Ispravak test - prikladan alat za proučavanje senzorimotornih reakcija i pažnje

Tehniku ​​"testa dokazivanja" razvio je B. Bourdon 1895. godine. Ovaj alat omogućuje vam da istražite pažnju, uključujući njezinu stabilnost i sposobnost koncentracije. Studija se provodi pomoću oblika, u kojima su redovi slova, simbola ili geometrijski oblici bez određenog reda. Korekcijski test uključuje križanje jednog ili više grafičkih simbola (ovaj kriterij određuje istraživač). Svakih 30 sekundi (60 sekundi) u mjestu obrasca, gdje se u ovom trenutku nalazi oznaka
postoji test olovke. Tijekom ispitivanja bilježi se ukupno vrijeme dodjele. Zatim se izračunava broj pogrešaka, njihova raspodjela u tekstu i prirodu (propusti znakova, redaka, križanja drugih znakova koji su bliski ili izvana slični itd.). Test se provodi kod zdravih ispitanika tijekom 6-8 minuta. Prema rezultatima testa treba biti manje od 15 pogrešaka. Sa stajališta S. Ya Rubinsteina, rezultati probnog testa trebali bi se formirati u grafički prikaz kombinirajući dvije krivulje koje mjere brzinu i točnost posla. Grafički prikaz testa omogućuje vam da utvrdite dinamiku umora i nestabilnosti pažnje ispitanika. Ova tehnika je prikladna za korištenje, budući da osim oblika, olovaka i štoperice, nisu potrebni nikakvi posebni alati.

Izmjena testa "Test korekcije" za djecu

Test se provodi kako bi se provjerila razina proizvoljne regulacije u djece u dobi od 5-7 godina koncentracija pozornosti kao i voljna spremnost predškolaca. Prilikom izvođenja djetetu se daje obrazac s nizom slova ili geometrijskih figura te se od njega traži da na neki način prekriže neke simbole. Ispravak test za djecu omogućuje vam da identificirate razinu spremnosti za školu, jer samo oni koji mogu slušati, prihvatiti zadatak i regulirati svoje ponašanje po voljnim naporima može nositi s zadatkom. Poželjno je provesti test u maloj skupini predškolaca (do 6 osoba). Djeci se daje poticajni materijal: listovi s redovima slova (oko 30 redaka znakova) nude se onima koji ne mogu čitati - listove s kružnicama, pravokutnicima, trokutima i kvadratima raspoređenim u kaotičnom načinu. Na jednom retku znakova treba biti oko 25-30. Nakon raspodjele poticajnog materijala, djeca na poleđini svojih kopija bilježe ime, prezime, datum rođenja, datum testa i vrijeme početka studije. Upute se čitaju jasno, jasno i glasno. Svaka testirana djeca trebala bi razumjeti kako precrtati brojke i slova. Uputa može biti: “Djeco, pažljivo me slušajte. Reći ću vam koje brojke trebate precrtati. Zapamtite. Pogledajte vaš letak. Potrebno je križati sve krugove, s desna na lijevo, dijagonalno, na kvadratima, na svim trgovima - s lijeva na desno. Svi trokuti trebaju križati križno. Ponovite što treba učiniti. Sada počnite raditi. " Ako djeca nešto ne razumiju, svakako ponovite i ponovno objasnite pravila. Predškolci moraju jasno razumjeti i zapamtiti što se od njih traži. Uzorak se daje za djecu u dobi od 5 godina tijekom testa. Svi subjekti počinju istodobno obavljati zadatak na signalu, a minutu kasnije, na zahtjev ispitivača, povlači se okomita crta iza posljednjeg obilježenog znaka. Okomite crte izvlače se svake minute testa.

Tumačenje podataka

Korektivni test je višedimenzionalna tehnika koja vam omogućuje da identificirate nekoliko psiholoških svojstava djeteta. Razina proizvoljne samoregulacije analizirana je s dva parametra: sposobnošću prihvaćanja i razumijevanja zadatka. Predškolci s niskom razinom samovolje ne mogu prihvatiti posao, stalno se ometaju tijekom testiranja, prave mnogo pogrešaka ili počinju raditi druge stvari (na primjer, crtanje slika). Općenito, dijete koje je već u dobi od 5 do 5,5 godina može prihvatiti upute i dovršiti zadatke na modelu i sa Djeca 6,5 ​​godina može ispravno obaviti zadatak za verbalne upute bez uzorka. U 5 minuta nakon početka rada povećava se broj pogrešaka kod šestogodišnje djece (kod sedmogodišnjaka nakon 10 minuta). U ovom trenutku, morate obavijestiti djecu da je ostalo samo malo posla, samo jednu minutu. Normalno, svi predškolci trebaju se mobilizirati i prestati činiti pogreške. Upravo je ta vještina voljne koncentracije nužna za uspjeh aktivnosti učenja. Također, probni test vam omogućuje da identificirate stupanj umora: djeca s visokim stupnjem počinju se umoriti mnogo brže od drugih kod izvođenja testa (nakon 2-3 minute od početka rada).