Shematska analiza pjesme o književnosti

U širokom rasponu umjetničkih djela, poezija se može nazvati najracionalnijom i manje podložnom provođenju takve tehnike kao što je analiza. Zato ova zadaća postavlja najviše pitanja među školarcima. Poznavanje sheme analize pjesme nužno je za studente koji studiraju na Filološkom fakultetu. A ako je ranije ovo pitanje bilo u sjeni, onda je danas vrlo važno. Doista, u suvremenoj školskoj nastavi češće se traži analiza pjesme. To je zbog potrebe da se uspješno prođe USE, a odgovori na ta pitanja podrazumijevaju ovladavanje pjesničkim vještinama i poznavanjem terminologije.

Zahtjevi za studente svake godine su složeniji. I već danas moraju svladati prilično opsežan sloj informacija, a također biti dobro upućen u različite književne znanstvene nijanse.

Shematska analiza pjesme može biti različita. U nekim od njih se više pozornosti posvećuje obliku. U drugima, naglasak je na semantičkom sadržaju pjesme. Na kraju, sve će ovisiti o cilju.

Shema analize pjesme u školi koristi se jednostavnije. Ovdje se više pozornosti posvećuje slikama, idejama i sadržaju. Na sveučilištu je složeniji i višedimenzionalni. Učenici se trebaju usredotočiti na stropske tipove i ritmove, umjetnička sredstva i vokabular.

Koja je složenost posla?

Unatoč činjenici da se jasan pregled analize pjesme daje i učenicima i studentima, još uvijek ne postoji kruti algoritam za izvođenje tog zadatka. Naposljetku, pjesnički je tekst vrlo živ i počinje se zatamniti ujedinjenim pristupom analizi i željom da se linije dovedu u unaprijed određeni okvir.

Primjena sheme analize pjesme nije jednostavna. Činjenica je da je uništenje postojećeg sklada pjesničkog rada jednostavno. U ovom slučaju postoji ruptura tanke tkanine značenja, koja izražava sve unutarnje stvari koje je rekao autor.

Percepcija lirskih djela usko je povezana s subjektivnošću. Zato je upotreba sheme raščlanjivanja u analizi pjesme istinska umjetnost razumijevanja pjesnika.

Osim toga, zadatak je mnogo složeniji zbog jedinstvenosti svakog pojedinog pjesničkog djela. Uostalom, za neke od njih važna je veličina, ali za druge - lirska zaplet. Različiti su zadaci pjesnika. Dakle, ponekad je pjesma namijenjena izražavanju unutarnjeg stanja koje je karakteristično za lirskog heroja. Ponekad autor nastoji stvoriti pjesničku glazbu ili prenijeti čitatelju filozofsku misao u obliku određenih slika.

Zato je svaka analiza lirske pjesme uvjetna. U tom smislu, tekst istraživanja ili besplatni komentar može početi iz različitih smjerova. Na kraju, sve će biti diktirano logikom obrazloženja učenika.

Ključne preporuke

Prije nego započnemo analizu lirske pjesme, potrebno je sami odlučiti zašto se taj rad obavlja. Važno je napomenuti da dobivanje ocjene učitelja nije prikladan cilj.

Ako postoji želja za prenošenjem emocija i osjećaja koji se javljaju pri čitanju pjesničkog djela ili nakon toga, ne bi se trebali ograničavati. Na papiru, sve što se događa u duši treba prenijeti.

Ako želite pobliže pogledati književne aspekte, shema za analizu pjesme trebala bi biti logična i dosljedna. U ovom je slučaju važno ne odstupati od plana. Trebalo bi također razmotriti pjesmu i temu, povijesni kontekst te interakciju i povezanost svih tih dijelova.

Prije nego primijenite shemu analize pjesme u literaturi, trebate popraviti tezu. Ovo je izjava koja se mora dokazati ili opovrgnuti. Rad se ponavlja svaki put kada se razmatra novi dio analize. Samo u ovom slučaju, rezultat će biti potpun i potpun.

U shemi analize pjesničkog djela, možete razmjenjivati ​​točke, povezivati ​​ih ili dodavati svoje. Glavni zadatak ovdje je teoretski kompetentno i estetski lijepo prezentirati vlastita mišljenja o tekstu, pokušavajući u potpunosti razumjeti autora.

Prilikom pisanja analize, treba koristiti i navodnike. To će također dovršiti obavljeni posao.

Razmotrite shemu cjelovite analize pjesme.

Naslov rada

Prilikom recenzije pjesme treba prvo naznačiti. Ovdje također treba navesti autora. Uostalom, valja se sjetiti da tekst nije nastao sam. Netko ju je stvorio. A ovaj je za nas vrlo važan jer je on autor. Nažalost, učenici često propuste ovu stavku. Međutim, čak iu slučaju kada se analiza provodi u obliku eseja, unos ovih informacija je obvezan. Uostalom, naslov djela je ključ njegovog razumijevanja. Čak i ako nije tamo, također nam daje hranu za razmišljanje.

Primjerice, pri izradi sheme za analizu lirske pjesme „Kišno ljeto“ potrebno je naznačiti autora. To je Athanasius Fet. Taj je pjesnik u svojim djelima posvetio veliku pozornost prirodnim fenomenima. U isto vrijeme opisao ih je s nevjerojatnom točnošću i vještinom. Ljepota ruske prirode inspirirala je Feta na stvaranje prekrasnih pjesama, od kojih je jedna "Kišno ljeto".

Povijest stvaranja

Svaka je pjesma napisana u jednom ili drugom trenutku. I pokazatelj takvog razdoblja vrlo je važan za razumijevanje cjelokupnog djela. Uostalom, tijekom tih godina nešto se definitivno dogodilo u kulturi i politici, znanosti i odnosima s javnošću. Ovi događaji na bilo koji način mogu utjecati na kontekst rada u cjelini.

U istom odlomku analize ispituje se povijest stvaranja pjesme, ističući činjenice koje su na bilo koji način povezane s lirskom zapletom. Ponekad takva djela imaju posvetu. To je također vrijedno spomena.

Razumijevanje ove točke u analizi omogućit će otkrivanje mjesta koje pjesma zauzima u pjesnikovim djelima. Treba spomenuti kada i gdje je prvi put objavljen.

žanr

Shema umjetničke analize pjesme svakako sadrži ovaj odlomak. Važno je odrediti žanr poetskog djela. To može biti oda ili elegy, satira ili madrigal, itd. U isto vrijeme, treba potkrijepiti svoje zaključke. Nakon toga, potrebno je dati odgovore na pitanja o mjestu koje ovaj žanr zauzima u pjesnikovom djelu i je li to tipično za njega. Postoji i književni trend prema kojem kreator pripada. Primjerice, pjesma se može napisati u tradiciji asketizma ili futurizma, modernizma, realizma, romantizma itd.

tema

Sljedeća točka analize je odabir temelja određenog teksta. To je tema rada. Svojom definicijom učenici ponekad imaju određene poteškoće. Za početak, uobičajeno je naznačiti glavnu temu, birajući najprikladniju opciju od nekoliko tradicionalnih. Na primjer, to može biti opis krajolika ili priča o prijateljstvu. Tema može biti i filozofska i ljubavna, civilna itd. Poželjno je dati opis glavnih motiva rada, koje mogu biti neprijateljstvo i usamljenost, čežnja i izgnanstvo, susret i razočaranje.

Tek nakon definiranja teme rada bit će moguće razumjeti njezino osnovno značenje i podtekst. Ovo je važan dio posla. Dakle, analiza pjesme „Zimsko jutro“ A. S. Puškina, provedena prema shemi, omogućuje određivanje teme djela. To je čovjek i priroda i odnos njegove duše sa svijetom. Autor daje šarene i autentične slike zimskog sunčanog jutra. U ovom pjesničkom djelu povezani su s ljubavnim motivima.

Analiza sastava i dijagrama

Sljedeća točka plana je razvoj djelovanja i sukoba pjesme. Ovdje biste trebali ukratko prepričati radnju (ako je dostupna) i istaknuti glavne događaje u njoj. To je potrebno učiniti, čak i ako se u poetskom djelu daje samo opis prirode. U ovom slučaju, naznačeno je da se "junak dive ...". U lirsko-epskom žanru se, u pravilu, razvija zavjera. U lirskim pjesmama, naprotiv, izrazito oslabljena.

ideja

Ova pojava slijedi nakon pojašnjenja glavne teme, motiva i razvoja sukoba poetskog djela. Da bi se odredila ideja, preporuča se odgovoriti na problematična pitanja. Važno je odrediti suštinu pjesme i njezine implikacije.

Problem se, u pravilu, autor rijetko izriče otvoreno. To treba tražiti u podtekstu.

Vrlo često učenici ne mogu shvatiti razliku između ideja i tema. Ne povlačite jasnu granicu između tih pojmova i nekih učitelja. Vrijedi zapamtiti da je tema upravo ono o čemu se priča u ovom radu. Ideja pjesme leži u onome za što je napisana. To je ideja da se autor zatvara u poetičnoj formi, izmišljajući konkretni sadržaj. Da je ona prva. Ideja u djelu igra glavnu ulogu, određuje njezin oblik i temu, kao i umjetnička sredstva.

Raspoloženje

Definicija ove karakteristike također se smatra važnom stavkom. Učenici trebaju identificirati raspoloženje kojim se piše pjesničko djelo, kao i njegove promjene duž radnje. U pravilu se osjećaji autora opisuju u dinamici.

Junak

Njegov izbor je također važan u analizi pjesme. Ali čak i među književnim znanstvenicima postoji drugačije mišljenje o granicama ovog pojma. Vrlo često se junak pjesničkog rada očituje kroz emocije. Zato je u potpunosti uspoređena s autorom. Međutim, to nije točno. Autor i lirski junak mogu imati različite veze.

Ponekad se lirski subjekt ističe. Vjeruje se da se opisani svijet prolazi kroz prizmu izmišljenog "ja". Ponekad se junak smatra "dvostrukim" autora, što mu pomaže otvoriti um.

Što se tiče filozofskih pjesničkih djela, u njima je mnogo teže definirati liričnog junaka. U ovom slučaju fokus je na problematici, a ne na osjećajima i emocijama.

sastav

Da bi ga definirali, tekst će se morati podijeliti u semantičke dijelove. Nakon toga je mnogo lakše odrediti zaplet teme, transformaciju raspoloženja, razumjeti glavnu ideju pjesnika.

U tom slučaju trebate odlučiti o pisanju strofe. Je li to potpuna misao ili je neki od njih izražavaju? Postoji jedna nijansa u ovom trenutku analize. Odvojeno, trebate pisati o ulozi koju je odigrala zadnja strofa. To pokazuje koliko je značajno za otkrivanje opće ideje i da li zaključak sadrži.

Važno je napomenuti da svaka pjesma nema izraženu kompoziciju. Sve ovisi o specifičnostima teksta.

U izradi analize pjesme "More" V. Žukovski proizvod uvjetno podijeljen u tri dijela. Njihove su razlike u sadržaju sadržaja i intonaciji. U prvom dijelu čitatelj vidi more mirno, prepuno spokojstva i mira. Stalni pratilac ovog elementa je čisto nebo. U ovom dijelu pjesme ima laganu intonaciju i glatki, čarobni ritam. Već iz petog četverokuta autor crta oluju.

More je neprijateljsko. Intonacija postaje uznemirujuća. Ritam pjesme se ubrzava. Treći dio pokazuje nam more nakon oluje. Oblaci su već napustili nebo. Međutim, element vode još nije u mirnom stanju. Intonacija se opet smanjuje, ali alarmantne note su i dalje čujne.

Jezična analiza

Nakon pregleda svih gore navedenih točaka, označen je rječnik koji autor koristi u svom djelu. Shema lingvističke analize pjesme sadrži popis svih književnih tehnika, umjetničkih sredstava i precizne definicije poetske veličine. Naznačiti u ovom paragrafu treba koristiti u radu arhaizama i neologizama, povremenih pojmova, kao i vokabulara (svakodnevnog i novinarskog, knjiga i svakodnevnog).

Kada se analiziraju, učenici su najčešće ograničeni na veličinu crta pjesme, što ukazuje na uporabu jambusa ili koreje, daktila, anapaestusa ili amfibrahije. Oni također prikazuju njegov grafički crtež i određuju broj stop-jedinica poetskog djela. Učenici također ukazuju na puteve, a to su usporedbe i epiteti, alegorije i imitacije, metafore i hiperbola.

Studentima sveučilišta potrebna je detaljnija analiza. Oni bi trebali detaljno opisati one alate koji se koriste u poetskoj sintaksi. Da bi se taj zadatak dovršio, bit će potrebno dati naznake intonacijskih figura, uključujući privlačnost i uzvik, retoričko pitanje i anaforu, spajanje i gradaciju, paralelizam i propust, antitezu i epiforu, nedostatak jedinstva i inverziju, usporedbu suprotnosti i invektivnost. Osim toga, prema zahtjevima sveučilišta, poetski se vokabular mora detaljno opisati, rima (točna, susjedna, muška) trebala bi biti detaljna, trebalo bi naznačiti komponente koje formiraju ritam (krajnje pauze, metrički stres, unutarnje suglasnosti, itd.).

Ispravno sastavljena analiza rada omogućit će vam da otkrijete nešto novo, nezapaženo tijekom čitanja. Također, provedba ovog zadatka će vam omogućiti da razvijete književne vještine i pamćenje.

Slična je shema komparativne analize pjesama. Samo u ovom slučaju smatraju se dva djela koja se međusobno uspoređuju u svim gore navedenim točkama.