Projekt kreativne tehnologije: primjer, ideje, odabir teme

Život čovjeka prati stalno rješavanje zadataka koji mogu biti vrlo jednostavni i izuzetno složeni. Da biste ih riješili, morate odlučiti u rješavanju problema. Na primjer, kako stvoriti, prošiti, izgraditi ili konstruirati?

Tijekom tog procesa, u pravilu, nekoliko se odluka donosi osobi u njegovoj glavi, on prikuplja potrebne informacije za sebe i konzultira se s ljudima koji već imaju iskustva. Kao rezultat toga dolazi do izbora najbolje ideje, a zatim se kreativni proces kreće u razmišljanje o provedbi specifičnih operacija. Sve to daje, naposljetku, mogućnost da se krene prema konkretnom slučaju. Dakle, osoba zamišlja, a zatim planira i provodi kreativne projekte.

Obvezni dio obrazovnog procesa

Jedan od glavnih zahtjeva za studente u suvremenoj školi je da provode svoje aktivnosti kako bi pokazali svoje vještine i sposobnosti stečene u učionici. Sličan proces je utvrđen u novim saveznim standardima.

Zahvaljujući provedbi kreativnih tehnoloških projekata, djeca su u stanju pokazati svoju individualnost. Također omogućuje studentima da u praksi demonstriraju teorijska znanja stečena u učionici.

Najrazličitije teme kreativnih tehnoloških projekata kod djece razvijaju sljedeće:

- kreativnost;
- estetski okus;
- logično razmišljanje.

Definicija pojma

Što je kreativni projekt obrazovne tehnologije? To nije ništa više od samo-razvijenog, a zatim proizvedenog proizvoda. Ovaj predmet mora ići od ideje do realizacije uz pomoć savjetodavnog sudjelovanja učitelja.

Takav projekt studenta je njegov kreativni završni rad. Njegova kvaliteta će izravno ovisiti o znanju i vještinama koje su naučene na tehnološkim lekcijama.

Proizvodnja određenog proizvoda u okviru ovog događaja nije moguća bez velikog prethodnog rada. Sastoji se od razmišljanja o idejama, izrade skica, crteža, crteža, kao i razvoja razvoja tehnološkog procesa.

Izbor kreativnog tehnološkog projekta individualna je stvar. Uopće nije potrebno da usvojena verzija bude posebno složena i da se provodi samostalno. Dio kreativnog projekta do početka njegove provedbe student može već završiti ili izvršiti od strane učitelja, roditelja ili drugova.

Svoje planove možete ostvariti zajedno s kolegama. Istodobno, projekt se, u pravilu, dijeli između sudionika, a svaki od njih snosi individualnu odgovornost za izvršenje zadatka.

Cilj projekta kreativne tehnologije je stvoriti novi, konkurentni, ekološki prihvatljiv i učinkovit proizvod koji će zadovoljiti potrebe osobe. Kao takav proizvod može djelovati ne samo raznovrsnim proizvodima, već i uslugama.

Ako uzmemo doslovni prijevod riječi "projekt", to znači ništa više od "bacanja naprijed". Ovaj oblik rada široko se koristi u suvremenoj školi. Zahvaljujući njoj, učitelj može njegovati ispravan društveni položaj u svojim odjelima. Osim toga, svaka ideja kreativnog tehnološkog projekta pridonosi stjecanju dječjih vještina planiranja, razvoju individualnosti i otkrivanju kreativnih sposobnosti.

Prednosti tehnologije

U Rusiji je ta ideja nastala 1925. Međutim, u to vrijeme nije dobivala mnogo distribucije. Jedan od načina za stvaranje skladno razvijene osobnosti, projektna tehnologija razmatrana je tek nakon usvajanja novih državnih obrazovnih standarda. U isto vrijeme, uporaba ove tehnike za škole i fakultete postala je obvezna.

Koji su pozitivni aspekti tehnologije projekta? Oni su izraženi u tome:

- studentima se pruža mogućnost rješavanja problema na razini znanja;
- kreativni projekti o tehnologiji za dječake su prvo iskustvo socijalizacije i mogućnost nepristrane procjene njihovih vještina ne samo od strane nastavnika, već i od strane njihovih vršnjaka;
- ova metoda omogućuje nastavniku uvođenje na svakoj od faza rada sustavni pristup aktivnostima, kao i razvijanju kreativnih sposobnosti djece što je više moguće;
- Svi kreativni tehnološki projekti za djevojčice, koji se stvaraju u učionici za radnu obuku, mogu se koristiti u svakodnevnom životu;
- tehnika uključuje zajednički rad školske djece u grupama, što vam omogućuje da formirate tim i izgradite međuljudski odnosi.

Izvođenje radova pridonosi dobivanju novog rezultata u određenom vremenskom razdoblju. U koju svrhu se može koristiti projekt kreativne tehnologije? Primjer takvog rada je vezenje šavovima, što se radi vlastitim rukama, odličan je izbor za dar majci za obilježavanje Međunarodnog dana žena.

Klasifikacija projekta

Ovisno o prirodi dobivenih proizvoda, kreativni radovi se dijele na inovativne i potporne opcije. Na primjer, gornji križić. Ovaj kreativni projekt može se pripisati tipu podrške. I što se odnosi na inovativna rješenja? Primjer kreativnog projekta o ovoj vrsti tehnologije je izrada neobičnog namještaja za dachu.
Međutim, taj se popis ne može nazvati iscrpljenim. U učionici za servisiranje rada često se provode projekti potpuno različitih smjerova. Među takvim radovima nalaze se društveni, znanstveni, tehnički, obrazovni itd. Tako je primjer kreativnog projekta o obrazovnoj tehnologiji proizvodnja čipkastih proizvoda. Za ovu vrstu može se pripisati činjenici da ovaj rad pridonosi stjecanju vještina kukičanih.

Projekti kreativne tehnologije mogu imati različite rokove. U tom smislu, oni se klasificiraju u:

- dugoročno;
- srednjoročni;
- kratkoročno.

Koraci provedbe

Sav rad na izvedbi kreativnog projekta podijeljen je u tri faze. Prvi je potraga, slijedi tehnologija, a dovršava proces - analitički. Osim toga, svaka od njih uključuje određene korake (akcije).

Dakle, za vrijeme prolaska faze pretraživanja izvršeno je sljedeće:

1. Problem je određen.
2. Odabran je predmet projekta i opravdana je potreba za proizvodom. Za kreativni projekt o tehnologiji potrebno je odrediti odgovarajuće zahtjeve koji će biti nametnuti konačnom proizvodu.
3. Razmišljanje kroz nekoliko opcija proizvoda i odabir najboljeg.

Slijedi tehnološka faza. Predstavlja:

1. Planiranje dizajna proizvoda.
2. Razvoj proizvodnog slijeda.
3. Odabir i kupnja potrebnih alata i materijala.
4. Organizacija radnog mjesta.
5. Izravna proizvodnja proizvoda u skladu s pravilima zaštite na radu.

Završna faza kreativnog projekta je analitička faza. Tijekom toga se obavlja sljedeće:

1. Gotov proizvod se testira.
2. Analizira se dovršeni rad (koji su dijelovi dobro ispali i koji nisu).
3. U pripremi je zaštita projekta kreativne tehnologije.

U prvoj fazi pretraživanja učenik treba razmišljati o tome što bi točno želio učiniti vlastitim rukama. Nadalje, on realno mora procijeniti svoje mogućnosti. U tehnološkoj fazi konstruiran je sam proizvod. Tijekom prolaza ove faze može se koristiti bilo koja literatura koja opisuje proizvod od interesa za studenta, koji će ne samo provesti, nego i poboljšati ideju. Konačni dizajn se izvodi na grafičkoj slici. U obliku je skice, grafičkog crteža ili crteža koji prikazuje sve podatke potrebne za rad.

U sljedećoj fazi odvija se planiranje tehnologije izrade planiranog proizvoda. U isto vrijeme treba izraditi rutu i tehnološke karte.
Završna, analitička faza omogućuje testiranje, kao i praćenje dobivenog proizvoda. Definicija onih materijalnih troškova koji su otišli na proizvodnju proizvoda. U istoj fazi daje se ocjena cijelog događaja.

Posljednji korak je zaštita projekta. Stvaranje kreativnog tehnološkog projekta je prikaz objašnjenja, kao i demonstracija gotovog proizvoda.

Struktura izvješća

Kako bi trebao biti projekt kreativne tehnologije? Primjer pisanja objašnjenja u nastavku važan je pri izradi bilo kojeg proizvoda. Istodobno u strukturi izvješća nakon njegovog imena moraju biti prisutni sljedeći odjeljci:

1. Hitnost problema.
2. Zadaci i ciljevi rada.
3. Planiranje djelovanja.
4. Približan rok.
5. Procijenjeni rezultat.
6. Procijenjeni troškovi (materijalni troškovi).

Potreba za stvaranjem projekata

Brojne statističke studije potvrđuju činjenicu da će učenik sam naučiti postaviti ciljeve i zadatke za sebe i odrediti njegov životni uspjeh. Uostalom, zahvaljujući projektnom načinu razmišljanja mnogi političari i poduzetnici su se uspjeli ostvariti.

U uvjetima moderne škole postoje sve mogućnosti za uspješan razvoj djece. Postoje oni za formiranje projektnog razmišljanja. U tu svrhu u GEF su uvedene istraživačke i dizajnerske aktivnosti.

Mogućnost učenja

Što je kreativni tehnološki projekt? Primjer takve aktivnosti je stvaranje drvene stolice. Prije dobivanja izravne slike proizvoda, sudionici projekta trebaju proučiti teorijska pitanja. One se odnose na elemente ovog proizvoda i detalje o mogućnostima ugradnje. Pozornost se posvećuje sigurnosti rada.

Kreativni projekti o tehnologiji za dječake na prvi pogled mogu se činiti vrlo jednostavnim. Međutim, zapravo je sve mnogo složenije. Uostalom, ako napravite stolicu, morat ćete odabrati optimalnu visinu nogu i veličinu baze proizvoda. Nije dovoljno dobiti lijepu stvar. I stolica, između ostalog, mora biti održiva.

U ovom projektu mogu postojati elementi istraživanja, materijal za koji su izrađeni izvještaji i sažeci na ovu temu. Primjerice, moguće je analizirati ovisnost potrošnje materijala o promjenama oblika i izgleda stolice. Bez obzira na to što je to bilo, osnova kreativnog rada ovog tipa zasigurno će biti samostalna aktivnost studenata.

Meka igračka

Postoji širok izbor kreativnih tehnoloških projekata za djevojčice. A kada ih biramo, vrijedi imati na umu da ne svi učenici vole šivati, ali samo obožavaju mekane igračke. I ovdje učitelj može djevojkama ponuditi ideju o stvaranju punjene lutke. Svrha ovog rada bit će proizvodnja mekih igračaka. Kao polazni materijal za rad, potrebno je izraditi niti i komade tkanine, uzorak daske i punila, kao i iglu. Provedba ovog projekta provodi se kroz grupni rad. Jedna od djevojaka će dobiti zadatak da izrezuje buduću lutku. Konture dijelova mogu se izraditi samostalno ili odabrane.

Druga rukavica mora spojiti sve pripremljene elemente. Prije trećeg sudionika projekta može se dodijeliti zadatak popunjavanja gotovih dijelova. Kreativni projekt o tehnologiji "Doll" u posljednjoj fazi uključuje povezivanje svih detalja. Sve djevojke trebaju sudjelovati u ovom radu.

kartica

Ovaj kreativni tehnološki projekt nudi se školarcima kako bi osmislili originalan dar za majku do 8. ožujka. U isto vrijeme, djeca bi trebala shvatiti da novac nije potreban da bi voljeni bio ugodan.

Kreativni projekt "Razglednica" uključuje korištenje tehnika scapbookinga. U prvoj fazi učenici razmatraju gotove razglednice i upoznaju se sa samom tehnikom njihove proizvodnje. Slijedi sljedeće postavljanje ciljeva. To je stvoriti svijetle i neobične kartice. Za rješavanje ovog problema odabrani su materijali. U njihovom popisu su obojeni karton i kovrčavi punčeri, satenske vrpce i polovice bisera. U sljedećoj fazi treba izraditi akcijski plan i analizirati slijed izvedenih radova. Istodobno, odgovornosti treba podijeliti među svim sudionicima projekta. Takav kreativni projekt primjer je upotrebe običnih materijala za stvaranje izvornog rezultata.

Učiteljski rad

Nastavnik, koji u svojim aktivnostima primjenjuje tehnologiju projekta, u potpunosti ispunjava zahtjeve za ovu profesiju kao dio primjene novih obrazovnih standarda.

U zajedničkoj aktivnosti učitelja i njegovih učenika stvara se povjerenje i stvaraju se preduvjeti za višestruki razvoj osobnosti djeteta. Kada zajednički pokušavaju pronaći odgovor na zadatak, djeca razvijaju komunikacijske vještine. Školarci koji imaju iskustvo rada na kreativnim projektima lakše se podučavaju ne samo u srednjim školama nego iu visokoškolskim ustanovama.