Rad s darovitom djecom: smjernice i preporuke

Zaklade - posebne osobine psihe, omogućujući osobi da postigne izvanredne rezultate u jednoj ili više aktivnosti u usporedbi s drugim ljudima. Ovo svojstvo u povoljnim uvjetima razvija se tijekom cijelog života. I obrnuto, u neprikladnom - on blijedi i više se ne manifestira.

Značajke darovite djece

Nadareno dijete je ono koje se razlikuje od svojih vršnjaka izvanrednim postignućima u različitim aktivnostima ili stvaranjem preduvjeta za to.

Znanstvenici kažu da talentirane bebe od rođenja imaju i biokemijsku i električnu aktivnost mozga.

Takve jedinstvene osobe mogu apsorbirati i probaviti intelektualne informacije u ogromnim količinama. Od rane dobi, darovita djeca pokazuju sposobnost pronalaženja uzročnih veza i donošenja logičkih zaključaka. Počinju rano razgovarati, misliti apstraktno, imati veliko sjećanje. Mnogo ranije od drugih darovite djece može klasificirati informacije koje primaju i široko ih koristiti.

Rad s darovitom djecom

Svaki rad u dječjem timu započinje promatranjem i identifikacijom darovite djece. Nakon što se u nekim učenicima otkriju svijetle sposobnosti, potrebno je provesti ispit kako bi se utvrdio stupanj darovitosti. U tu svrhu upotrebljavaju se posebni upitnici, upitnici, “Card Giftedness”. Razgovori s roditeljima ne pružaju objektivnu sliku njihovih sposobnosti, ali otkrivaju važna svojstva psihe, individualne sklonosti i sklonosti djeteta. U ovoj fazi važno je da se psiholog poveže s poslom. U procesu anketiranja potrebno je koordinirati njihove daljnje aktivnosti sa školskom upravom i roditeljima učenika. Tada je napravljen plan rada za darovitu djecu.

Rad nastavnog osoblja

Osim profilnih tema koje treba proučiti darovito dijete, ovaj plan uključuje i aspekte suradnje s nastavnim osobljem. Nastavnici biraju najproduktivnije oblike i metode rada, usklađuju ih međusobno kako se ne bi pojavila nikakva proturječja. Važno je da dodatni satovi, koji omogućuju dublje znanje ili vještine, skladno nadopunjuju nastavni plan i program srednjih škola. Prijateljsko suparništvo korisno je u dječjem timu. Česti su izvrsni rezultati olimpijske igre u "Što? Gdje? Kada? ", Kvizovi, izvannastavne aktivnosti. Na kraju svake školske godine provodi se analiza rada s darovitom djecom. To vam omogućuje da procijenite koliko je ova aktivnost bila uspješna. Ako je potrebno, prilagođavaju se godišnjem planu rada s darovitom djecom.

Glavna područja rada

Glavna područja rada s darovitom djecom mogu biti orijentirana na osobnost. Trenutno ne postoje jedinstveni odobreni programi za rad s iznimnim sposobnostima. Nemoguće je izraditi jedinstveni plan za sve nadarenu djecu. Rad u predškolskim ustanovama i školi može se provoditi prema autorskim metodama, kompliciranim zadacima, vlastitim modelima situacija iz kojih dijete mora pronaći izlaz. Važno je kod učenika razviti sposobnost donošenja vlastitih prosudbi, ispravno formulirati svoje misli, razvijati promatranje, istraživački pristup učenju.

Drugo područje rada s darovitom djecom su aktivnosti studio-kruga. Lekcija u posebnim krugovima i studijima ne samo da će produbiti svoje znanje, već i naučiti kako komunicirati sa svojim vršnjacima. Važno je da dijete nauči raspravljati, braniti svoje stajalište, voditi konstruktivan znanstveni spor. Profilske šalice su najprikladnije za ove razrede.

Treće područje rada s darovitom djecom je razvoj visokog samopoštovanja među učenicima, povjerenje u njihove intelektualne ili fizičke sposobnosti. Važno je naučiti ih aktivno koristiti kreativnost u znanstvenim aktivnostima.

Preporuke za nastavnike

Potrebno je dati opće preporuke za nastavnike. Radovi s nadarenom djecom mogu biti različiti. Njihova je bit poticanje kreativnog pristupa rješavanju problema, poticanje istraživanja i učenje samostalnog rada. Zadužbine - kvaliteta psihe. Pod nepovoljnim uvjetima, iznimne sposobnosti djeteta brzo nestaju. Stoga, sve razrede treba provoditi u prijateljskoj atmosferi. Osjećaj za humor - vjerni asistent u svakom kognitivna aktivnost. Pomaže u održavanju interesa za znanstveni ili drugi rad, olakšava prelazak na učenje ili odmor. No, učitelj bi trebao znati da su darovita djeca posebno ranjiva i osjetljiva. Bezbrižna šala može teško povrijediti dijete, izbaciti ga iz uobičajene kolote. Rad s darovitom djecom je težak, ali nagrađen rad.

Preporuke za roditelje

Kako bi u potpunosti otkrili talente i sposobnosti djeteta, rad s nadarenom djecom ne bi se trebao završavati unutar zidova škole. Uloga obitelji u skladnom razvoju osobnosti djeteta je ogromna. Osobito kad je riječ o darovitoj djeci. Vrlo je važno da roditelji slušaju preporuke učitelja i na svaki način doprinesu odgoju djeteta ili tinejdžera. U isto vrijeme, svaki pritisak treba biti isključen. Roditelji bi trebali biti svjesni da se talent otkriva samo kada je učenje ugodno. Sudjelovanje tate, mame i drugih rođaka u kognitivnim aktivnostima, zajednički istraživački rad s darovitom djecom, kreativan pristup rješavanju problema pomoći će studentu da dostigne svoj puni potencijal i stekne povjerenje u podršku obitelji. A to je potrebno za svako dijete bez iznimke.