Pisanje "Moj omiljeni predmet" za školsku djecu

Dječaci i djevojčice koji pohađaju školu većinu vremena provode u školi. Stoga je tema eseja "Moj omiljeni predmet" vrlo relevantna. Učenicima neće biti teško napisati takvo djelo, jer čak i učenici prvog razreda mogu jasno reći koje su lekcije među svima kojima se najviše sviđaju.

Plan pisanja

Da bi dječacima i djevojčicama bilo lakše izvršiti zadatak, potrebno je izraditi detaljan plan za njih. To će pomoći djeci da jasno razumiju redoslijed pisanja rasuđivanja i onoga što treba naglasiti. Standardni plan za pisanje "Moj omiljeni predmet" je:

1. Uvod. U ovom dijelu zaključka potrebno je općenito reći koji su predmeti u školi. Također možete ukratko opisati svaku od njih.
2. Glavni dio. U ovom dijelu eseja morate detaljno reći koja je tema u školi omiljena i iz kojih razloga.
3. Završni dio. Ovdje bismo trebali sažeti i prenijeti informacije o tome zašto trebamo odabrati omiljeni školski predmet i kako će to pomoći u životu.

Takav esej na temu „Moj omiljeni predmet“ omogućit će dječacima i djevojčicama da otkriju aspekte i njihov unutarnji svijet. Ako želite, možete detaljno opisati plan izradom pod-sekcija u svakom odjeljku.

Pisanje "Moj omiljeni predmet" za juniorske razrede

Djeca, učenici prvog, drugog i trećeg razreda tek počinju svoj put u svijet znanja. Ipak, nije im teško pisati esej "Moj omiljeni školski predmet". Uostalom, čak iu prvim godinama postaje jasno na koje se znanosti dijete najviše opredjeljuje. Za primjer, možete uzeti ovaj esej "Moja omiljena tema":

***

Studiram u drugom razredu i želim reći da sam za dvije godine naučio mnogo zanimljivih, novih stvari. U osnovi svi su naši učitelji, a ime je Olga Sergeyevna. Vrlo je dobra i sve nas pošteno tretira.

Volim gotovo sve lekcije, a najviše prirodne znanosti. Ova je tema toliko zanimljiva da uvijek čitam unaprijed kako bih saznala što je sljedeća tema. Tema mi se sviđa, jer nas tijekom toga Olga Sergeevna često vodi van, pokazujući uživo sat, a ne udžbenik, temu. Učitelj nam pri proučavanju prirode govori o različitim godišnjim dobima, kako se priroda mijenja, io životinjama. Na ovu temu često postavljamo kreativne zadatke. Na primjer, pronađite lišće ili provedite neke pokuse.

Ne znam zašto, ali čini mi se da ću, kad odrastem, svoj život sigurno povezati s prirodom. Možda ću istražiti različite točke svijeta, ili možda kupiti privatnu kuću i početi saditi drveće i cvijeće, promatrajući kako rastu. Hvala Olgi Sergeyevni što nam je usadila ljubav prema svijetu oko nas.

Takvo razmišljanje o omiljenom predmetu u školi vrlo je prikladno za učenike prvog razreda. Stoga je vrijedno uzeti u obzir strukturu i suštinu eseja.

Pisanje na temu “Moj omiljeni školski predmet” za srednju klasu

Kada djeca idu u peti razred, njihov školski život postaje bogatiji. Praktički svaki predmet podučavaju različiti učitelji. Postoji mnogo novih i zanimljivih stvari koje daju nova znanja. Stoga esej "Moj omiljeni predmet" za studente starije od petog razreda nudi više mogućnosti. Za primjer, možete uzeti u obzir ovu mogućnost:

***

Studiram u šestom razredu i kažem da volim trčati od razreda do razreda i učiti s različitim učiteljima. Time je moguće razumjeti kako su različiti nastavnici i nastavnici, kao i razumjeti što je znanje najzanimljivije.

Osobno mi se najviše sviđa geografija. Često gledam programe o putovanjima, a na ovu temu jasno se može vidjeti gdje se i gdje se nalazi. Imamo i vrlo dobrog učitelja koji se zove Ekaterina Ignatjevna. Ona je odrasla žena, a kada govori o nečemu, čini se da je Ekaterina Ignatjevna posjetila svaku od zemalja na karti svijeta. I organizira lekciju na takav način da je svatko od nas uronjen u njezine fascinantne priče. Zahvaljujući Ekaterini Ignatievni, shvatio sam koje zemlje svakako želim posjetiti.

Naravno, volim mnogo predmeta, književnosti, fizike i matematike, također se zanimam. Ali imam poseban stav prema geografiji, vjerojatno zbog mudrosti i fantazije našeg voljenog učitelja.

Takvo razmišljanje je prikladno za učenike koji su stariji od petog razreda. Što je najvažnije, informacije su pisane iz srca, s emocijama.

Kratki esej o omiljenoj temi

Nije svako dijete voli izraziti svoje misli u detalje. Za temu kao što je „Moj omiljeni predmet“ prikladan je kratki esej. Na primjer, možete iskoristiti ovu opciju:

***

Volim školu, ovdje učim mnogo novih i zanimljivih stvari. Također se sastajem s prijateljima i mogu se zabaviti.

Najviše volim tjelesni odgoj. Ova stavka je najlakša i najsloženija u isto vrijeme. No, s obzirom da volim sport, ovo je za mene najskrajnija lekcija. Na tjelesnom odgoju, s prijateljima Petjom i Nikitom, igramo nogomet, ako je aktivnost na ulici. Ako se lekcija održava u teretani, naša omiljena igra je košarka.

Sport je nužan u životu svake osobe. No, važni su i drugi predmeti, jer zahvaljujući njima nakon diplome možete postati pametan i uspješan poslovni čovjek.

Takav esej je napisan ispravnim redoslijedom iu punoj mjeri prenosi važne informacije.

Prošireni sastav

Kreativna djeca koja imaju talent za pisanje raznih eseja mogu obratiti pozornost na detaljno rasuđivanje. Na primjer, možete iskoristiti ovu opciju:

***

Ne mogu zamisliti svoj život bez škole. Uostalom, ovdje imam svoje omiljene učitelje, lekcije i mnogo prijatelja s kojima nikad nije dosadno. Volim mnoge lekcije, jer je svaka od njih zanimljiva na svoj način. Ali još uvijek postoji tema koja privlači moju najveću pozornost.

Volim matematiku i geometriju. U ovim lekcijama sve nije lako, ali fasciniram rješavanjem najtežih zagonetki tih tema, pronalazeći prave odgovore. Što je to što mi se sviđa u matematici teže mi je reći, riješavam jednadžbe s užitkom i volim probleme. Također mi je jako drago kada su me moji kolege savjetovali o rješavanju zadataka na ovu temu. Odmah počinjem shvaćati da svatko oko mene razumije koliko mi se sviđa ova lekcija i da znam o svom znanju o tome. Alla Ivanovna, naša učiteljica matematike i geometrije, uvijek stavlja primjer mog rada, doma i kontrole. Nisam izvrstan učenik, teško mi je shvatiti druge predmete. Ali osjećaj kada shvatite da vaši napori i interes u lekciji nisu uzaludni, samo vas nadjačava emocijama.

Bez izuzetka, subjekti se ne mogu lako dati, svaki ima svoju najdražu lekciju. No, činjenica da se daje najjednostavniji način vrijedi obratiti pozornost, možda, na ovaj poziv u budućnosti.

Nastavnik će prvo ocijeniti sadržaj. Naravno, pismenost je također važna, ali najvažnije je da dječaci i djevojčice iskreno napišu esej, stavljajući dio duše u svaki redak. Tada će procjena biti prikladna.