Portfolio je što? Portfolio studenata: Uzorak

Tako se dogodilo da je u suvremenom svijetu značenje riječi određeno principom učestalosti korištenja. Tako se riječ „portfolio“ najčešće povezuje s modelom poslovanja, a kao vrijednost postoje brojne fotografije na elektronskim medijima ili uređene u prekrasnoj knjizi.

Zapravo, značenja ove riječi su mnogo veća. Na primjer, portfelj može biti učitelj, učenik ili učenik, književni ili kazališni - ovisno o opsegu riječi.

Pogledajte značenje

Svaka riječ u jeziku ima svoju semantiku, a ovaj slučaj nije iznimka. Portfelj je, u biti, zbirka djela bilo koje vrste. Primjerice, to mogu biti pažljivo odabrana djela različitih godina, fotografije snimljene na određenu temu ili crteži napravljeni u različitim tehnikama.

Sve u svemu, portfelj je vrsta prezentacije vještina, sposobnosti ili postignuća. U početku se ovaj fenomen uglavnom koristio u profesionalnom okruženju, jer je s takvim zbornikom bilo mnogo lakše pokazati svoje sposobnosti poslodavcu. Najčešće je to bila umjetnička mapa koja je sadržavala sve potrebne informacije o profesionalnosti podnositelja zahtjeva za radno mjesto.

Danas, portfelj nije nužno materijalni nositelj. Naprotiv, elektronički izvori, bilo prijenosni mediji za pohranu ili internetske stranice, koriste se mnogo češće za pohranjivanje i prezentiranje ove vrste podataka.

Prijelaz na obrazovanje

Naravno, pogodnost ovakve vrste sistematizacije podataka nije mogla proći neopaženo. Postupno se proširila uporaba ove tehnologije, a sada se portfelj aktivno koristi u području obrazovanja.

Korištenje ove vrste sistematizacije može biti vrlo raznoliko. Primjerice, portfelj nastavnika može biti koristan i za prijavu za posao i za izravnu interakciju s razredom. Ovo je vrsta dnevnika u kojem možete snimiti sve što je potrebno. U biti, portfelj je način organiziranja postignuća u savladavanju određene metode poučavanja, sažetaka najboljih lekcija i drugih osobnih postignuća.

Za što učenik to treba?

Sasvim prirodno, postavlja se pitanje zašto je školskoj djeci možda potrebna takva tehnologija. Iznenađujuće je da je opseg njegove primjene izuzetno širok. Štoviše, takva sistematizacija informacija je sasvim prihvatljiva i za mlađe učenike i za učenike srednjih škola.

Junior i srednje škole

Dječji portfelj može sadržavati njegove najbolje radove, potvrde primljene za sudjelovanje na natjecanjima i natjecanjima, druga postignuća koja je zabilježio nastavnik.

Osim toga, ova se tehnologija savršeno uklapa u sam sustav obuke. Na primjer, na taj se način mogu ostvariti sva postignuća studenta tijekom proučavanja nove teme. U tom slučaju posebna mapa koja predstavlja portfelj treba sadržavati sva znanja i vještine koje je primila, razinu razumijevanja novog materijala i druga obilježja procesa.

Ozbiljnije korištenje

Za srednju školu portfelj studenata klasa može biti još korisnija. Na primjer, mnoge obrazovne ustanove prakticiraju raspodjelu učenika u razrede s određenom predrasudom. Tako zabilježena postignuća, vještine i sposobnosti učenika pomažu u određivanju njegovih sklonosti, sposobnosti i najprikladnijeg sustava obuke.

Isto vrijedi i za izbor budućeg sveučilišta, instituta ili liceja - sistematizirane informacije o školovanju omogućuju vam jasno uočavanje i razumijevanje učenikovih sposobnosti i željenog studija.

Značajke obrazovne tehnologije

Između ostalog, još je jednom dokazan još jedan aspekt korištenja portfelja. Ova tehnika omogućuje daljnje stimuliranje aktivnosti učenja jer se temelji na tehnologiji nagrađivanja.

Što će se više bodova pojaviti u portfelju, učenik će biti aktivniji ili čak i student. U ovom slučaju mislim na neki element uzbuđenja, koji djeluje kao katalizator aktivnosti učenja.

Što bi trebalo uključiti u portfelj studenata

Općenito, organizacija ove mape prvenstveno ovisi o mašti nastavnika i dobi učenika. Sasvim je očito da će za niže razrede informacije u portfelju biti jedna, a za starije potpuno različite. Međutim, postoje određeni zajednički obrasci koje moderne škole aktivno koriste.

Ako ste ozbiljno razmišljali o uvođenju tehnologije za održavanje portfelja za vaše dijete ili učenika vašeg razreda, uzorak će biti otprilike sljedeći: broj odjeljaka određen je potrebom iu skladu s materijalom koji se proučava.

Najvažniji aspekt ove tehnologije može se smatrati odrazom osobnosti učenika, tako da se prvi dio mora posvetiti autobiografiji i popuniti upitnik s minimalnim podacima.

Drugi dio, u pravilu, odražava ciljeve djeteta - njegove planove za predstojeću školsku godinu, višu školu ili razdoblje proučavanja teme. To je dobro, ako se dodaju i oznake o izvršavanju zadataka.

Također, u ovom odjeljku, u pravilu, dječje zapošljavanje u bilo kojem izvannastavne aktivnosti sudjelovanje u krugovima i druge informacije koje su neizravno povezane s procesom učenja.

Potrebno je napraviti poseban odjeljak kako bi se postiglo dijete. Ovdje se, u pravilu, pohranjuju razni certifikati, nagrade i diplome za pojedine vrste djelatnosti.

Ako je portfelj osmišljen za dulje razdoblje (godinu ili cijeli proces učenja), vrijedno je izraditi pododjeljak u kojem se reflektiraju učenikovi dojmovi dobiveni kao rezultat prisustvovanja određenim događajima (izložbe, kazališne predstave, izleti u cirkus). To poboljšava vještine razmišljanja i analitičke vještine.

Konačno, portfelj mora nužno uključivati ​​radni materijal koji se može predstaviti u obliku testova i samostalnih radova ili jednostavno listova s ​​procjenama dobivenim za određeno razdoblje. U ovom slučaju potrebno je u potpunosti odraziti dinamiku uspješnosti učenika.

Konačno, portfelj, čiji je uzorak opisan u ovom članku, nužno mora pružiti priliku za povratne informacije. Zato je važno istaknuti poseban dio mape za učiteljeve i roditeljske dojmove. To će omogućiti ne samo ocjenjivanje studentovog napretka i osobnosti učenika, već i ispravljanje njegovog razvoja, razvoja i svjetonazora.