Roditeljski sastanci u predškolskoj ustanovi u nekonvencionalnom obliku: ideje i scenariji

Tradicionalno, roditeljski sastanci u predškolskoj ustanovi održavaju se u pasivnom obliku. Za sastanak s roditeljima, nastavnik priprema izvješće o bilo kojoj temi, zatim se raspravlja o raznim organizacijskim pitanjima. Ova interakcija roditelja i odgajatelja završava. Štoviše, roditelji na takvim sastancima ne pokazuju gotovo nikakvu aktivnost. Sama forma sastanka ne pogoduje dijalogu i aktivnom sudjelovanju obiju strana. U takvoj situaciji potrebno je revidirati oblik održavanja roditeljskih sastanaka u predškolskoj ustanovi. U netradicionalnom obliku danas se održavaju sastanci u mnogim predškolskim ustanovama.

Sastanci u predškolskoj ustanovi u nekonvencionalnom obliku

Utjecaj obitelji na formiranje ličnosti i razvoja (tjelesnog, moralnog, umjetničkog, moralnog i sl.) Djeteta je nesumnjiv, ali samo do sada je formula „učenik (učenik) - učitelj (odgajatelj)„ počela se transformirati u formulu “učenik (učenik) - učitelj (tutor) - roditelji. Suvremeni učitelji su uvjereni da punopravna osoba koja će moći odrediti značaj svojih postupaka, da ima svoje stavove o važnim pitanjima, da može birati prioritete i pronaći svoj smisao u životu, ne može biti iznesena bez zajedničkog rada roditelja i predškolske, a zatim i školske.

Načelo interakcije predškolske djece i roditelja učenika ostvaruje se putem roditeljskih sastanaka. Takvi se sastanci održavaju u različitim oblicima (individualni sastanci, zajednički sastanci s roditeljima i djecom, službeni sastanci u obliku okruglog stola ili treninga, ograničeni sastanci s roditeljskim odborom, itd.), Obično 3-4 puta godišnje. Obično se prvi sastanak organizira početkom rujna, a sljedeći - pod Nova godina, dalje - u travnju-svibnju. Potrebu za četvrtim sastankom određuje edukator grupe.

U posljednje vrijeme češće se roditeljski sastanci održavaju u predškolskoj ustanovi u nekonvencionalnom obliku. Ovaj format podrazumijeva aktivnu interakciju svih sudionika, kao i pružanje roditeljima potrebne metodološke i didaktičke pomoći u odgoju i obuci predškolske djece.

Vrste i teme roditeljski sastanci u vrtiću, koji se može izvesti u nekonvencionalnom obliku, može biti, na primjer, sljedeće:

1. Konferencija (okrugli stol). Primjerne teme: “Problemi obiteljskog odgoja”, “Naš izbor je zdrav način života”, “Prilagodba vrtiću”, “Što je autoritet? Roditeljski autoritet temelj je obrazovanja ”,“ Fiziologija i psihologija predškolske djece ”,“ Spremnost za školu ”,“ Kriza od tri godine ”,“ Tjelesni odgoj u obiteljskim i vrtićkim uvjetima ”i tako dalje. Tijekom konferencije roditelji dijele svoja iskustva. Na te sastanke mogu biti pozvani stručnjaci: psiholog, liječnik (DOW medicinski radnik ili specijalist iz lokalne poliklinike), defektolog, socijalni pedagozi i drugi pedagoški radnici.
2. Sastanci obiteljskog kluba temeljeni na DOW-u. Obiteljski klubovi su neformalne udruge koje organizira grupa učitelja i roditelja na dobrovoljnoj osnovi. U sklopu ovih sastanaka, možete razviti sljedeće teme roditeljskih sastanaka u vrtiću: „Recepti za zdravlje“, „Tradicije tjelesnog odgoja u obitelji“, „Putujuća abeceda“, „Pravila za učenje stranog jezika kod kuće“, „Djeca tvrdoglavost“, „Podizanje djeteta“ punopravni "(za jednoroditeljske obitelji) i tako dalje.
3. Igre na teme konfliktnih situacija. Roditeljski sastanak u obliku igre je sastanak u kojem se određene vještine i sposobnosti brzo razvijaju i učvršćuju kako bi se spriječile složene pedagoške situacije i sukobi.
4. Sastanak u obliku "pitanja i odgovora". Takvi roditeljski sastanci u predškolskoj ustanovi u nekonvencionalnom obliku omogućuju roditeljima da dobiju koncentrirane pedagoške informacije o različitim pitanjima. Neke od njih su, u pravilu, diskutabilne prirode, odgovori iz takvih informacija prelaze u zainteresirane rasprave.
5. Roditeljski sastanci u prirodi. U toploj sezoni, možete provesti na prirodi "Dan obitelji" ili "Dan zdravlja", bilo koji događaj u okolišu. Takav sastanak moguće je kombinirati s piknikom, radnim danom i edukativnim razgovorom.
6. Treninzi. Tijekom takvih sastanaka roditelji mogu ne samo dobiti stručne savjete o određenoj temi, proširiti svoje znanje u pitanjima odgoja i obrazovanja (posebno za mlade roditelje), već i prakticirati svoje stečene vještine. Dakle, u treningu sastanak na neki način u kombinaciji oblik "pitanja i odgovori", konferencije i igre na teme sukoba situacijama. Teme mogu biti različite: „Kako razumjeti dijete od 2-3 godine?“, „Kriza 3 godine u praksi“, „Priprema za školu“, „Prilagodba vrtiću“ i tako dalje.

Konferencije za dijeljenje iskustva roditelja

Susreti ovog formata proširuju vidike roditelja u pitanjima odgoja i obrazovanja, imaju učinkovitu interakciju obitelji i odgojitelja, omogućuju taktično i nenametljivo upoznavanje odraslih sa zahtjevima predškolskog odgoja za učenike (organizacijska funkcija). Tema sastanka u obliku konferencije, posebice prve, organizacijske, bolje je izabrati neutralnu. Primjerice, moguće je održati roditeljski sastanak u obliku okruglog stola na temu „Osnove obrazovanja“.

Ciljevi sastanka "Osnove obrazovanja" u obliku okruglog stola

Tema “Osnove obrazovanja” je neutralna, relevantna za sve roditelje, tako da svaki stručnjak, otvarajući je, može nenametljivo govoriti o svojim zahtjevima za studente, predstaviti se kao specijalist. Ciljevi ovog sastanka su:

1. Upoznavanje roditelja, edukatora, specijalista koji rade s djecom u vrtiću, grupe, uprave predškolske ustanove, vrtića.
2. Pomoć u pripremi za promjenu statusa djeteta u obitelji, razumijevanje važnosti prijelaza djeteta u novo mentalno i fizičko stanje

Na sastanku možete pozvati logopeda, patologa, psihologa, liječnika vrtića, voditelja vrtića. Naravno, u grupi bi trebali biti i mentori.

Ispitivanje roditelja prije sastanka

Unaprijed vrijedi anketiranje roditelja na sastanku kako biste odgovorili na sva vaša pitanja. Osim toga, analiza roditeljskih odgovora će nam omogućiti da identificiramo informacije koje trebaju više pozornosti od odraslih. U upitniku možete unijeti sljedeća pitanja:

1. Zna li vaše dijete pravila kulturnog ponašanja? Kakvu vrstu? Navedite primjere.
2. Zna li vaše dijete pravila sigurnosti kod kuće i na ulici, na cesti? Kakvu vrstu?
3. Što je zdrav način života? Koje metode promicanja zdravlja koristite?
4. Kako provodite obiteljsko slobodno vrijeme s djetetom?
5. Što mislite, što je najvažnije u kultiviranju dobrih manira i vještina kulturnog ponašanja?
6. Na koja pitanja biste željeli dobiti odgovore na sastanku?

Rezultati će omogućiti razumijevanje pitanja koja treba obratiti pažnju na specijaliste (defektolog, psiholog, medicinski radnik) prilikom izrade izvješća.

Teoretski dio roditeljskog sastanka u predškolskoj ustanovi

Scenarij roditeljskog sastanka u netradicionalnom obliku “Osnove obrazovanja” obuhvaća dva dijela: teorijski i organizacijski. U okviru teorijskog dijela sastanka, izvješća su:

1. Skupina odgojitelja. Moramo pozdraviti publiku, hvala vam što ste došli. Na prvom sastanku možete početi govoriti o jednostavnim stvarima koje stvaraju osnovu za kulturno ponašanje, zdrav način života i sigurnost djece. Potrebno je prenijeti roditeljima popis osnovnih vještina koje bi trebalo formirati predškolac (na primjer, sposobnost računanja s mišljenjima drugih, poštivanje pravila kulturnog ponašanja, održavanje vlastite sobe, redovito sudjelovanje u izvedivom radu), također je važno napomenuti da je glavna stvar u obrazovanju osobni primjer.
2. Logoped Stručnjak može govoriti o govornom etiketi. Potrebno je usredotočiti se na činjenicu da dijete mora biti oslobođeno od grubog tretmana, kao i da isključuje opscene riječi iz obiteljske upotrebe.
3. Obrazovni psiholog. Ovaj stručnjak može dati roditeljima nekoliko stručnih savjeta o obrazovanju ("Da bi se dijete pokorilo ...") skladnoj osobnosti, identificiranju individualnih sposobnosti i osobina predškolske djece. Vrijedi shvatiti da roditelji uvijek mogu računati na pomoć psihologa u rješavanju različitih problema. Također će biti korisno pripremiti i distribuirati kratke bilješke s savjetima za obiteljsko obrazovanje od eminentnih učitelja.
4. Patolog. Tema edukacije je dobra za nastavak razgovora o pohvalama. Prenijeti roditeljima činjenicu da dijete mora razumno pohvaliti. Ovdje možete provesti kratku igru. Potrebno je podijeliti žetone roditeljima, pripremiti teze o ispravnom ponašanju (pažljivo savija odjeću, srdačno ih pozdraviti na sastanku, pozdravlja se na rastanku, ne kaže nepristojne riječi), predlaže raspodjelu čipova prema tezama po boji: primjerice, zeleno - dijete slijedi pravilo; plavo - ne uvijek ili nije sasvim ispravno; crveno - ne radi uopće. Ova vježba će vam omogućiti da odlučite što je vrijedno raditi s djecom.
5. Medicinski radnik. Potrebno je održati razgovor o temperiranju, upoznati roditelje s onim metodama koje se koriste u predškolskim ustanovama (kontrola temperature, jutarnje vježbe, dnevne šetnje, aktivne igre, hodanje po rebrastim stazama).
6. Drugi odgojitelj. Drugi učitelj koji radi s grupom može postaviti temu sigurnosti u vrtiću i kod kuće. Roditelji trebaju ukazati na važnost upoznavanja djeteta s pravilima sigurnosti u svakodnevnom životu, pravilima prometa, pravilima zaštite od požara, predložiti metode poučavanja vještina sigurnog ponašanja.

Organizacijski momenti na netradicionalnom sastanku roditelja

Prvi sastanak roditelja, iako u nekonvencionalnom obliku, nužno podrazumijeva postojanje organizacijskog dijela. Potrebno je upoznati roditelje s glavnim zadaćama za predstojeću školsku godinu, nastavnim planom i programom, regulatornim okvirom za aktivnosti DOE, popisom tiskanica potrebnih kako bi se osigurao cjeloviti obrazovni proces u vrtiću. Potrebno je razgovarati o pravilima vrtića (prema sporazumu između roditelja i vrtića), održati izbor roditeljskog odbora.

Roditeljski sastanak

Potrebno je izraditi protokol roditeljskog sastanka u predškolskoj ustanovi. Ovaj dokument treba sadržavati pitanja kao što su:

1. Ukupan broj roditelja, broj prisutnih i odsutnih, razlozi odsustva.
2. Dnevni red.
3. Govori sudionika sastanka, pitanja, komentari, diskusija.
4. Rezultati glasovanja, ankete, bilo koje druge aktivnosti.
5. Odluke roditeljskog sastanka.

Prema protokolu roditeljskog sastanka u vrtiću potpisan od strane tajnika. To može biti drugi odgojitelj ili predsjednik roditeljskog odbora.

Zbirka "Igra kao sredstvo obrazovanja"

Na sastanku roditelja u predškolskoj ustanovi u nekonvencionalnom obliku možete pozvati psihologa. Stručnjak će roditeljima reći koje igračke treba djetetu ove ili one dobi, kako organizirati dječje igralište kod kuće, dati kratak opis gaming aktivnosti njezinu ulogu u roditeljstvu. Mogu se navesti primjeri igranja uloga i preporuka za vodstvo u obitelji.

Smjernice za sastanak u obliku igre

Prije razgovora roditelji mogu biti pozvani da održe roditeljski sastanak u obliku treninga. Evo nekih ideja koje možete upotrijebiti za održavanje ovog sastanka:

1. Nošenje igre "Toy Store". Potrebno je pripremiti razne igračke (lutka, piramida, kocke, slagalice, matryoshka), pozvati roditelje da saznaju koliko je korisna, beskorisna ili šteta, prednosti i nedostatke bilo koje igračke po njihovom izboru.
2. Vođenje igara o razvoju pažnje, kreativnih vještina (s djecom). Možete ponuditi igru ​​“Pogodi što je nestalo”, vježbu “Dorisuyu sliku” (na primjer, morate završiti drugu polovicu božićnog drvca i odgovoriti na tematska pitanja o Novoj godini), igri “Što je suvišno?” I drugima. Cilj je upoznati roditelje s obrazovnim igrama koje se mogu prakticirati kod djece kod kuće.
3. Možete se pripremiti za sastanak i ispisati bilješke o razvoju finih motoričkih sposobnosti, skupova obrazovnih igara.

Roditeljski sastanak "Što ja znam o svom djetetu?"

Primjerice, roditeljski sastanak u obliku kafića pridonosi razvoju interesa za predškolsko obrazovanje i emocionalnu konvergenciju svih sudionika obrazovnog procesa. Trebate pripremiti čaj i kavu, slatkiše, kao pozadinu mirnu glazbu. Možete pozvati roditelje da se upoznaju s izbornikom:

1. Prvi tečaj: mini-predavanje "Što trebate znati o vašem djetetu?" (Uloga roditelja u odgoju koje dijete treba za puni razvoj).
2. Ukrasite: blitz-istraživanje “Koliko dobro poznajete svoje dijete?” (Brza pitanja i odgovori).
3. Salat: sukob, rješenje kompleksa pedagoške situacije.
4. Pijte: test "Koji ste roditelji?". Možete, na primjer, dati popis izraza koje roditelji mogu koristiti u komunikaciji s djecom (oba pozitivna, na primjer, "Savjetujte me, molim ..." ili "Kako ste pametni!", I negativni: "Što mislite! "," Koliko puta ponavljate? "). Zatim trebate pozvati roditelje da svakom izrazu dodijele broj: 0 - uopće ne koristim tu frazu; 1 - ponekad koristim; 2 - Koristim često (za negativne izjave; obratno - za pozitivne). Iz odgovora možete odrediti koliko je harmoničan odnos između roditelja i djeteta.
5. Desert: upoznavanje s rezultatima testiranja, rješavanje pitanja od interesa za roditelje, sažimanje.

Tijekom rasprave učiteljica vrtića također odgovara na pojedinačna pitanja roditelja. Osim toga, morate odrediti temu sljedećeg sastanka, zakazati sljedeći sastanak.