Nastava fizičkog odgoja u srednjoj grupi na GEF-u

U posljednje vrijeme značajno se povećao interes odgajatelja za poboljšanjem fizičkog zdravlja djece predškolske dobi. To je uzrokovano uvođenjem novih obrazovnih standarda u predškolske ustanove. Među pet glavnih područja, koja su definirana Saveznim državnim obrazovnim standardima za predškolsko obrazovanje, fizičko vaspitanje zauzima posebno mjesto. Nudimo nekoliko zanimljivih opcija za organiziranje nastave u fizičkoj kulturi.

Scenarij "Putovanje na otok s blagom"

Nudimo sažetak nastave tjelesnog odgoja u srednjoj skupini. Njegova je svrha poboljšati i učvrstiti vještine i sposobnosti na vodi. Događaj pomaže u prenošenju ljubavi prema plivanju predškolske djece.

ciljevi:

• poticanje otvrdnjavanja i poboljšanja dječjeg tijela;
• jačanje fizičkog stanja mlađe generacije;
• poboljšanje mišićno-koštanog sustava;
• razvoj izdržljivosti, spretnosti, koordinacije pokreta;
• razvoj interesa za sport i fizičku kulturu;
• poboljšanje vještina uranjanja;
• razraditi tehniku ​​izrade krola pomoću posebne ploče za plivanje.

Okvir nastave tjelesnog odgoja u srednjoj skupini temelji se na dobnim i individualnim karakteristikama djece. Nastavnik postavlja sljedeće obrazovne zadatke:

• stvaranje interesa za zdrav način života;
• poticanje autonomije, hrabrosti, oslanjanja na vlastite snage;
• razvoj vještina poštivanja vode.

Metode i tehnike

Koje su pedagoške tehnike navedene? Fizički trening u srednjoj skupini temelji se na sljedećim tehnikama:

• gaming aktivnosti ;
• vidljivost;
• frontalni i individualni pregled;
• praktične aktivnosti.

Glazbeni obruč, daske za plivanje za svako dijete, obruči, šljunak, košara za plastične boce, prazne boce za pitku vodu potrebne su za razred.

Napredak događaja

Primjerni scenarij uključen je u sažetak klasa tjelesne kulture u srednjoj skupini. Dečki se nalaze na kopnu oko oboda bazena. Prazne plastične boce plutaju u bazenu. Na bazenu, djeca vide pismo.

U prvoj fazi daje se uvodna pouka o TB. Učitelj u fizičkoj kulturi privlači pozornost djece na pismo, nudi da ga pročita.

Instruktor otvara omotnicu i glasi: “Zdravo, dragi momci. Moje ime je kapetan Fox. Putujem po cijelom svijetu, posebno mi se sviđa otok Treasure. Tamo možete doći samo s posebnom karticom. Namjerno sam stavio karticu u jednu od boca kako ga gusari ne bi mogli uzeti. Momci, trebam pomoć. Pokušajte pronaći kartu tako da možete otići na otok zbog blaga. S poštovanjem i zahvalnošću, kapetane Fox.

Instruktor skreće pozornost djece na boce koje plutaju u bazenu, predlaže pronalaženje karte skrivene od strane kapetana Foxa.

Dodatne upute

Što bi još trebalo uključiti u nacrt? Tjelesni odgoj u srednjoj skupini uključuje preliminarni sastanak pravila ponašanja na vodi.

Zajedno s mentorom, dečki ih govore, tek nakon toga odlaze u bazen. Tada svaka beba uzima bocu, ona postaje rukohvat. Instruktor poziva djecu da otvore svoja "blaga", provjerite dostupnost karte. Jedan od predškolaca je sretan objaviti da ima karticu.

Instruktor mimike i geste pokazuje njegovu radost i nudi djeci da odu na tajanstveni otok za blago.

Priprema za "putovanje"

No, kako bi se nosili s tim izazovom, prvi predškolci trebaju dobiti snagu, napuniti svoje mišiće. Učiteljica u svoje obrise uključuje neobične vježbe "s bučicama". Gimnastika s “plastičnim školjkama” nastavlja s nastavom gimnastike. U tu svrhu djeca pune prazne boce vodom, zatvaraju ih prometnim gužvama. Dok djeca ispunjavaju upute instruktora, nastavnik im postavlja pitanja. Na primjer, zašto prazne bočice plutaju, a napunjene vodom odmah potone.

Odgovarajući na ova pitanja, dečki razvijaju logično razmišljanje, upoznaju se s osnovama fizike, koje će učiti u školi. Djeca rone za boce, donose ih s dna bazena.

Važne točke

Zagrijavanje mora biti uključeno u obris. Fizička aktivnost u srednjoj grupi je planirana tako da tijekom događaja djeca mijenjaju svoja područja djelovanja. Da bi se zagrijala sva djeca računaju se na prvom, drugom. Instruktor nudi prve brojeve za pomicanje tri koraka naprijed, a drugi brojevi - jedan korak. Za glazbu dečki obavljaju niz vježbi.

Jačanje mišića

Sljedeće vježbe utvrđivanja karaktera mogu biti uključene u sažetak igre fizičke pripreme u srednjoj skupini:

• noge su u širini ramena, boca se stavlja u desnu ruku;
• morate podignuti ruku, staviti “bučicu” u lijevu ruku, staviti desnu nogu na nožni prst;
• povratak u početni položaj;
• zatim se slične radnje izvode desnom rukom, lijevo stopalo se stavlja na nožni prst.

Ova vježba se ponavlja 6-8 puta. Druga vježba je čučanj, bočica je iza leđa. Zagrijavanje je završeno hodanjem i skakanjem.

Što još treba učitelj uključiti u svoj sažetak nastave tjelesnog odgoja? U srednjoj skupini, GEF uključuje stvaranje kreativnih sposobnosti svakog predškolca.

Da biste dovršili zadatak, događaj uključuje elemente igre uloga. Instruktor nudi djeci da kuhaju "čamce", u kojima će ići za blagom.

Oni izvode vježbu "Arrow" na prsima, nekoliko puta se kreću preko bazena. Instruktor prati ispravno pozicioniranje ruku, bilježi izvrsno klizanje „brodova“.

Kako bi brzo plivali na otoku s blagom, zajedno s instruktorom, djeca traže "motore". Predškolci izvode vježbu "Torpedo", radeći nogama tijekom puzanja na leđima. Ruke su raspoređene strelicom, vježba se izvodi 4-5 puta preko bazena.

Učiteljica izraza lica govori djeci da su brodovi u potpunosti spremni za dugo putovanje. Ali kako bi ubrzali proces, djeca uzimaju sa sobom plivačke daske. S njima djeca rade kao puzanje, prakticirajući pokretima noge.

Dolphin Travel

Element otajstva sasvim je moguće uključiti u tjelesni odgoj u predškolskoj ustanovi (srednja skupina). Sažetak aktivnosti nastavlja se vježbati, a djeca uče roniti kao dupini. Instruktor dijeli dječake u parove, uzimaju obruče.

Vježbu za skok dupina izvode dvije bebe. Jedan drži obruč, drugi skok. Onda djeca mijenjaju mjesta.

Vježba se ponavlja 4-5 puta.

Instruktor poziva djecu da nastave svoje fascinantno putovanje. Da bi to učinili, predškolci ponavljaju kretanje plivačkom pločom na poleđini puzanja.

Instruktor sretno obavještava djecu da su napokon stigli do otoka Treasure. On poziva djecu na odlazak na "morsko dno" za dragocjeno kamenje. Djeca postaju pravi ronioci, nauče roniti s otvorenim očima. Mobilna igra "Get the Treasure" također je uključena u pregled nastave tjelesnog odgoja.

U zraku, srednja grupa ispravno disanje tijekom ronjenja, onda djeca prelaze na zadatak. Roneći se do dna, djeca dobivaju kamenčiće, stavljaju ih na daske za plivanje. Nakon što se izvuku sva "neispričana blaga", igra završava. Instruktor nudi djeci broj kamenčića. Igra dobiva dijete koje je uspjelo dobiti najviše stavki.

zaključak

Na kraju događaja, instruktor nudi djeci odmor nakon dugog i napornog putovanja. Djeca ležati na leđima u bazenu, slušati zvukove mora, opustiti se. Učitelj odabire pohvale za svako dijete, što pridonosi poboljšanju samopoštovanja predškolske djece. U okviru novih federalnih obrazovnih standarda razvijenih za predškolsko odgojno obrazovanje, trebalo bi održati refleksiju.

Djeca govore o dojmovima, emocijama koje su osjećali tijekom uzbudljivog putovanja. Dečki napuštaju bazen na organiziran način, a nastavnik nastavlja na sljedeću fazu - samo-analizu događaja koji se održava pred kolegama. Prvo je izrazio temu događaja, postavio ciljeve i ciljeve. Posebna pozornost u instruktoru introspekcije daje izbor vježbi, objašnjava važnost njihovog uvođenja u scenarij u svakoj fazi. Učiteljica s kolegama dijeli informacije o pedagoškim tehnologijama, čiji su se elementi koristili pri promišljanju scenarija događaja. Po želji možete koristiti gotovu shemu samoanalize koja je razvijena u određenoj obrazovnoj ustanovi ili koristiti standardnu ​​opciju.

Svaka tjelesna aktivnost, organizirana za djecu mlađe, srednje, starije predškolske dobi, uključuje preliminarnu pripremu plana, izbor alata i tehnika, izbor opreme, vježbe. Tek nakon što se svi ovi elementi uzmu u obzir, instruktor će nastaviti s realizacijom zamišljenog scenarija.