Portfolio školaraca: uzorak. Kako napraviti portfolio za studenta

Za mnoge, nerazumljivo za mnoge, riječ "portfelj" čvrsto ulazi u naš život. Sada prati osobu od ranog djetinjstva. Pokušat ćemo reći što je to i zašto ga učenik treba. Sam pojam „portfolio“ došao nam je iz talijanskog jezika: portfelj u prijevodu znači „mapa s dokumentima“, „specijalistička mapa“.

Kada početi stvarati portfelj?

Posljednjih godina praksa dizajna školskog portfolija postala je raširena. Danas je to u mnogim obrazovnim ustanovama obvezno. Čak i predškolske ustanove ulaze u svoje radne aktivnosti kako bi prikupile uspjeh djeteta. Prvi razred mora početi dizajnirati svoju mapu postignuća. Naravno, dijete koje studira u osnovnoj školi vrlo je teško samostalno raditi, zbog čega roditelji često pripremaju ovu mapu. Pitanja i iznenađenja roditelja su sasvim prirodna, jer u jednom trenutku nisu naišli na takav zahtjev. U našem članku pokušat ćemo odgovoriti na pitanje kako napraviti portfelj za studenta.

Zašto trebam studenta "mapu s dokumentima" i što bi trebalo biti u njemu?

Praćenje svih uspjeha i rezultata bilo kojeg djetetova djelovanja dobra je praksa, jer pomaže odraslima da otkriju mnoge aspekte djetetove osobnosti. I važno je da mali čovjek ostvari svoja prva dostignuća kako bi se mogao dalje razvijati. Informacije o djetetu, njegovoj obitelji, okruženju, uspjehu u školi, diplome i diplome stečene za sudjelovanje u raznim školskim i izvannastavnim aktivnostima, fotografije, kreativna djela pokazivanje znanja, sposobnosti, vještina djeteta - sve je to vrsta prezentacije vještina, interesa, hobija i sposobnosti djeteta. Prikupljene informacije su korisne prilikom preseljenja u drugu školu ili pri daljnjem izboru specijaliziranih razreda i pri ulasku na visokoškolsku ustanovu. Glavna svrha portfelja učenika osnovnih škola je identificirati sve zasluge djeteta i osloboditi njegov unutarnji potencijal kroz strukturalnu zbirku njegovih djela, ocjena i postignuća. Pomaže oblikovati motivaciju djeteta za rad, naučiti ga postavljati ciljeve i postići uspjeh.

Portfolio - kreativni proizvod

Odlučivši se početi dizajnirati portfelj učenika I. razreda, potrebno je početi razmišljati o njegovim sastavnim dijelovima, odlučiti koji će dijelovi ili poglavlja biti uključeni u njega, kako će se oni zvati. Vrlo često, nastavnici u osnovnim školama preferiraju homogenu strukturu za sve učenike, i stoga, govoreći vam da trebate urediti portfelj, istovremeno će ponuditi i približan plan. U ovom slučaju, roditelji neće morati sami slagati komponente. Sve u svemu, portfelj školaraca je kreativan dokument i nema nikakvih jasnih vladinih zahtjeva za njega u bilo kojem regulatornom aktu.

Svaki roditelj razumije da je prvi razred važan period u životu djeteta: susret s učiteljima i kolegama, postupno odrastanje i povećanje neovisnosti. Krećući se od uvjeta vrtića u školu, gdje je sve novo i neobično, dijete doživljava malo stresa, portfelj učenika pomaže da se brzo naviknete na novo mjesto. Uzorak njegove pripreme može varirati ovisno o razredu i školi, ali mora sadržavati podatke o djetetu i njegovim roditeljima (zakonskim zastupnicima), njegovim hobijima i hobijima. Svi ovi podaci pomoći će djeci da brzo nađu nove prijatelje i zajedničke interese s kolegama, a nastavnici će lakše organizirati proces učenja i razgovore s djecom.

Opći oblik - pojedinačni sadržaj

U svakoj školi ili čak u svakoj učionici može se razviti studentski portfelj, čiji će uzor biti ponuđen učitelju djeci i roditeljima, ali ta mapa je ipak nešto poput “posjetnice” djeteta, te stoga treba odražavati njegovu osobnost.

Odabir predloška

Djeca neće biti zainteresirana za jednostavne plahte, zapise, fotografije, oni su mnogo više privučeni zabavnim šarenim dizajnom. Stoga, za početak, odaberite predloške za studentski portfelj koji se lako mogu pronaći danas. I onda s djetetom birajte onu pravu. Ako niste uspjeli pronaći ništa što vam je potrebno, možete sami izraditi predložak koji će najbolje odgovarati onome što ste planirali. Neće svaki roditelj sam moći izraditi predložak, pa čak i ako se nosi s tim zadatkom, morat će potrošiti mnogo vremena. Zato su popularni predlošci za studentske portfelje koji se mogu brzo i jednostavno uređivati.

U dizajnu se mogu koristiti obožavani likovi. Dječaci, na primjer, vole automobile. Portfelj s trkaćim automobilima odgovara samo onima koji vole utrke i brzinu. Djevojke preferiraju princezu ili vile kao element dizajna. Mora se imati na umu da slike s omiljenim likovima ne smiju odvratiti pozornost od sadržaja, njihova je uloga da se pozitivno podešavaju prilikom otvaranja mape.

Što reći o sebi

Prvi dio portfelja učenika osnovnih škola obično uključuje osobne podatke. Ovo je naslovna stranica, na kojoj se navode ime i prezime, kao i fotografija djeteta koju mora sam izabrati. Također, ovaj dio može uključivati ​​autobiografiju, priču o sebi, popis dugoročnih i kratkoročnih planova studija. Dijete mora privlačiti punjenje, potičući njegovu inicijativu. Neka piše o osobinama karaktera koje ima, o svojim omiljenim aktivnostima i hobijima, govori o gradu u kojem živi, ​​o rodbini i prijateljima, o onima s kojima je prijatelj, o svom imenu ili prezimenu, o školi io , Možete pisati i sanjati o tome tko želi postati učenik kad odraste. Školar se čak može smjestiti dnevnog režima što slijedi. Trebao bi opisati sve što mu je zanimljivo i što smatra važnim.

Dijete, popunjavajući mapu, može napraviti mala otkrića - na primjer, prvi put pročitati o podrijetlu imena i prezimena.

Opišite svoj svijet nije lako

Prvi dio može imati svoje pododjeljke. Možda će biti uključeni u gotov portfelj studenta, koji ćete sami stvoriti, uzimajući u obzir individualnost djeteta. Ako dijete želi čitati, napravite odjeljak "Moje omiljene knjige". Fascinacija prirodom može se odraziti u odjeljku "Moji kućni ljubimci".

Portfolio se ne popunjava zauvijek, već će se nadopunjavati tijekom vremena, mijenjati. Ako dijete piše odgovore na pitanje “Što mogu i što volim raditi”, onda će do četvrtog razreda podaci koje je upisao prvi razred sigurno izgubiti svoju važnost. Stoga će redoviti rad na punjenju barem nekoliko puta godišnje donijeti više koristi.

Odjeljak uspjesi i postignuća

Ako je dijete već nagomilalo svjedodžbe i diplome stečene za sudjelovanje na raznim školskim natjecanjima, roditelji nemaju izbora nego izraditi portfolio za studenta. Možete ih smjestiti u kronološkom redoslijedu ili ih podijeliti u dijelove, na primjer, “školska postignuća” i “zasluge u sportu”, iako su svi njegovi uspjesi važni za mlađeg učenika. Ovaj dio će sadržavati informacije koje se uglavnom odnose na studij i kreativna aktivnost. Ovi podaci postupno će se nadopunjavati tijekom godina studija u školi.

U postizanju prvog razreda, možete priložiti prvi zapis, dobar crtež ili aplikaciju.

Ako je događaj, u kojem je dijete postalo sudionikom, pokriven u masovnim medijima, za portfelj školske djece, možete napraviti isječke iz novina ili ispisati web stranice s porukom.

Djeca biraju nastavu i pohađaju nastavu u klubovima, sekcijama i klubovima. Informacije o njima mogu se provesti iu posebnom odjeljku. Mogu postojati informacije o ustanovi koja pohađa studenta.

Kako učiti?

Aktivnosti učenja kao glavni u životu djeteta osnovne škole, treba izdvojiti poseban odjeljak. Može postojati ne samo stol kao što je školska iskaznica, već i uspješno završen verifikacijski rad, prve bilježnice, list s pet najboljih. Ovdje možete uključiti i indikatore tehnologije čitanja.

Povratne informacije i želje: dijete očima drugih

Mnogi roditelji i djeca pristat će uključiti poseban odjeljak „Povratne informacije i prijedlozi“ u portfelj učenika. Uzorak s predloškom možda nema ovaj dio, ali bolje ga je dodati kako biste mogli objavljivati ​​različite kartice, zahvalnice učitelja i želje kolega iz djeteta.

Pronađeni predlošci prikladni za studentski portfelj ne smiju sadržavati sve odjeljke. Neki nastavnici dodaju svoje.

Tko vodi portfolio?

Učenici u osnovnoj školi ne mogu bez pomoći odraslih kad naprave portfelj. Važno je pomoći djeci, a ne učiniti sve za njih. To se može učiniti ako se potiče inicijativa djeteta da samostalno popuni podatke. Uostalom, samo će na taj način učenici moći procijeniti svoje sposobnosti i uspjehe te, štoviše, izraziti svoj osobni stav prema postignutim rezultatima. Nezavisno radeći s mapom postignuća, dijete uči odgovornosti. Kada se od roditelja ili učitelja traži pomoć, dijete poboljšava svoje komunikacijske vještine. Tako se rješava još jedan zadatak - stvaranje uvjeta za blisku suradnju roditelja, učitelja i djeteta.

Nastavnik također mora puno raditi s portfeljem. Potrebno je objasniti djeci i roditeljima kako popuniti, provjeriti nadopunu odjeljaka, proučiti informacije, koristiti ih u aktivnostima. Na primjer, na kreativni natječaj objavljen u školi, pošaljite one tipove koji se mogu izraziti.

Još jedna važna točka je da se portfelj ne temelji na natjecanju između djece, nego na otkrivanju svakog kao osobe. Svi uspjesi, rezultati i postignuća ne uspoređuju se s različitim studentima, nego s istim učenikom u različitim razdobljima razvoja. Što prije uz pomoć portfelja u djetetu vidite početke talenta, koji prethodno nisu otkriveni, to uspješnije možete pridonijeti osobnom razvoju.