Ciljevi zaštite okoliša i ciljevi zaštite okoliša. Formiranje ekološke kulture

Ciljevi zaštite okoliša i ciljevi zaštite okoliša zanimljiva je i korisna tema ne samo za stručnjake u ovom području, već i za obične ljude. Razmotrit ćemo to pitanje detaljno i razmotriti uvjete.

I kakva vrsta znanosti?

Prije rasprave o pitanjima okoliša, vrijedi govoriti o znanosti općenito. Ako doslovno prevedemo ime znanosti, tada se ekologija bavi suživotom živih organizama u njihovom staništu. Tvorac znanosti smatra se biologom iz Njemačke E. Haeckel. On je taj pojam prvi put uveo 1866. U početku je ekologija zamijenila i uključivala biologiju, koja se bavila proučavanjem staništa životinja i biljaka. Istovremeno, pitanja zaštite okoliša su globalnija. Proučava populacije, biosferu i ekosustave. Danas možemo reći da je ova znanost odavno izašla iz sjene biologije i zauzela svoje mjesto među drugim disciplinama. Dugi niz godina bio je obogaćen i razvijen do današnjeg izgleda, ali se ekologija i dalje ažurira novim informacijama.

Faze razvoja

Nemoguće je razmotriti ciljeve i ciljeve ekološke sigurnosti bez razumijevanja razvoja znanosti. Istraživači tradicionalno razlikuju tri glavne faze. Prvi je obilježen rođenjem ekologije i trajao je sve do 1950-ih. U tom razdoblju bilo je aktivno sakupljanje korisnih informacija o odnosu živih bića s njihovim staništima. Nakon toga znanstvenici su uspjeli napraviti prve ozbiljne generalizacije. Zanimljivo je da u to vrijeme svećenik iz Engleske Malthus i francuski znanstvenik Lamarck tvrde da previše intenzivna eksploatacija prirodnih resursa može dovesti do negativnih posljedica u budućnosti. Druga faza počinje 1960. i traje cijelo desetljeće. Tijekom tog vremena znanost postaje samostalna grana znanja. Druga faza započela je objavljivanjem radova ruskih istraživača N. Severtseva, V. Dokuchaev i K. Rulje. Ti su znanstvenici oblikovali prva i temeljna načela. E Haeckel je proučavao Darwinovo istraživanje i odlučio interpretirati “borbu za opstanak” kao ekologiju.

Tek je početkom 20. stoljeća ekologija nastala kao znanost. U ovom trenutku, talentirani ruski znanstvenik V. Vernadski stvara osnovnu teoriju biosfere.

Moderna pozornica

Treća faza započela je šezdesetih godina. Važno je napomenuti da traje do danas. Ekologija u ovom trenutku postaje složena znanost koja omogućuje rješavanje primijenjenih problema.

U razdoblju od 1960. do 1980. u Rusiji je usvojen velik broj zakona o zaštiti okoliša. Važno je reći da su danas ekološki problemi u Rusiji značajni. Oko 15% cijelog teritorija je zona ekološke katastrofe. Štoviše, takva se situacija primjećuje iu drugim zemljama širom svijeta.

Problem interakcije čovjeka i prirode

Ciljevi zaštite okoliša i ciljevi zaštite okoliša sasvim su izvedivi, ali postoje određene točke vezane uz problem interakcije čovjeka i prirode. Čovječanstvo ima um, tako da od početka svog postojanja razmišlja o svojoj ulozi u prirodi. Ljudi su već duže vrijeme uspjeli stvoriti posebnu staništu - civilizaciju. Rješavala je sve goruće probleme čovjeka, ali je postupno sve više i više proturječila zakonima prirode. Kao rezultat toga, čovječanstvo je moralo priznati da će prije ili kasnije morati odgovoriti za agresivnu eksploataciju.

Znanstvenici su se počeli zanimati za ovaj problem nakon što je u cijelom svijetu uočena značajna degradacija okoliša. To je dovelo do ozelenjavanja na globalnoj razini. Drugim riječima, čovječanstvo je moralo početi voditi računa o prirodnim čimbenicima u svim područjima svog djelovanja.

ciljevi

Ciljevi i ciljevi oblikovanja ekološke kulture od velike su važnosti za budućnost čovječanstva. Glavni cilj znanosti je akumulirati i proučavati obrasce razvoja odnosa između čovjeka i prirode. U suvremenom svijetu postavljen je novi temeljni cilj, a to je pronalaženje mogućnosti za prevladavanje velike ekološke krize na način da su ljudske potrebe maksimalno zadovoljene. U isto vrijeme, planet bi trebao ostati prikladan za buduće generacije. Izvršavaju se ozbiljne studije o okolišu s ciljem rješavanja najvažnijih zadataka koji će pomoći u prevladavanju duboke krize.

zadaci

Koje probleme ekologija treba riješiti?

1. Znanstvenici trebaju napraviti teorijsku osnovu za procjenu stabilnosti različitih sustava na svim razinama.
2. Potrebno je proučiti mehanizme regulacije veličine populacije i pitanje biotske raznolikosti.
3. Moguće su predviđanja o promjenama u biosferi koje se mogu dogoditi u prirodnom poretku ili zbog antropogeni čimbenici.
4. Potrebno je redovito i dinamično pratiti stanje prirodnih resursa i predvidjeti posljedice njihovog mogućeg iscrpljivanja.
5. Stvaranje inovativnih metoda za kontrolu kvalitete okoliša.
6. Provoditi aktivnosti na edukaciji o okolišu kako bi se stvorilo razumijevanje procesa koji se odvijaju u društvu.

Budući da je okoliš organiziran i održiv sustav koji se razvio u procesu evolucije, on je još uvijek slučajni skup živih organizama. Osoba je u stanju simulirati prirodu, odnosno predvidjeti moguće opcije za daljnje događaje. Za to je važno koristiti sustavni pristup jer samo on može stvoriti osnovu za ispravno stanje okoliša u društvu.

struktura

Strukturna podjela znanosti vrlo je složena. Ona je bila podijeljena na mnoge odvojene discipline i industrije. Mnogi od njih idu daleko od rješavanja osnovnog pitanja odnosa čovjeka i prirode. U isto vrijeme, sačuvan je temeljni princip - ideje bioekologije su u osnovi. Dodijeliti autologiju, koja se bavi pitanjima odnosa jednog živog bića i okoliša. Sinekologija se bavi proučavanjem kompleksa i skupina živih bića. Primijenjena ekologija namijenjena je rješavanju gorućih pitanja kao što su uzroci uništenja biosfere i metode za borbu protiv toga, pitanja racionalnog korištenja resursa. Baza za primijenjena znanost je teorijska ekologija. Tu su i ekologija:

• industrijska, koja se bavi pitanjima štetnih emisija, načinima smanjenja njihovog negativnog utjecaja na prirodu;
• poljoprivredni s obzirom na prijem proizvoda s minimalnim štetama za prirodu;
• matematički, koji omogućuje modeliranje prirodnih promjena;
• ekonomske, razvojne metode racionalnog korištenja resursa;
• pravna, stvaranja ekoloških zakona;
• inženjering, proučavanje utjecaja i međusobnog razvoja tehnologije i čovjeka;
• društvena, smatrajući Zemlju ljudskom "kućom".
• ekologija biosfere proučava globalne promjene koje su izazvane ljudske aktivnosti ;
• geoekologija se bavi utjecajem geoloških čimbenika na evoluciju života.

Trebali bismo također napraviti valeologiju, koja uzima u obzir kvalitetu života i ljudsko zdravlje.

Ciljevi odgoja i obrazovanja za okoliš

Mnogo je ciljeva takvog obrazovanja. One su nužne kako bi mlađe generacije oblikovale ispravnu percepciju okolnog svijeta. ciljevi:

• stvaranje i održavanje stabilnog interesa za djecu u pitanjima okoliša;
• poticanje traženja rješenja za poboljšanje situacije sada;
• obogaćivanje školskog kurikuluma znanjem o okolišu;
• korištenje pedagogije za usađivanje osnovnih načela u djece;
• stvaranje kvalitetnog ekološkog obrazovanja;
• promicanje uzgoja u djece osjećaja odgovornosti za prirodu i ovisnost njihovog zdravlja o uvjetima okoliša.

Te ciljeve moguće je ostvariti ako postupno riješimo sljedeće zadatke, o čemu će biti riječi u nastavku.

Obrazovni ciljevi

Suvremeni ekološki uvjeti zahtijevaju da buduće generacije budu opreznije i poštenije prema prirodi. Da bi se stvorilo takvo društvo, potrebno je kod djece stvoriti osjećaj važnosti prirode za njihov daljnji opstanak. To se postiže rješavanjem niza zadataka:

• aktiviranje znanstvenog interesa za djecu produbljivanjem i ažuriranjem postojećih znanstvenih programa, zamjenjujući ih novijim i naprednijim;
• uspostavljanje učinkovitog rada u procesu učenja kod učenika svih uzrasta;
• poticanje zajedničkog rada djeteta i nastavnika;
• usredotočiti se na praksu, a ne na teorijsko znanje;
• pružanje temeljitog studija ekoloških disciplina u specijaliziranim obrazovnim ustanovama;
• stvaranje omladinskih centara za podršku razvoju ekološke kulture;
• podrška aktivistima;
• poticanje masovnog interesa za ova pitanja u pojedinim okruzima, gradovima, regijama i zemlji u cjelini;
• programi obrazovanja roditelja;
• poboljšanje materijalne i tehničke osnove studenata za bolje, brže i učinkovitije učenje materijala;
• uvođenje modernog nastavne metode i proučavanje ekoloških procesa.

Sve te zadaće, država odlučuje što se može vidjeti na obilju literature o okolišu i drugih materijala u obrazovnim ustanovama.

Važna načela

Okolišni ciljevi i ciljevi zaštite okoliša rješavaju se zbog činjenice da se obrazovanje temelji na određenim načelima. Koji? Zakoni o okolišu omogućuju obrazovnim ustanovama da u potpunosti iskoriste osnovna načela učenja kako bi postigli maksimalni učinak od asimilacije materijala o ekološkim disciplinama posebno. načela:

1. Volontiranje osigurava da nikada ne možete prisilno proučavati takve predmete u dubini ako to nije predviđeno nastavnim planom i programom.
2. Prirodna priroda omogućuje da se uzmu u obzir individualne karakteristike svakog učenika.
3. Humanizacija podrazumijeva pažnju na svako dijete, karakteristike njegove osobnosti. Stvaranje prijateljske atmosfere u razredu.
4. Razvoj usmjerava pedagoški proces na jačanje urođenih osobina svakog djeteta i poticanje neovisne mentalne aktivnosti.

Rješavanje problema

Načini rješavanja ekoloških problema podrazumijevaju kompleksan učinak na svim razinama ljudske egzistencije. Mjere bi trebale biti zakonske (izrada zakona, sklapanje međunarodnih sporazuma), ekonomske (uklanjanje katastrofa uzrokovanih ljudskim djelovanjem), tehnološke (stvaranje ekološki prihvatljive tehnologije), organizacijske (ravnomjerna raspodjela prometnih pravaca, bez preopterećenja), arhitektonska (zelene površine) priroda. Treba shvatiti da će rješenja za probleme okoliša biti učinkovita samo ako se sve stavke provode na sveobuhvatan način.

Postojeće mjere

Do danas su ekološki ciljevi i okolišni ciljevi već dugo formulirani. Kako bi ih ostvarili i ispunili, provode se brojne aktivnosti:

1. Smanjenje troškova proizvodnje i kućanstva, zamjena plastičnih predmeta papirnim.
2. Pročišćavanje akumulacija, na koje se godišnje troši milijune.
3. Eksperimentiranje s čistim izvorima energije, izbjegavanje uporabe atomske energije, ugljena i nafte.
4. Obnova zelenih površina, šuma. Aktivan proces sadnje novih biljaka, drenaža zemljišta kako bi se izbjegla erozija.

Sumirajući članak o tako važnoj temi, želio bih istaknuti ulogu svakog građanina Zemlje u očuvanju i jačanju dobrobiti prirode. Za mnoge tisuće godina, čovječanstvo je koristilo sredstva koja imaju tendenciju da se završe. Vrijeme je da zaboravite na svoju nezasitnost i zapamtite majčinu prirodu.