formulirano za upotrebu od strane drugih stručnjaka. Prema iskustvu, uobičajeno se shvaća takva karakteristika koja opisuje radnu praksu koja se primjenjuje na probleme s kojima se suočava nastavnik. U okviru formulacije iskustva, stručnjak identificira obrasce i određuje koji su preduvjeti najučinkovitiji za postizanje navedenog cilja.

Pedagoška generalizacija uključuje analizu empirijskih informacija, teorijskih pozicija. Ova generalizacija je posebno relevantna u odnosu na najbolje prakse, odnosno odgovarajući razvoj društva u ovom trenutku. Aktivnost nastavnika je najvrednija, kao i njegovo iskustvo, ako su rezultati očiti, učinkovitost. Istovremeno, potrebno je organizirati tijek rada na stabilan, učinkovit način, koji troši snagu i resurse nastavnika i daje vizualne rezultate.

Metode generalizacije

Najvažnije u naše vrijeme je stvaranje članaka i zbirki materijala, publikacija u kojima stručnjaci dijele svoje akumulirano znanje. Svoje iskustvo možete podijeliti tako da pripremite otvorenu lekciju i napravite potpunu analizu za nju, kao i kreirate kreativno izvješće, kroz koje ćete izvijestiti o korisnim informacijama. U nekim slučajevima čak organiziraju izložbe i majstorske tečajeve kako bi podijelili napredne nastavne metode.

Opće preporuke

Generalizacija pedagoškog iskustva zahtijeva pažljivo proučavanje znanstvene literature, metodoloških publikacija. Ne bi bilo suvišno uvesti bibliografiju u kontekstu najzanimljivijeg pitanja za određenog stručnjaka. Materijale kroz koje možete dobiti ideju o radnom iskustvu treba pažljivo akumulirati. To se odnosi na bilješke, planove, teme, pitanja. Sve neuspjehe, sumnje, važno je popraviti za daljnju analizu i pronalaženje optimalnog rješenja.