Što mi znači domovina? Školski eseji

Poput djece prethodnih generacija, prema programu, suvremenim učenicima je dana zadaća da nastavnici samostalno pišu tekstove o temama koje proširuju svoje horizonte, određuju njihove građanske pozicije i iniciraju razmišljanja o moralnim i etičkim kategorijama. Među takvim zadacima je i pisanje eseja „Što mi znači domovina“.

Kako usmjeriti misli djeteta, voditi unaprijed dogovoreni razgovor i pomoći mu dovršiti taj zadatak, ovaj članak je posvećen tome.

Što znači riječ "domovina"

U razgovoru koji prethodi samostalnom pisanju eseja na temu “Što mi znači domovina”, dijete, u pravilu, odgovarajući na pitanje kako razumije riječ “matična zemlja”, daje kratku definiciju pojma. Obično, odgovori djece su: "Ovo je vaša zemlja", "Ovo je mjesto na kojem ste rođeni", "Ovo je vaš grad" ili jednostavno: "Ovo je Rusija", itd. Moram, međutim, priznati da suvremena djeca, pogotovo mlađa oni su često izgubljeni i ne mogu odgovoriti na to pitanje ili pokušati izgovoriti riječi učitelja, koje su izrekli na nedavnoj lekciji. To pokazuje da učenik nema dovoljno znanja o pozadini ili je izrazito nejasan i ograničen.

U svakom slučaju, kratak odgovor nije dovoljan za pokretanje djetetova razmišljanja, pripremajući ga za esej o domovini. Bez obzira na to kako reagira, važno je postaviti pitanje za razjašnjavanje: "Što je zemlja?", "Gdje ste rođeni?".

Riječ "native"

Nadalje, prije nego što dijete počne pisati esej Što za mene znači Domovinska zemlja, preporučljivo je da mu postavim pitanje o tome koje riječi s istim korijenom može donijeti riječ “domovina”. Postupno, od razgovora s odraslom osobom, učenik bi trebao naučiti da su to riječi “klan”, “izvorni”, “rodbina” i da “domovina” znači “rodno mjesto”, “klansko mjesto”.

Osobni osjećaji

Tema „Što mi znači matična zemlja“ podrazumijeva privlačenje osobnih osjećaja, znanja i osjećaja djeteta, njegove biografije i vlastitog razumijevanja riječi. Dakle, od pojašnjavanja apstraktnog koncepta potrebno je prijeći na njegov konkretni sadržaj, koji je relevantan za to dijete.

Ovdje se, kao iu svemu, može primijeniti načelo usporedbe, suprotnosti, tako da se koncept realizira. Na primjer, možete pitati autora eseja kako se osjećao kad je otišao u drugi grad ili zemlju? Što se najviše sjećao? Zbog čega je on bio uzrujan? Hoće li moći trajno ili trajno napustiti mjesto gdje je rođen i odrastao?

Ljubav prema domovini - je li to apstrakcija?

Tijekom razgovora dijete treba doći do misli da je u stanju odgovoriti na pitanje „Što znači za mene ljubav prema matičnoj zemlji?“ (Esej, prisjećamo se, podrazumijeva obraćanje posebno na osjećaje, a ne samo na apstraktno znanje). Učenici kažu da im tijekom putovanja nedostaju rodbina i prijatelji, mjesta na kojima su išli.

Djeca koja putuju po Rusiji sa svojim roditeljima često imaju snažne asocijacije riječi “domovina” s krajolikom ili arhitekturom.

Pisanje se treba temeljiti na njihovim osobnim odgovorima o dojmovima. Tada ne samo da će se pokazati zanimljivim i živim, nego i pomoći djetetu da ostvari svoje osjećaje. Istodobno, priča o odrasloj osobi o svojim dojmovima i kako će napisati esej o domovini obogatit će unutarnji svijet djeteta i postaviti određeni uzorak, obris priče.

Koncepti za punjenje beba

Koncept "domovine" nastaje iz djetinjstva i može biti prilično intiman čak iu odrasloj dobi, jer je povezan s vrlo osobnim detaljima, malim detaljima života, određenim ljudima i mjestima. A ako se djetetove misli razvijaju upravo u smjeru malih specifičnosti, naravno, ne biste ga trebali smetati, jer je to posve prirodno. Štoviše, ovo je vjerojatno jedina verzija iskrene i slobodne priče na temu „Što mi znači matična zemlja“. Svijet djeteta je malen, ali mu je dragocjen u malim detaljima, jer samo ako postoje određena mjesta u njegovom životu gdje je bio sretan, osjećaj naklonosti se stvara ne samo njegovoj obitelji, već i mjestu gdje raste.

Djetinjski sadržaj koncepta, dakle, mogu biti odbijene od strane asocijacija s određenim mjestima. To može biti rijeka, gdje dijete počiva s roditeljima i gdje je naučio plivati; put kojim se vraća s putovanja; domaća kuća (apartman) i dvorište; područje; Dječja umjetnička kuća, koju pohađa iz predškolske dobi, itd.

Dijete, dakako, ne treba ograničavati ako želi govoriti o ljudima koji su mu dragi, jer je pojam domovine za bilo koju osobu personificiran i ne može se odvojiti od ljudi koji su njemu dragi.

Odanost domovini

Da biste doveli dijete na temu patriotizma i posadili ili obogatili građanske osjećaje, trebali biste ga zamoliti da odgovori na pitanje poput: “Što za mene znače riječi“ odanost domovini ”?”. Ako je djetetu teško odgovoriti, važno je razgovarati s njim o tome u čemu je lojalnost. Tko i što može biti istina? Zašto je to važno? Je li, po njegovom mišljenju, važno biti vjeran domovini i zašto? Koje profesije ljudi pokazuju taj osjećaj? Iz kojih situacija možete saznati je li osoba vjerna domovini?

Na te teme, kao i na bilo koje drugo, djeca su u stanju lako razmišljati, imajući u vidu konkretne primjere. Priča odrasle osobe o osobnom iskustvu pomoći će orijentirati učenika i izazvati formiranje njegovog građanstva, koje se, usput, može razlikovati od položaja odrasle osobe. A ovo je prilika za razmišljanje o uzrocima. Možda dijete nema dovoljno impresija i iskustva, kao i poznavanje povijesti, koje nije dobilo od sati u školi, nego od odraslih osoba.

Mogući sastav smjese

Prema tome, mogući sastav smjese može biti približno kako slijedi:

• Objektivno otkrivanje pojma "domovina" (Što je domovina?).
• Koje mjesto smatram svojom domovinom? S čime je to povezano? Što mi nedostaje kad odem ili propustim?
• S kojim je ljudima povezana moja domovina?
• Koje ću mjesto smatrati domovinom ako će moja obitelj biti prisiljena napustiti grad? Izvan zemlje? Zašto?
• Što je odanost domovini? U kojim situacijama i za koga je to važno? Koje primjere iz mog života, iz života prijatelja ili stranaca mogu dati? Koje primjere odanosti domovini mogu navesti iz povijesti?
• Zašto je važno da osoba razmišlja o pitanjima o domovini?

Stoga, pisanje eseja na temu „Što mi znači domovina“ podrazumijeva apeliranje na osobno iskustvo djeteta. Njegova iskrenost i sloboda izražavanja u konačnici će ovisiti o tome stvara li se njegov osjećaj vezanosti za mjesto u kojem je rođen i odrastao i na kojem se temelji.