Koje su vrste testiranja?

Svatko je barem jednom u životu prošao test. Vrste ispitivanja mnogo, ovo je cijela znanost! Trenutno se ova tema aktivno razvija. Za prosječnu osobu test je određena tematska zadaća u konkretnom obliku, ali za stručnjaka to je područje znanosti. Pravi profesionalac može vam reći koji testovi postoje, kako se razlikuju, za što su dizajnirani. Usredotočujući se na ovu temu, možete naučiti primijeniti znanje u svoju korist.

Relevantnost problema

Odabir između svih mogućih tipova, testiranje sustava neuspješne verzije je jamstvo pogrešnog rezultata aktivnosti. Izrada test programa, odabir pravog oblika, dobar sustav za tumačenje informacija omogućuje postizanje pouzdanih rezultata. Neispravno odabran test, pogrešna procjena rezultata može utjecati i na određeni izbor osobe i na cijeli njegov budući život, ako je testiranje bilo posvećeno, primjerice, izboru karijere za sebe. Rezultat pogrešnog testa je neučinkovitost učenja, pogrešna odluka ili pogrešno konstruiran informacijski sustav. Možete izbjeći pogreške tako što ćete imati ideju o tome koji testovi postoje, čemu su namijenjeni i kako ih koristiti.

Klasifikacija vrsta ispitivanja uključuje podjelu cjelokupnog postojećeg niza metoda i pristupa na nekoliko skupina. Postoje dva klasifikacijska sustava. Prvi uključuje procjenu kriterija, drugi - pravila.

A ako više?

Dvije navedene skupine, u koje su podijeljeni pristupi klasifikaciji testova, temelje se na metodama analize rezultata. Pripadnost određenoj skupini određuje se na temelju onoga na što se stručnjak rukovodi, tumačenjem rezultata dobivenih tijekom istraživanja. Postupno je tema proučavana i proširena, a danas pripadnost određenoj grupi podređuje sve faze formiranja testa i radi s njom.

Vrste i vrste testiranja, temeljene na kriterijima, podrazumijevaju procjenu rezultata studije za usklađenost s ispitnim objektom prije generiranih parametara. Za to je zadan objekt, zadaci na koje su unaprijed poznati, te ocijenjeni rezultati.

Regulatorni - glavna vrsta testiranja, u kojoj je glavna ideja dodijeliti određenu ocjenu objektu. Subjekt ima zadatke, a odgovori su unaprijed poznati. Prema rezultatima njegova rada moguće je procijeniti koliko je veliko znanje o objektu i stoga izračunati njegovu razinu u odnosu na unaprijed odabranu skalu.

Alternativna opcija

Razvijene su vrste i oblici testiranja, pa su se, uz dvije gore navedene glavne skupine, postupno pojavljivale i dodatne. Razdvajanje u kategorije podrazumijeva analizu procesa formiranja. Neki testovi su standardizirani, drugi nisu. Druga uobičajena kategorija podjele kategorije je metoda prezentacije. Ako neki predmet treba koristiti olovku i olovku, takav se test naziva praznim, a ako je potrebno potrebno je manipulirati određenim predmetom - predmetom. U tom slučaju, rezultati se određuju na temelju brzog i ispravnog izvršavanja niza radnji.

Instrumentalni tip / metoda ispitivanja - pristup koji se široko koristi za proučavanje osobnih karakteristika. To je učinkovito ako je važno procijeniti kognitivne sposobnosti objekt, percepcija svijeta oko sebe ili nekih pojedinačnih objekata. Još jedan dobar izlet, dokazana pouzdanost - praktično testiranje. S ovom opcijom, objekt prima upute, a sam proces uključuje rad sa specijaliziranom opremom.

Važna nijansa

Ako se studentu pedagoške specijalnosti dodijeli zadatak: “Navedite vrste testiranja”, sve navedeno možete sa sigurnošću spomenuti. Svaki od ovih pristupa primjenjiv je u obrazovne svrhe. Zadatak nastavnika je uzeti u obzir da jedan test, predstavljen skupini učenika u različitim oblicima, može dati različite rezultate. Njihova međusobna usporedba nije točna.

O smjeru i djelovanju

Glavni tipovi testiranja, istaknuti ovom značajkom, osmišljeni su kako bi se utvrdila postignuća, individualne osobine i intelektualne sposobnosti. Orijentacija testa uključuje odabir nekog objekta koji se mora proučavati u studiji.

Vrste i razine testiranja povezane s prirodom aktivnosti, postoje verbalne, praktične. Prvi uključuje mentalnu aktivnost. Objekt mora sudjelovati u logičkoj igri ili akcijama s riječima, odgovoriti na pitanja posebno odabranog formata kako bi pokazao razinu znanja. Ne-verbalni testovi uključuju interakciju s nekim objektom - dijelom, objektom, kartom.

Vrste i kategorije: što su?

Vrste ispitivanja znanja koje se temelje na vodećim aktivnostima su istraživačke mogućnosti osmišljene za procjenu brzine izvođenja radova, moći. U prvom slučaju objekt je u strogo ograničenom vremenskom intervalu, nedovoljan za uspješno izvršavanje svih zadataka. Procjena snage, s druge strane, podrazumijeva neograničeno vrijeme za izvršenje posla, ali se neki zadaci razlikuju u razini složenosti iznad prosjeka.

Postoje mješoviti testovi. Ove vrste ispitivanja istovremeno sadrže elemente istraživanja brzine i snage. To su najčešći u praksi. U obrazovnim ustanovama koriste se uglavnom brzine, snage ili mješoviti.

Postoje različite vrste testiranja, među kojima se podjela na podskupine temelji na svrsi primjene testova. Takvi se distribuiraju isključivo u obrazovnim ustanovama. Definiranje - testovi koji u početnoj fazi omogućuju procjenu ponašanja studenata, kakvo znanje imaju. Sljedeća razina je dijagnostička, tijekom koje je moguće otkriti poteškoće s kojima se studenti susreću i kako se objašnjavaju. Naposljetku, sumiranje - testovi koji nam omogućuju da na završnoj razini ocijenimo što su učenici postigli.

Znatiželjna kategorija

Postoje različiti tipovi testiranja, a nisu svi od njih osmišljeni kako bi odredili najvažnije pokazatelje, bodovanje i određivanje životnog puta. U posljednjih nekoliko godina, online testovi su postali široko popularni. U ovom formatu možete uzeti drugačiju studiju - od ispita iz specijalnosti do komičnog određivanja parametara osobnosti. Samo nekoliko sekundi nakon završetka testiranja - i korisnik dobiva sveobuhvatne informacije o svojim rezultatima.

Online testovi su široko traženi među web korisnicima širom svijeta. Prema riječima stručnjaka koji su detaljno proučili ovo pitanje, postotak korištenja ovog formata testiranja bitno premašuje bilo koje druge vrste i oblike.

Praktična uporaba

Postoji mnogo različitih vrsta testiranja. Dakle, neki programi su skup nekoliko pitanja, a opće ideje da se upitnik za mnoge čini očiglednim i razumljivim, a ipak samo pravi profesionalac može napraviti zaista učinkovit i točan test. Stručnjak koji razvija test treba biti orijentiran na temu kojoj je istraživanje posvećeno, na karakteristike skupine ispitanika.

Testovi u izobilju na World Wide Webu, u raznim novinama i časopisima uglavnom su iracionalni, smiješni programi koji ne zaslužuju posebno povjerenje. Izuzetak su testovi koje su razvile specijalizirane publikacije, obrazovne ustanove. Nakon što ste prošli komičnu vrstu testiranja, ne biste se trebali ozbiljno pozabaviti njezinim rezultatima.

Da biste razumjeli da je pred očima testa sastavio profesionalac, potrebno je pažljivo procijeniti sve njegove pojedinosti. Trebalo bi izvršiti pregled materijala, gdje je relevantnost studije kratko obrazložena. Mora postojati veza s autorom, stručnjakom za područje na kojem je testiranje posvećeno.

Na što računati?

Sve poznate vrste testiranja su formalizirane studije posvećene uskoj temi. Čak i najkompetentniji programi koje sastavlja profesionalac ne mogu jamčiti apsolutnu točnost rezultata, jer je ovom metodom iznimno teško procijeniti ljudsku osobnost, sposobnosti, vještine. Tradicionalno, stručnjaci koji su uključeni u razvoj testova, potiču da obratite pozornost: jedina metoda koja vam omogućuje da uistinu ispravno procijenite osobu je izravna, izravna, dugoročna komunikacija. Sugovornici moraju biti u sličnim životnim uvjetima, biti u ravnopravnom položaju u situacijama. Testiranje je samo jedna od dodatnih metoda primjenjivih na preliminarnu dijagnostiku.

Pa ipak, ne biste trebali zanemariti testove, osobito u radu vezanom uz obrazovanje. Testiranje vam omogućuje da dobijete dodatne informacije o toj prigodi, ali rezultati studije moraju biti u mogućnosti ispravno interpretirati. Ali za one koji vole polagati testove, glavno je pravilo da ih ne shvaćate previše ozbiljno. Fascinantni, jednostavni, nepouzdani - ti programi nisu ništa više od načina da provedete vrijeme zabavljajući se.

Tehnički trenutak

Vrste programa testiranja - još jedna važna tema u području testiranja. Testiranje je ručno i automatizirano. U prvom slučaju, inženjer zadužen za istraživanje rada programa prima tehnički zadatak i ručno postavlja uvjete, provjeravajući kako će program odgovoriti na svoje akcije.

Automatski tip testiranja softvera uključuje pisanje takvog tehničkog softverskog koda koji sekvencijalno provjerava sve funkcije proizvoda, prati njegove odgovore i uspoređuje ih s potrebnim. Kao rezultat toga, programer može vidjeti u izvješću, kojim se funkcijama odgovori podudaraju s očekivanim, te kojim se odstupanjima promatraju.

Ručno testiranje softvera je iznimno važno u razvoju malih igara (one su trenutno u potražnji na društvenim mrežama). Automatiziran prijeko potreban kod rada na kodu bilo kojeg programa. U pravilu, među timom koji radi na velikom projektu, ako su inženjeri odgovorni za automatizirano testiranje i ručno. Takva potpuna pokrivenost omogućuje visokokvalitetan gotov proizvod.

Psihologija i testiranje

Svi postojeći tipovi testiranja u psihologiji usmjereni su na utvrđivanje kvalitativnih, kvantitativnih individualnih osobina ličnosti, razlika od drugih ljudi. Češće, to su kratki programi, testovi za koje je vrijeme strogo ograničeno. Za razdvajanje vrsta psiholoških testova analiziranih za sadržaj i oblik, kao i svrhu istraživanja.

Dvije glavne vrste psihološkog testiranja - individualne, grupne. Tu su i prazne, dizajnirane za rad s određenim objektima, računalnim testovima i opremom. Možda praktična, verbalna studija.

Sam po sebi

Individualni test uključuje rad istraživača i istražuje ga. Interakcija se odvija jedan na jedan. Testovi ovog tipa koriste se već duže vrijeme - u njima leže korijeni psihodiagnostike. Glavne prednosti pristupa su sposobnost kontrole reakcija objekta, uključujući i nevoljno. Stručnjak može čuti sve odgovore, uključujući i one koje nisu navedene u uputama, te ih zabilježiti, te stoga analizirati kako se predmet odnosi na studiju, kakvo je stanje u ovom trenutku. Na temelju stupnja spremnosti subjekta, liječnik može tijekom rada zamijeniti program testiranja s drugim.

Individualno testiranje je neophodno kada je potrebno raditi s malom djecom, osobama s invaliditetom u razvoju živčanog sustava, psihom, somatskim poremećajima, tjelesnim invaliditetom. Ne radite bez pojedinačnog testa, ako čistoća pokusa zahtijeva blisku interakciju između studije i studije.

Prilikom planiranja pojedinačnog testa, uzima se u obzir da je potrebno puno vremena, a odgovornost za rad može se dodijeliti samo visokokvalificiranom stručnjaku. Pojedinačna verzija studije mnogo je skuplja od grupe.

Rad u grupi

Grupni testovi omogućuju vam da istovremeno radite s velikim skupinama ljudi - na desetke pa čak i na stotine ljudi. Masa je glavna pozitivna točka takvih istraživanja. U pravilu, grupni testovi uključuju jednostavne postupke i minimalne, kratke upute. Izvođenje radova ne zahtijeva od ispitivača da ima visoku razinu kvalifikacije. Glavna ideja testiranja skupine je podržati ujednačenost ispitnih uvjeta. Analiza rezultata treba biti objektivna. Često za to privlače moć računala.

Grupni test je jednostavan za razvoj, podaci se mogu brzo prikupiti. To mu omogućuje da bude poželjniji od individualnog rada, u različitim slučajevima. Standardizirani testovi, danas rašireni, često uključuju uzorak od stotina tisuća ljudi, a kada se formira standardizirani individualni test, malo je vjerojatno da će čak i najuspješniji program biti primjenjiv na više od 4.000 ispitanika.

Za i protiv

Uz prednosti, grupno istraživanje ima značajne nedostatke. Stoga istraživač dobiva minimum alata kako bi postigao razumijevanje s predmetom proučavanja. Praktično nema mogućnosti za interes subjekta, da ga pozove na učinkovitu suradnju. Slučajno, stanje (umor, bolest, tjeskoba) subjekta snažno utječe na rezultate istraživanja. U grupnom testiranju vrlo je teško odrediti kako je ovo stanje utjecalo na odgovore.

Statistike pokazuju da ljudi koji nisu upoznati s postupkom grupnog testiranja daju niže rezultate od privatnog rada. Ako su rezultati testa važni za određenu osobu, optimalno je prolaziti i grupno i pojedinačno istraživanje. Ako to nije moguće, potrebno je raditi s podacima iz drugih pouzdanih izvora kako bi se na temelju rezultata analize donijela ispravna odluka.

Oblik i metoda

Na temelju oblika odgovora, svi testovi iz psihologije dijele se na pisani, usmeni. Prvi je obično skupina, druga je individualna. Usmeni odgovori formuliraju se predmetom studije ili se odabiru s popisa koji mu se nudi. Prilikom pisanja, potrebno je unaprijed dostaviti ispitni predmet s testnom knjigom ili obrascem. Testovi su otvoreni, zatvoreni, tj. Oni u kojima postoji skup odgovora, iz kojih je potrebno odabrati onaj ispravan, a oni u kojima sam objekt mora pisati, formuliraju odgovor.

Na temelju materijala operacije, testovi iz psihologije podijeljeni su na one koji su napravljeni uz pomoć opreme, oblika, računala objekata. Za praznine su potrebne brošure s uputama, primjerima, pitanjima. Ovdje je mjesto za pisanje u odgovoru. U adolescenciji je dopušteno korištenje zasebnih obrazaca, dok se za rad s djecom preporučuje korištenje testnih bilježnica. Prazni testovi su uobičajeni kada se radi s grupama i pojedinačno.

Obrasci i uređaji

Predmetno testiranje podrazumijeva postojanje objekata kojima se procjenjuju sposobnosti i karakteristike objekta. Možete koristiti geometrijske oblike, tehničke uređaje i složene strukture. Istraživanje je u pravilu individualno.

Testiranje hardvera uključuje dostupnost opreme, opreme za rad i registraciju informacija. Reaktometri, refleksometri su dobar primjer opreme za procjenu vremena potrebnog za odgovor. Izumljeni su instrumenti za procjenu mentalnih sposobnosti, pamćenja i specifične percepcije okolnog svijeta. U posljednje vrijeme uređaji se uglavnom izgrađuju na temelju računala, a podaci dobiveni njime osnova su za modeliranje procesa djelovanja. To je postao važan element profesionalne dijagnostike ako su glavni kriteriji unaprijed poznati za određeno područje djelovanja. Testiranje zahtijeva individualni rad ispitivača i subjekta.

Računala koja pomažu čovjeku

Korištenje računala postalo je pravi proboj u području psihologije, proučavanja ljudske psihe, kognitivnih sposobnosti i drugih individualnih obilježja. Automatizirani test uključuje interakciju objekta istraživanja i stroja. Prikaz odražava zadatke, subjekt ulazi u odgovore, koji se pohranjuju i analiziraju pomoću prethodno razvijenog programa. Formira se protokol podataka obrađenih statičkim matematičkim paketima. Rezultati se odražavaju u obliku prikladnom za osobu - grafikone, tablice.

Računalo vam omogućuje brzo analiziranje podataka koje je vrlo teško dobiti bez korištenja stroja. Uređaji točno bilježe koliko vremena subjekt uzima za svaki zadatak, koliko je odgovora među svim točnim, koliko puta je objekt odbio riješiti problem, koliko mu je vremena trebalo da odluči odbiti. Uvođenjem složenog odgovora, stroj fiksira trajanje vremenskog intervala kojeg subjekt treba. Dobivene informacije ubuduće se koriste za dubinsku analizu objekta.

Verbalna interakcija i njezina odsutnost

Pripadnost određenoj kategoriji određuje se analizom testa za podražaje. Verbalna pretpostavlja djelovanje pojmovima pomoću riječi, logike. U pripremi testa potrebno je razviti zadatke koji će privući pažnju i maštu objekta, aktivirati misaone procese za koje koriste govorni oblik. Takvi su testovi iznimno osjetljivi na osobitosti jezika, stupanj razvoja i obrazovanja objekta, njegove profesionalne vještine i specijalizaciju. Verbalni zadaci široko se koriste kada je potrebno procijeniti intelektualnu razinu, postignuća osobe, njegovu sposobnost za rad i druge.

Neverbalno testiranje uključuje vizualnu prezentaciju informacija. Objekt prima crteže, slike, grafiku. Govorne sposobnosti su neophodne za razumijevanje uputa, a izvršenje zadatka je posljedica psihomotorije. Klasičan primjer neverbalnog istraživanja je matrica Raven. Takvi su testovi manje osjetljivi na jezične razlike, kulturne značajke. Možete testirati osobe s oštećenjima govora i sluha, osobe s umanjenim intelektualnim sposobnostima, kao i one koji imaju problema s učenjem. Ne-verbalni pristupi široko se koriste kao metode za procjenu prostornih procesa kombinatorne misli. Često su neverbalni testovi dodatni korak u procjeni intelekta, sposobnosti i postignuća subjekta.