Empirijsko znanje: metode. Empirijske i teorijske razine znanja

Empirijsko znanje - utvrđivanje znanstvenih činjenica i njihova subjektivna obrada. To je početni trenutak procesa spoznaje, u kojem senzacije i osjećaji igraju najvažniju ulogu. Zahvaljujući osjetilima, ljudsko biće može biti objektivno povezano sa svijetom oko sebe. Oni odmah daju primarno znanje o stvarima, pojavama i objektima, njihovim funkcijama i svojstvima.

Epistemologija osjeta

Ovaj dio znanosti razmatra empirijske i teorijske razine znanja kao nadgradnju nad senzualnim. Ovo posljednje uključuje percepciju, senzaciju i reprezentaciju. Empirijsko znanje temelji se na senzacijama. Ovo je prikaz pojedinačnih svojstava. stvari stvari tijekom izlaganja osjetilima. To je temeljno znanje koje nema strukturu kognitivnog fenomena. Kapacitet informacija o ljudskim osjetilima temelji se na viziji, dodiru, sluhu, mirisu i okusu. Čulni organi kao sredstvo znanja oblikuju se kao rezultat praktične izravne interakcije između prirode i čovjeka. Upravo kroz tu praksu moguće je empirijsko znanje. Reprezentacije i slike koje nastaju kao rezultat stjecanja određenog osjećaja ne mogu se odvojiti od kognitivnih društvenih djelovanja i ovisnosti ljudi.

Epistemologija percepcije

Empirijska razina znanja također se temelji na percepciji, koja je senzualno strukturirana, konkretna slika. Nastaje na temelju kompleksa prethodno dobivenih senzacija: taktilnog, vizualnog i tako dalje. Empirijsko znanje se odbija od percepcije, što je kontemplacija mišljenja. Kao rezultat percepcije i osjećaja oblika vanjske prirode, ideja o njoj nastaje kao slika kognitivnog tipa. Reprezentacija - međupovezanost između mišljenja i percepcije.

razumijevanje

Empirijsko znanje se pojavljuje na spoju osjetilne percepcije i svijesti. Osjećaji ostavljaju dubok dojam u umu. Procesi i događaji osjećali su se nesvjesno orijentirati osobu u tijeku životnih događaja, ali ih ne namjerno ispravlja. Da bi se sve to shvatilo i ušlo u bit stvari, nemoguće je znati uzroke pojava koristeći samo osjetila. To se može postići mentalnim (racionalno) znanje u kombinaciji s procesom kao što je empirijsko znanje.

Razina iskustva

Iskustvo je viša razina u odnosu na senzualnu. Empirijsko i teorijsko znanje (bez kojeg je praktično korištenje stečenog iskustva nemoguće) omogućuje nam da opišemo iskustvo. Oni uključuju stvaranje izvora znanja u obliku strogih znanstvenih dokumenata. To mogu biti sheme, djela, protokoli i tako dalje. Empirijsko znanje može biti i izravno i neizravno (korištenjem različitih uređaja i uređaja).

Povijesni proces

Suvremeno empirijsko znanstveno znanje izvor je opažanja stvari, objekata i prirodnih pojava. Naši su preci promatrali životinje, biljke, nebo, druge ljude, rad ljudskog tijela. Na taj način stečeno znanje činilo je osnovu astronomije, biologije, medicine, fizike i drugih znanosti. U procesu razvoja civilizacije poboljšane su empirijske i teorijske razine znanja, povećane su mogućnosti percepcije i promatranja uz pomoć alata i instrumenata. Svrsishodno opažanje razlikuje se od kontemplacije selektivnošću procesa. Preliminarne hipoteze i ideje ciljaju istraživača na specifične predmeti proučavanja koja određuje skup tehničkih alata koji su potrebni za dobivanje pouzdanih rezultata.

metodologija

Metode empirijskog znanja temelje se na živoj kontemplaciji, osjetilnoj percepciji i racionalnom trenutku. Prikupljanje i sinteza činjenica - glavni zadatak tih procesa. Metode empirijskog znanja uključuju promatranje, mjerenje, analizu, indukciju, eksperiment, usporedbu, promatranje.
1. Promatranje je pasivno, svrsishodno proučavanje predmeta koji se oslanja na osjetila. Tijekom tog procesa istraživač dobiva opće informacije o predmetu znanja, o njegovim svojstvima.

2. Eksperiment je ciljana aktivna intervencija u trenutnom procesu koji se istražuje. Obuhvaća promjenu objekta i uvjete njegovog rada, koji su određeni opsegom ciljeva pokusa. Značajke eksperimenta su: aktivan stav prema predmet istraživanja mogućnost njezine transformacije, kontrolu nad njezinim ponašanjem, provjeru rezultata, ponovljivost eksperimenta u odnosu na predmet i ispitivane uvjete, sposobnost otkrivanja dodatnih svojstava fenomena.

3. Usporedba je operacija znanja koja otkriva razlike ili identitete različitih objekata. Ovaj proces ima smisla u jednoj klasi homogenih stvari i pojava.

4. Opis - postupak koji se sastoji u utvrđivanju rezultata eksperimenta (eksperimenta ili promatranja) pomoću prihvaćenih sustava notacije.

5. Mjerenje je skup aktivnosti koje se izvode pomoću mjernih i računskih alata za pronalaženje numeričkih i kvantitativnih vrijednosti ispitivanih veličina.

Mora se naglasiti da se empirijska i teorijska znanja uvijek provode zajedno, odnosno istraživačke metode podržavaju konceptualne teorije, hipoteze i ideje.

Tehnička oprema

Empirijska znanja u znanosti aktivno koriste tehničku opremu u procesu proučavanja pojava i stvari. To mogu biti:

- mjerni uređaji i uređaji: vage, ravnala, brzinomjeri, radiometri, ampermetri i voltmetri, vatmetri itd., koji pomažu istraživaču da sazna parametre i karakteristike objekata;

- uređaji koji mogu pomoći u promatranju predmeta i predmeta koji su zapravo nevidljivi golim okom (teleskopi, mikroskopi, itd.);

- uređaji koji omogućuju analizu funkcija i strukture istraživanih procesa i pojava: oscilografa, elektrokardiografa, kromatografa, kronometara i tako dalje.

Važnost eksperimenta

Empirijsko znanje i njegovi rezultati danas izravno ovise o eksperimentalnim podacima. Ako nisu primljeni ili nemogući u ovoj fazi, onda se teorija smatra "golom" - nepraktičnom i nepotvrđenom. Pravilno provođenje eksperimenta odgovorna je zadaća konstruiranja teorije. Samo kroz ovaj proces možemo testirati hipoteze, uspostaviti navodnu vezu. Eksperiment se kvalitativno razlikuje od promatranja u tri uvjeta:

1. Tijekom eksperimenta, pojave se događaju u uvjetima koje je istraživač unaprijed stvorio. Pod promatranjem, samo registracija fenomena u svom prirodnom okruženju.

2. Istraživač slobodno intervenira u događaje i pojave unutar pravila eksperimenta. Promatrač nema pravo i ne može regulirati predmet proučavanja i njegove uvjete.

3. Istraživač tijekom eksperimenta ima pravo isključiti ili uključiti različite parametre. Promatrač, s druge strane, samo bilježi moguće nove parametre u prirodnim uvjetima.

Vrste eksperimenata

Empirijska razina znanja temelji se na različitim vrstama eksperimenata:

- fizička - proučavanje raznolikosti prirodnih fenomena;

- psihološko - proučavanje života subjekta istraživanja i srodnih okolnosti;

- mentalno - provodi se isključivo u mašti;

- kritično - potrebna je provjera podataka prema različitim kriterijima;

- računalno matematičko modeliranje.