Kako napraviti analitičko izvješće: upute korak po korak

Analitičko izvješće opisuje temeljitu studiju određenog pitanja nakon završetka određene planirane faze. Prije sastavljanja ovog dokumenta, potrebno je razumjeti osobitosti njegove strukture i projektnih zahtjeva. Struktura izvješća je vrlo jednostavna, ali poznavanje nijansi na mnogo načina olakšat će njezinu pripremu.

struktura

Da biste izvješće izradili ispravno i brzo, morate slijediti slijed tih komponenti:

• naslovna stranica;
• sadržaj izvješća;
• uvođenje;
• glavni dio dokumenta (analitički i projektni dio);
• konačno;
• popis korištenih izvora;
• primjena.

Kako napisati analitičko izvješće?

Naslovna stranica sadrži informacije o izvođaču. On je prva stranica djela, njezino "lice". Sadržaj opisuje strukturu izvješća i brojeve stranica svakog odjeljka. U uvodu je potrebno iznijeti argumente u prilog izboru teme, relevantnosti istraživanja, navesti metode i metode za proučavanje problema. U uvodu se daje analiza izvora koji su korišteni u proučavanju teme. Važno je ne zaboraviti ciljeve u tijeku rada na analitičkom izvješću.

Glavni dio izvješća, u pravilu, sadrži nekoliko odjeljaka i potpoglavlja, logički međusobno povezanih. U svakom poglavlju ili stavku materijal treba jasno i jasno izraziti. Ne smijemo zaboraviti reference na korištenu literaturu.

Zaključci o obavljenom poslu su zaključeni. Potrebno je ne samo navesti rezultate istraživanja, nego i dati objašnjenja za svaku od njih. Popis korištenih izvora sastavljeno abecedom. Analitičko izvješće za godinu može sadržavati aplikacije, one uključuju velike blokove informacija, od kojih svaka mora biti popraćena vezom u tekstu. Dokumenti i izvori korišteni u njegovom sastavljanju priloženi su izvješću: tablice, grafikoni, dijagrami, grafikoni i ostalo.

Analiza problema

Glavna tajna ispravne pripreme analitičkog izvješća je detaljna analiza određenog problema. Opis njegovih rezultata trebao bi biti jasan i argumentiran. Crteći paralele, uspoređujući fenomene, moguće je iz studije izvesti kvalitativne zaključke. Usklađenost sa jednostavnim savjetima pomoći će u izradi zanimljivog i pouzdanog analitičkog izvješća o GEF-u u najkraćem mogućem roku.

Kako postaviti cilj?

Cilj bi trebao biti formuliran ukratko i što je moguće točnije. U smislu značenja, on izražava glavni zadatak koji stručnjak ima i očekivane rezultate. Primjerice, pedagoški cilj treba biti usmjeren na razvoj djeteta, potrebno je procijeniti i izmjeriti izgled očekivanog rezultata. Zadatak pomaže da se konkretizira i razvije cilj - to su aktivnosti za njegovu provedbu, koje su navedene u izvješću po redu. Dakle, proces postizanja cilja je podijeljen u faze. One su formulirane kao zadaci: ovladavanje tehnologijom, stvaranje sustava rada, praćenje i druge aktivnosti.

Metodičke preporuke

Analitičko godišnje izvješće treba odražavati sva područja aktivnosti predviđena planovima rada i časopisima. Analitičko izvješće učitelja o GEF-u (ili učitelju) uključuje kvalitativne i kvantitativne pokazatelje za svaku vrstu posla. Može kombinirati nekoliko vrsta analiza.

• Komparativna - usporedba pojava koje su jedinstvene u prirodi i općih karakteristika. Potrebno je usporediti vanjske, unutarnje znakove i uvjete učinkovitosti.
• Analiza strukture omogućuje vam da odredite ulogu i vrijednost jednog ili više čimbenika za uspješno funkcioniranje strukture.
• Korelacija je utvrđivanje ovisnosti jednog elementa o drugom. Odnosi se mogu pojaviti u situaciji, procesu ili sustavu. "Korelacija" se s latinskog prevodi kao "međusobna ovisnost pojava".
• Funkcionalnost je obilježje objekta u smislu njegovih funkcija i identifikacije njihove međusobne povezanosti.
• Sustav - omogućuje identificiranje strukture i metoda međusobnog povezivanja objekata.
• Određivanje vam omogućuje da uspostavite uzročnu vezu između pojava, događaja, objekata.
• Kritična analiza je identifikacija za i protiv neke aktivnosti ili osobnosti.

Analitički dio izvješća

Analitički dio opisuje rezultate rada. Za nastavnika to je samorazvoj, razvoj pedagogije u teoriji i praksi, rezultati obrazovanja učenika.

Izvješće daje rezultat i kriterije za njegovu procjenu. Među potonjim razlikuju se proceduralni i pokazatelji uspješnosti. Po proceduralnoj vrsti uključuju:

• profesionalne aktivnosti;
• ostvarivanje vlastitog profesionalnog potencijala;
• organizacija aktivnosti i komunikacija;
• sredstva utjecaja koja promiču ili ometaju ostvarivanje cilja.

Pokazatelji uspješnosti uključuju postignute rezultate u kvantitativnom i kvalitativnom mjerenju. Prioritet su u ocjenjivanju uspješnosti. Stoga je autor izvješća dužan povezati postignute rezultate s predmetom dizajna.

Dio projekta

Dio projekta ukazuje na problemske situacije, poteškoće s kojima se stručnjak susreo tijekom svojih aktivnosti. Napisani su pravci i koraci za poboljšanje rada, problem, tema, predmet i predmet sljedećeg izvještajnog razdoblja.

U završnom dijelu ocjenjuje se vlastiti analitički rad, navode se smjernice za samorazvoj, planira se samo-usavršavanje u profesionalnom smjeru.

Analitičko izvješće učitelja

Važnost nastavnika potvrđuje se tijekom certifikacije. Ovaj događaj omogućuje vam da postavite razinu kvalifikacije nastavnika. Da bi stručnoj zajednici pružili rezultate svog rada, potrebno je sastaviti analitičko izvješće nastavnika. Evaluacija rezultata profesionalne djelatnosti može se provesti u razdoblju međuatestiranja.

Analitičko izvješće nastavnika je dokument koji sažima rezultate profesionalne aktivnosti za određeno razdoblje. Ovaj oblik omogućuje vam da sustavno ispitujete vlastite aktivnosti, njihovu učinkovitost, ispravan rad, otvaraju nove mogućnosti za samorazvoj. U izvješću učitelj analizira rezultate rada i njegovu učinkovitost. Rezultati njihovog rada ocjenjuju se u skladu s ciljevima i ciljevima postavljenim u tom razdoblju. Svrha analitičkog izvješća je provesti samoanalizu i samoprocjenu profesionalnih aktivnosti nastavnika u proteklom razdoblju.

Psihološko izvješće

Profesionalna aktivnost psihologa, kao i nastavnika, zahtijeva stalnu analizu vlastitih postupaka i osobina ljudi s kojima radi. Nalazi omogućuju stručnjaku da osmisli sljedeće korake za poboljšanje njihovog rada. Analitičko izvješće psihologa je sekundarno i temelji se na općim podacima dobivenim na temelju operativne ili aktualne analize provedenih aktivnosti.

Predmet izvješća je aktivnost psihologa: pregled, prevencija, dijagnoza, istraživanje, korektivne, razvojne aktivnosti. Predmet je analiza profesionalnih akcija, proučavanje svojstava ili pokazatelja.

Pri sastavljanju izvješća pedagog psiholog mora poštivati ​​načela anonimnosti i povjerljivosti, odnosno daje informacije u obliku općih rezultata. Analiza izvršenih zadataka uključuje opis nastalih poteškoća, probleme koji, u pravilu, postaju zadaci za novi trening. Novi alati za analizu omogućuju vam daljnje registriranje izgleda radnu aktivnost.

Pomoć i zaključci

Statističko izvješće za izvještajno razdoblje koje je utvrdila organizacija prilaže se analitičkom izvješću psihologa. Podaci u obliku zaključaka i rezultata po vrsti djelatnosti dodatak su uslužnoj dokumentaciji. Zaključci o područjima rada mogu uključivati:

• individualna psihodijagnoza;
• grupna psihodijagnostika;
• individualni razvojni ili popravni rad;
• grupni razvojni ili popravni rad.

Zaključak se može napraviti u slobodnom obliku ili na temelju standardnih obrazaca.

Godišnje izvješće učitelja

Analitičko izvješće mentora za godinu sadrži sljedeće odjeljke:

• Opće karakteristike skupine.
• Rezultati provedbe obrazovnih programa. Aktivnosti i prioriteti pripreme škole. Formiranje djetetove osobnosti. U procesu kojim se aktivnostima postižu ciljevi? To je raznovrsna igračka, komunikacijska, radna, obrazovna, istraživačka, produktivna, glazbena i umjetnička djelatnost. Pravci rada nastavnika.
• Analitičko izvješće odgojitelja za godinu treba sadržavati odgovor na pitanje što je postignuto u smislu fizičkog, kognitivnog, verbalnog, društvenog, osobnog, umjetničkog i estetskog razvoja djece.
• Događaji s djecom i njihov kratak opis.
• Izvješće o rezultatima rada s djecom. Aktivnosti projekta.
  

Po kojim kriterijima se izvješće ocjenjuje?

1. Je li relevantnost teme opravdana? Trebaju postojati pravni materijali koji potvrđuju važnost teme, dokaz o potrebi njezina razvoja.
2. Je li problem potkrijepljen, kontradikcije, do čijeg rješavanja se šalje analitičko izvješće? Svrha izvješća, hijerarhija zadataka.
3. Evaluacija sadržaja izvješća. Opća kulturna, metodološka, ​​regulatorna opravdanost, socioekonomska učinkovitost i psihološko-pedagoška osnova.
4. Sustav partnerstva.
5. Rezultati, njihova analiza i procjena, korelacija s ciljevima, ciljevima i prognozom.
6. nivo informacijska kultura prikaz rezultata. Kako se priprema analitičko izvješće DOW-a?
7. Perspektivnost i primjenjivost izvješća u praksi u profesionalnim aktivnostima.

Potvrda i zaštita analitičkog izvješća

Zaštita izvješća može biti oblik certifikacije. Govor će trajati od 10 do 15 minuta, uz odgovore na pitanja stručnjaka. Što bi trebalo uključiti u izvješće?

1. Analiza preporuka iz prošlog certifikata.
2. Problem, njegov tekst i relevantnost s vezama na nove dokumente.
3. Cilj je ono što će se istraživati, stvarnost (razina znanja, obrazovanje, obrazovni proces, itd.).
4. Subjekt je ono što utječe na promjenu objekta. (nastavne metode aktivnosti, zadatke, pristupe itd.).
5. Tekst teme treba sadržavati subjekt i predmet koji pokazuje njihovu vezu.
6. Cilj je rezultat koji se očekuje da bude konkretan i jednostavan (stvaranje uvjeta).
7. Zadaci (akcije za postizanje cilja).
8. Hipoteza (nije uvijek potrebna, ponekad samo planirani rezultat) je znanstvena potvrda načina za postizanje cilja, ideje, središnje misli.
9. Strategija i mehanizmi za postizanje ciljeva. Analitičko izvješće odgojitelja o Federalnim obrazovnim standardima (ili nastavnicima) sugerira priču o tome što je učitelj učinio tijekom cijelog razdoblja prije certifikacije kako bi postigao cilj. Ovo je najveća i najvažnija točka. Ovdje trebate ispričati o svim svojim aktivnostima i pokazati da je posao obavljen u sustavu.
10. Rezultat, t. e. što je zapravo primljeno. Parametre i kriterije za vrednovanje rezultata određuje sam stručnjak koji sastavlja izvješće (navode se u tu svrhu).
11. Javno izlaganje na temu, tiskana djela i ostala iskustva.
12. Zaključak, zaključci: je li cilj postignut, u kojoj mjeri, što je učinjeno, što je dokazano, koliki je značaj djela.