Razred matematike u pripremnoj skupini. Teme zanimanja

Matematika je važna disciplina svake osobe. Zahvaljujući njoj, ljudi mogu riješiti ne samo jednostavne zadatke i primjere, već i složene. Kako bi se lakše učilo u školi, sat vremena matematike u pripremnoj skupini održava se jednom tjedno. Prolazi lako i prirodno. Nastavnici nastoje djeci omogućiti rad. Da bi to učinili, održavaju lekciju u obliku igre, s različitim likovima.

Teme za satove matematike u pripremnoj skupini

Nastava se održava na različite teme. Važno je da djeca uživaju u lekciji i da mogu voljeti brojeve, zadatke, pobune i sl. U pripremnoj skupini održavaju se predavanja na sljedeće teme:

• Geometrijski oblici.
• Konsolidacija brojeva unutar 5.
• Izrada zadataka za jabuke i ježeve.
• Spremam se za školu.
• Zabavan rezultat do 10.
• Putovanje kroz dugu.
• Upoznajte nove boje.
• Zabavite se s matematikom i mn. et al.

Navedene teme daju se djeci radi objedinjavanja pokrivenog materijala i učenja nove. Učitelji matematike u pripremnoj grupi stvaraju učitelji koji su nevjerojatni i zanimljivi, pa će momci voljeti brojati i voljet će učiti nove stvari.

Kako raditi u otvorenom razredu

Nastavnici često svoje iskustvo ili ideje demonstriraju svojim kolegama, metodologu i menadžeru. Za to se u pripremnoj skupini provodi otvoreni razred iz matematike. Nastavnik priprema posebne nastavne metode u kojima provodi glavne smjerove lekcije.

Nastava matematike u pripremnoj skupini provodi se s definiranim ciljevima. To mogu biti:

• Aritmetički problemi koji se rješavaju suprotno.
• Logičke vježbe.
• Komplicirani primjeri.

Takve lekcije trebaju pokazati iskustvo odgojitelja, nove tehnologije učenja i pozitivne kvalitete djece. Ne možete vježbati takve razrede, jer kolege odmah vide razliku i razumiju prijevaru.

Preporučljivo je upozoriti predškolce u roku od 24 sata da će im gosti doći i moraju pokazati najbolji rezultat. Dečki će biti spremni i ne boji se novih ljudi. U jednom danu nije moguće provesti nekoliko takvih predavanja s jednom djecom, jer će tada imati veliko psihološko opterećenje.

Svrha otvorene lekcije

Da bi se pripremila za takvu lekciju, nastavnik mora izdvojiti dovoljno vremena. Treba razmotriti što će slijediti didaktički cilj: obrazovni, obrazovni, razvojni ili motivacijski.

Na otvorenom satu učitelj otkriva sljedeće metode:

• Organizacijski momenti.
• Zanimljiv početak.
• Računovodstvo za individualne osobine djeteta.
• Imajući ton, ljubaznost, gestikulaciju.

Djeca ne bi trebala biti ometena strancima u grupi, tako da gosti trebaju sjediti iza predškolske djece, a ne u blizini. Učitelj mora zamoliti goste da ne ometaju djecu i mirno sjede (ne smiju se i ne razgovaraju).

Ako nastavnik kompetentno organizira otvorenu lekciju iz matematike u pripremnoj skupini, brzo će poboljšati svoje kvalifikacije i poboljšati svoje vještine.

Što je integrirana lekcija?

Integrirani sat - podučavanje djece u jednoj lekciji nekoliko vrsta aktivnosti. Moguće je kombinirati matematiku s razvojem govora, modeliranjem s dizajnom ili svijetom oko sebe.

Prvo prebrojite jelo s djecom, zatim pogledajte njegovu shemu boja, popravite materijal, a zatim nastavite razgovarati o tome što mama treba kad kuha boršč. U ovoj lekciji popravit ćete rezultat, boje i svijet oko nas.

Integrirani sat matematike u pripremnoj skupini pobuđuje zanimanje djece, ublažava stres i umor. Uostalom, prelazak na drugu vrstu aktivnosti je najbolji odmor od opterećenja.

Primjer integrirane matematičke klase u pripremnoj skupini

Odgojiteljica : “Djeco, sjećate li se svi na bajku“ Fedorino jadna ”? Tako je, jelo je bježalo od nje, stavimo ga natrag na njegovo mjesto.” T Ploče za igru, šalice, žlice, noževi, vilice, tave, lonci su skriveni u cijeloj skupini.

Učitelj : "Potražimo jela. Gdje se skriva? Trebala bi biti 20. Tri tanjura i šalica. Iste žlice, vilice i noževi. Dvije tave, jedna mala tava i 2 velike."

Učitelj : "Momci, vi ste sjajni. Sva jela su pronađena. Oh, žlica je izgubljena? Što da radimo? Mislim da sam smislila, napravimo to sami. Ovdje je plastelin. Sada pogledajte ostatak posuđa.Koje boje tava, lonci (i tako dalje)? Dobro učinio, zar ne? Fedora će pržiti palačinke, koje će jelo trebati za to? Tko zna koji su proizvodi potrebni za ovo jelo? Fedora želi kuhati borsch, hoćeš li joj pomoći da odabere jela? ht radi. "

Ova mala lekcija pokriva matematiku, modeliranje i svijet oko nas. Djeca su se postupno preselila s brojeva na modeliranje, zatim na fiksiranje boja, a zatim na posuđe i proizvode.

Integrirani sat matematike u pripremnoj skupini je zabavan, zanimljiv i jednostavan. Dakle, iz takvih lekcija djeca se ne umaraju, samo igraju bez razmišljanja da sada imaju trening.

Što je to složeno zanimanje?

Sveobuhvatna lekcija iz matematike u pripremnoj skupini sastoji se od nekoliko blokova. Prve jedinice su odgovorne za kreativnost. Djeca su zainteresirana za primjenu, modeliranje, crtanje. Na ovom bloku, dečki razvijaju motoričke sposobnosti i osjećaj za boju.

U drugom bloku djeca dobivaju zadatke kao što su bod, veličina, fiksiranje geometrijski oblici. Učitelj pokušava razviti govor djece, nastavlja se upoznati s vanjskim svijetom. Zahvaljujući ovom bloku djeca razvijaju pamćenje, logično razmišljanje i pažnju.

Posljednji, treći blok je glazbeni. Djeca uče slušati ne samo pjesme, nego i sam tekst, reproducirati ga na uho, razumjeti prirodu glazbe, plesati u ritmu, svirati dječje svjetlosne instrumente. Zahvaljujući ovom bloku, djeca razvijaju osjećaj ritma, glazbenog i dinamičnog slušanja.

Kada i zašto je završna sesija?

Na kraju školske godine obrađeni materijal, koji su djeca učila devet mjeseci, je konsolidiran. Završna lekcija iz matematike u pripremnoj skupini održava se kako bi se prisjetila imena figura, dani u tjednu i njihov redoslijed, kako odrediti vrijeme, koji su brojevi, boje i sl. Naučili.

Pomoću takvih lekcija razvijaju se razmišljanje, pamćenje, pažnja, logika i govor. U ovoj dobi predškolska djeca bi trebala biti sposobna samostalno obavljati ono što odrasla osoba pita (brojati, odgovarati na pitanja, rješavati jednostavne zadatke).

Primjer pitanja i zadataka u završnoj lekciji

Da bi učvrstili proučavani materijal, dečki bi trebali znati odgovore na pitanja:

• Tko zna dan u tjednu? Što će se dogoditi sutra?
• Kako se zove prvi mjesec zime?
• Koji je posljednji mjesec jeseni?
• Navedite drugi mjesec proljeća.
• Koliko ušiju imaju tri mačke?
• Koliko repova četiri vjeverice?
• Od kojih geometrijskih oblika može biti napravljena kuća? Vlak?
• U koje vrijeme se budite u vrtu?
• U koje vrijeme idete u krevet za ručak? A navečer?

Učitelj bi trebao voditi takve zadatke kako bi djeca bila zanimljiva i jednostavna. Od njih je potrebno napraviti primjere, djeci će biti lakše računati. Na primjer, tri zeca galopirale su na travnjaku. Jedna je pomislila da lisica hoda, bio je uplašen i pobjegao. Koliko je zečeva ostalo na travnjaku? Pod stablom su rasle tri gljive, počele su padati kiše, a rasla je još jedna gljiva. Koliko ih je postalo?

Neka djeca na primjer napišu na komad papira. Na taj ćete način razviti razmišljanje i pažnju.

Završna lekcija iz matematike u pripremnoj skupini pokazat će koliko je dijete dobro naučilo materijal. Možda postoji potreba za dodatnim predavanjem tijekom ljeta. Uostalom, priprema za školu je vrlo ozbiljna, a predmet matematike zahtijeva posebnu pozornost.

Nastava GEF-a: pripremna skupina

Sva predavanja u predškolskoj ustanovi trebaju se provoditi u saveznoj državi obrazovnim standardima. Jeste obvezne programe i zahtjeve. Prema njima, potrebno je podučavati svu djecu kako u vrtićima tako iu školama.

Za provedbu GEF-a predškolska ustanova razvija dugoročni i vremenski raspored, raspored, svrhu i strukturu. Nakon toga, započnite predavanja s djecom. Sada se odgojitelji neće moći udaljiti od obrazovnog plana, budući da ga je administracija potpisala i odobrila.