Usavršavanje pedagoških radnika na daljinu: značajke, zahtjevi i povratne informacije

Kako bi se stvorio snažan i dobar obrazovni sustav u suvremenom društvu, u posljednje vrijeme sve se više pozornosti posvećuje obrazovanju odraslih. To se prije svega odnosi na one koji su pedagoški radnici. To je točno, jer osoba, posebno ona koja predstavlja nove informacije, podučava i predstavlja mentor, mora stalno poboljšavati i težiti novim stvarima.

Obilježja obrazovanja odraslih

Može se činiti da je podučavanje odrasle osobe lakše nego podučavanje djeteta. Međutim, to nije slučaj, postoje i poteškoće i osobitosti u ovom pitanju. Nabrojili smo glavne:

• želja za neovisnošću;
• povezanost primljenih informacija s mogućnošću njegove primjene u praksi;
• imati veliko životno iskustvo;
• utjecaj društvenih, domaćih, profesionalnih čimbenika i dostupnost slobodnog vremena za učenje o samom procesu učenja;
• potrebu kombiniranja treninga s glavnim mjestom rada.

No, unatoč mogućim poteškoćama i karakteristikama, kako bi bili svjesni svih zahtjeva i poštivali sve obrazovne inovacije, potrebno je stalno poboljšavati kvalifikacije nastavnika.

Što je to?

Profesionalni razvoj je poboljšanje profesionalnih vještina, postojećih znanja i vještina. Za učinkovito pedagoška djelatnost nužan uvjet je njegov prolaz najmanje jednom svakih 3-5 godina.

Profesionalni razvoj pedagoških djelatnika je predavanje i praktičan tečaj, obično kratkotrajan, koji se provodi u nekoliko blokova i ukupno iznosi najviše stotinu sati. Po završetku izrade izdaju se posebni popratni dokumenti.

Za razliku od takvih tečajeva, u kojima učitelj produbljuje i poboljšava svoje znanje, prekvalifikacija, na primjer, obično treba biti najmanje 500 sati. Za to vrijeme, osoba ovladava novom specijalnošću, odnosno dobiva drugo visoko obrazovanje.

Načini usavršavanja

Postoji nekoliko načina, i to:

• Pošaljite prijavu institutu, u kojoj je obuka nastavnika jedna od aktivnosti. Ili se možete obratiti posebnom odjelu visokog obrazovanja. Obično je takva obuka besplatna. Ili student plaća za studenta, ili država dodjeljuje kvotu za obrazovanje.
• Kontaktirajte komercijalnu obrazovnu organizaciju.
• Uzmite poseban online trening.

Važno je zapamtiti da prilikom odabira prave organizacije morate biti sigurni da ima licencu za pružanje takvih usluga. Inače vam neće biti izdani nikakvi dokumenti na kraju tečaja za obnavljanje znanja. Ili će biti nevažeći.

Ciljevi i ciljevi

Gledajući u situaciju napredne obuke učitelja, nalazimo informacije o tome što ciljeve slijediti slične tečajeve:

• razvoj postojećih vještina i sposobnosti;
• proučavanje novih regulatornih dokumenata;
• pomoć nastavnicima i menadžerima;
• razvoj učitelja ili upravitelja samoobrazovanja;
• uvođenje novih tehnologija, inovacija, eksperimenata u obrazovni proces;
• publikacije, razvoj smjernica za pomoć nastavnicima;
• korištenje inovativnih ideja i metoda u praksi.

Oblici proučavanja

Tečajevi osposobljavanja za nastavnike mogu imati sljedeće oblike:

• s punim radnim vremenom;
• dio vremena;
• korespondencija;
• daljinski.

Razvoj Interneta, nove tehnologije u obrazovanju, veliki broj različitih video i audio materijala pružaju velike mogućnosti za kompetentnu organizaciju daljnjeg usavršavanja nastavnog osoblja. Postupak za prijavu takvog obrazovanja odobren je po nalogu Ministarstva prosvjete i znanosti Rusije.

Profesionalni razvoj pedagoških radnika na daljinu

Koje su prednosti ove metode? Program obuke za učitelje u posljednjih nekoliko godina u potpunosti je prerađen i sastavljen sa svim novim zahtjevima. Obaviti to kroz alternativu alati za učenje (naime, daljinski) mnogo lakše riješiti mnoge probleme i rješava mnogo problema:

• pruža pristup neograničenom broju nastavnika koji pohađaju tečajeve prekvalifikacije;
• pruža mogućnost brzog i učinkovitog osposobljavanja učitelja za sve moderne inovacije;
• pruža mogućnost proći obuku bez odvajanja od glavnog mjesta rada;
• eliminira dodatne troškove vezane uz upućivanje zaposlenika i potrebu da ga se zamijeni na glavnom mjestu rada.

Značajke takvog treninga

Poboljšanje kvalifikacija pedagoških radnika na daljinu je zgodno, ali ipak ne svi. Potpuno zamijeniti puno radno vrijeme takve obuke ne može točno. Prisustvo kontakta između učitelja i učenika je vrlo važno. U razmatranju oblik studija on je odsutan.

Štoviše, učenje na daljinu podrazumijeva da učenik već ima osnove u disciplini koja se proučava i samo želi proširiti prtljagu postojećeg znanja.

Značajan dio tečajeva učenja na daljinu daje se samostalnom radu nastavnika. Stoga su samoorganizacija i odgovoran pristup poslovanju vrlo važni.

Karakteristična obilježja učenja na daljinu za nastavnike

Fleksibilnost. Učitelj može učiti kad mu je udobno, na ritam na koji je naviknut. Vrijeme za proučavanje određenog dijela nije regulirano, što znači da možete pažljivo proučiti predloženi materijal.

Modularnost. Nema jasnog i neupitnog programa. Postoji nekoliko modula s kojima možete napraviti plan. I ovaj plan će u potpunosti zadovoljiti potrebe, ciljeve i interese određenog učitelja.

Ekonomija. Područja obuke, tehnička oprema, troškovi prijevoza - sve je to minimalno.

Pokrivenost. Ako redovita nastava u odgojno-obrazovnim ustanovama sluša određeni broj ljudi, nema ograničenja za učenje na daljinu.

Jednakost. Osoba može dobiti najnovija znanja, naučiti potpuno nove tehnike, bez obzira na njihov položaj, društveni status, materijalne prihode.

Internacionalnost. Nastavnici mogu međusobno komunicirati bez ikakvih granica. Svatko iz bilo koje zemlje može sudjelovati u tečajevima ako imaju potrebnu razinu znanja za razumijevanje učitelja. Štoviše, uvijek postoji mogućnost usvajanja stranih znanja i iskustava, jer takvi tečajevi podrazumijevaju korištenje svjetskih informacijskih resursa.

Poteškoće uvođenja učenja na daljinu za učitelje

Poboljšanje kvalifikacija pedagoških odgojitelja na daljinu - moderan i učinkovit način učenja. Međutim, ona nosi niz poteškoća. Naime:

• Budući da takav oblik obrazovanja podrazumijeva korištenje novih, prije svega računalnih tehnologija, posebnih metoda i oblika obrazovanja, glavni uvjet je sposobnost nastavnika da posjeduje informacijsku tehnologiju i radi na računalu. Ponekad to uzrokuje probleme.
• Specijalist ustanove dodatno obrazovanje moraju imati posebnu obuku. Osim besprijekornog svladavanja svoje discipline, od njega se zahtijeva da ovlada vještinama rada s novim tehnologijama, da ima sposobnost i sposobnost razvijanja tečajeva učenja na daljinu, da ih pravilno prezentira.

• Zbog nedostatka krutog okvira i vremenskih rokova za prolaz određenog materijala ili zadatka, nastavniku tečajeva na daljinu može biti teško prikupiti i motivirati sve učenike. Zbog nepostojanja stalnog osobnog kontakta nema mnogo načina na koje se može utjecati na učenika.
• Profesionalni razvoj nastavnog osoblja vrlo je zahtjevan proces. Ako se takvi tečajevi izvode i na daljinu, njihov program postaje vrlo dug i težak proces. U njemu trebaju sudjelovati metodisti, softverski stručnjaci i sami učitelji.
• Obrazovni radnik, osim što se odlučuje za daljnje usavršavanje, mora biti spreman na činjenicu da će morati na neki način integrirati stečeno iskustvo i znanje u svoj rad.
• Od velike je važnosti sam akademski predmet. Potrebno je uzeti u obzir njezinu specifičnost, a odatle i započeti, izraditi plan za podizanje kvalifikacija učitelja.

Povratne informacije od nastavnika

Povratne informacije o radu tečajeva na daljinu i sudjelovanju u njima su uglavnom pozitivne. U pravilu, mnogi ljudi ističu da su željeli početi raditi na novi način, da pređu na izradu potpuno novog plana obuke, uzimajući u obzir sve moderne metode. Odgovori često ukazuju na činjenicu da je glavna prednost tečajeva na daljinu mogućnost odabira informacija koje su potrebne i korisne za određenog nastavnika, a ne one koje nudi Institut za razvoj obrazovanja.

Najviše od svega, sudionike privlači kako neobično svijetla, šarena građa dobiva na tome da vrijeme za učenje nije ograničeno i, što je najvažnije, nema potrebe da odlazi negdje, gledajući s posla. S tim u vezi moguće je odmah primijeniti slušane informacije u praksi. Nakon takvih tečajeva, velika količina elektroničkih materijala ostaje pri ruci, što će biti jednostavno neophodno za daljnji rad.

Stoga možemo zaključiti da je profesionalni razvoj pedagoških radnika na daljinu jedinstvena, korisna i korisna prilika za nastavnike da povećaju svoju razinu znanja!