Za razvoj logičkog razmišljanja djeci se često nudi takva zanimljiva aktivnost kao što su pogađanje pobuna. To su takve zagonetke u kojima se riješene riječi šifriraju uz pomoć slika u kombinaciji sa slovima, brojevima, znakovima. Postoji nekoliko pravila za sastavljanje i rješavanje ovih zagonetki.
Zagonetke za predškolsku djecu
Rebus za predškolsku djecu je najjednostavniji. Ne smiju sadržavati nikakve znakove - samo slova i slike. Štoviše, ako je dijete vrlo malo i još ne zna slova, ima smisla čitati pismo njemu i zajedno pogoditi naziv slike. Radost nagađanja o bebi bit će tako burna da želi ponovno i ponovno nagađati ovakve zagonetke! Mozete pogoditi zagonetke za djecu s odgovorima na slikama - pojednostavljuje zadatak i otvara djetetu vece polje samostalne djelatnosti. Uostalom, u slučaju poteškoća s pogađanjem šifrirane riječi, dijete ima priliku djelovati u suprotnom smjeru - od odgovora do odluke. Ova metoda također pomaže razviti logičko razmišljanje. Vrlo male mrvice koje su upravo naučile prepoznati slova i postavile jednostavne riječi mogu ponuditi vlastite zagonetke za djecu, sastavljene od nekih slika. Zadatak treba unaprijed objasniti djetetu: prvo slovo je uzeto iz svake slike, a zatim se sastoji od cijele riječi. Slika-odgovor može biti skriven od igrača u kutiji zajedno s iznenađenjem - za testiranje i poticaj.
Zagonetke za mlađe učenike
Zagonetke za djecu od 7 godina već su teže zagonetke. Osim slika, one sadrže i slova prikazana na različitim pozicijama. Postoje pravila za čitanje takvih crteža. S njima je najbolje predstaviti dijete u fazama.
1. Za to postoje kratke jednostruke slagalice za djecu, takozvano učenje. Primjerice, pravilo čitanja slova ili znamenki unutar slova "O" kaže da treba ili prethoditi slovu ili nakon toga kombinaciju "u o" (vidi primjere 1).
2. Isto tako pročitajte šifriranje slovima i slogom smještenim unutar "A" (vidi primjere 4).
3. Sljedeće pravilo koje bi trebalo prepoznati dijete koje je počelo rješavati zagonetke za djecu je način čitanja slova ili slogova napisanih kao djelić. Ovdje je potrebno ukazati djetetu da se ne može bez prijedloga "na" (vidi primjere 2). Ponekad u takvim slučajevima koristi prijedlog "nad".
4. Postoji još nekoliko pozicija koje se trebaju prijaviti djetetu. Na primjer, ako slova stoje rame uz rame, kao da se drže za ruke, onda oni koriste prijedlog „s“ ili „i“ (vidi primjere 3, 5).
5. Ako se slova ili slogovi nalaze iza slova, onda oni koriste prijedlog "za". Češće se koriste prijedlozi "od" ili "do", "ispod" ili "od". Usput, "by" se obično koristi ako postoje druga mala slova na području velikog slova.
6. Sljedeća lekcija je teža. Ovdje trebate upoznati dijete s pravilom "zareza": resetirajte prva ili posljednja slova riječi koja poziva sliku. Tu je i takvo pravilo kao što je preraspodjela slova u riječi, kao što je označeno brojevima ispod slike, zamjenom jednog slova s drugim, čitanjem cijele riječi unatrag.
Rebus i uzajamno razumijevanje
Kada je dijete već savladalo sve te zakone, možete mu ponuditi da pogodi cijelu frazu, ili čak da mu pomogne da sam napravi rebus. Takve zajedničke aktivnosti s djetetom ne samo da pomažu razviti intelektualnu osobnost, već i dovesti odrasle i djecu zajedno. I u svijetu nema ništa skuplje od bliskosti voljenih, međusobnog razumijevanja, ljubavi i prijateljstva.