Metode praktičnog osposobljavanja u organizaciji treninga o ljudskim pravima

praktičan nastavne metode i njihove specifičnosti

Obrazovanje o ljudskim pravima je, naravno, prije svega širenje znanja o ovoj temi. Ali to nije ograničeno na prijenos informacija. Takva obuka je djelotvorna samo ako je usmjerena na promjenu ponašanja osobe ili na njegovu percepciju tog problema. Drugim riječima, osim prijenosa temeljnih vrijednosti, njihovo je razumijevanje i razvoj od najveće važnosti. Stoga je dugoročni cilj takvog obrazovanja transformirati unutarnje stanje sudionika obuke, shvatiti važnost ljudskih prava, potrebu za njihovim poštivanjem i zaštitom.

Praktične metode podučavanja, kao što su posebne vježbe i grupne rasprave, omogućuju ljudima da bolje razumiju značenje i vrijednost međunarodnih normi. U procesu opće rasprave, brainstorminga, studija slučaja i prikaza situacija koje se mogu smatrati stvarnim modelima društvenih odnosa među ljudima u društvu, sudionici postaju punom snagom tog dijaloškog procesa.

Obilježja praktičnih nastavnih metoda

Ideja takvog treninga pripada brazilskom učitelju Paolu Ferreiri. Smatrao je da se pravo obrazovanje temelji na “bankarskom” pristupu. To znači da su svi podaci koje ljudi primaju pohranjeni u pasivnim kutovima memorije. Odgovarajuća obuka pomaže u postavljanju pravih pitanja i aktiviranju dostupnih podataka, pružajući priliku za izgradnju sustava rješavanja problema.

Takva obuka se oslanja na potrebe ljudi i njihova životna iskustva. Sam proces je razmjena i dijalog. Ovaj se pristup temelji na uvjerenju da ljudi uče učinkovitije ako se cijeni njihovo osobno iskustvo i sposobnost da se nešto učini. Praktične metode učenja pomažu im da dijele ono što znaju i analiziraju svoje informacije u ugodnom okruženju. Može se formulirati jedan od osnovnih principa takvog obrazovanja. To je prije svega praksa kroz djelovanje, učenje kroz iskustvo.

Praktične metode podučavanja i njihove prednosti u savladavanju materijala

Ljudi se uspješnije uče ako su aktivni sudionici u tom procesu. Stoga obuka o ljudskim pravima, u pravilu, koristi širok raspon tehnika i vježbi kako bi se polaznici uključili u proces analize. Materijali se obično izrađuju na način da se teorija i shema prikazuju odmah kroz praktične vježbe i netradicionalne metode podučavanja, kao što su igre i skečevi. Obuka koja koristi osobno iskustvo sudionika znači da će unutar grupe svatko imati priliku podijeliti svoje znanje i probleme s drugima, kao i raditi zajedno kako bi pronašli rješenje. Ljudska prava također treba predstaviti u kontekstu načela zajedničke etike. Takva obuka je vrlo korisna, na primjer, za buduće zaposlenike. provođenje zakona. Uostalom, vrlo je važno da oni znaju kako se ponašati u teškoj situaciji, ne očekujući njezin napad u stvarnom životu. Neće biti vremena za razmišljanje kada dođe vrijeme za djelovanje. No, rasprava o ovoj situaciji unaprijed, zajedno s drugima, može utjecati na usvajanje uravnoteženih odluka.